"是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也"这句话出自于( )。

A:论语 B:学记 C:大学 D:孟子

2005年后，浙江精神被精炼概括为（）。

A:求真务实，诚信和谐 B:自强不息，求真务实 C:坚忍不拔，开放图强 D:诚信和谐，开放图强

身体有缺陷的人成功的主要因素在于他们的（）。

A:努力奋斗和自信自强 B:从不自怜自卑 C:相信自己 D:低估自己的潜能

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（）

A:《论语》 B:《师说》 C:《学记》 D:《孟子》

教学相长（节选）《札记》
【原文】
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
【译文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在空白处释义。
①弗食不知其旨（ ） ②教学相长（ ）
③虽有至道（ ） ④知困，然后能自强也（ ）
2. 翻译句子。
①学然后知不足，教然后知困
译文：
故曰：教学相长也
②译文：
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。
4.（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。

1.①zhī；味美 ②zhǎng；增加，促进 ③虽，suī；即使； 道理，dào；道理 ④kùn；困惑，理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以说：教与学是互相促进的道理。3.教；学；教与学互相促进的道理。 4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗学不知其善；教学相长。

知困，然后能自强也。故曰： 。（《虽有嘉肴》）

教学相长也；

下列口号出现的先后顺序是（ ） ①自强求富 ②变法图强 ③民族民权民生 ④民主科学

A:①③②④ B:②③①④ C:②④①③ D:①②③④