请选出下列各组句子中加点词语意思相同的一组：
A:晦明变化者，山间之朝暮也／中间力拉崩倒之声 B:其受之天也，贤于材人远矣／亲贤良，远小人 C:至若春和景明，波澜不惊／见渔人，乃大惊 D:征于色发于声而后喻／未尝稍降辞色
阅读下面的一组材料，写出你的发现。
材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)
材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)
材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”(《孙权劝学》)
我的发现：__________________
示例：一个人的成才与否，同天赋和后天的努力都有很大关系。（意对即可）
阅读《伤仲永》，完成12～15题。（共12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
12.解释下列句子中加点词语在文中的意思。（3分）
（1）未尝识书具
（2）不能称前时之闻
（3）受于人者不至
13.下列各组加点词的意思和用法完全相同的一项是( )（2分）
A.贤于材人远矣 如此其贤也
B.指物作诗立就 蒙乃始就学
C.稍稍宾客其父 稍稍正坐
D.不能称前时之闻 狼不敢前
14.用现代汉语翻译下列语句。（4分，各2分）
（1）其文理皆有可观者
（2）日扳仲永环谒于邑人
15.请你用自己的话，说出“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣”的直接表现。（3分）
答：
12.（1）未尝识书具 曾经
（2）不能称前时之闻 相当
（3）受于人者不至 达到（要求）
评分标准：共3分，每小题1分。
13.C
评分标准：共2分。
14.（1）诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
（2）每天拉着方仲永四处拜访同乡的人。
评分标准：共4分，每句翻译各2分。
15. ①五岁时就可以写诗
②能就指定的事物作诗并很快完成
③诗歌的文采和道理都有值得欣赏的地方
评分标准：共3分，每个要点1分。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6.解释下列句中加点词。（4分）
（1）不能称前时之闻 （2）受之天也
（3）贤于材人远矣 （4）得为众人而已耶
7.翻译句子。（2分）
卒之为众人，则其受于人者不至也。
8.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？（2分）
6.（4分）(1)相当 (2)承受 (3)胜过，超过 (4)能够
7. （2分）最终成为一个平凡的人，那是因为他没有受到后天的教育。
8.（2分）人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。（意对即可）
《伤仲永》（王安石）（18分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
7、解释下列画线词语的意思（4分）
（1）世隶耕 隶： （2）日扳仲永环谒于邑人 扳：
（3）稍稍宾客其父 宾客： （4）贤于材人远矣 材人：
8、翻译下列句子（6分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。
9、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）（3分）
10、假如你是方仲永，有幸听到“王子”的话，你最想说什么？（5分）
7、略 8、略
9“父利其然也” “ 不使学” “ 则其受于人者不至也”
10、示例：谢谢您的夸奖和良言，虽然我天赋好，可失去了学习的机会，我希望大家要以我为鉴，接受教育，努力学习。
阅读：
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，
则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）
余 闻 之 也 久。
2、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答）
3、作者说：“卒之为众人，则其受于人者不至也。”你是否同意这一观点？请结合具体事例，谈谈你的看法。
1、余/闻之也久
2、不能称前时之闻 泯然众人矣
3、略，能言之成理即可。
阅读下面的文字，完成1—3题。
金溪民方仲永。世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉.曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；令夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1.解释下列句子中加点的词。
（1）世隶耕 隶：_________ （2）稍稍宾客其父 宾客：__________
（3）父利其然也 利：_________ （4）日扳仲永环竭于邑人 环谒：__________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
（2）其受之天也，贤予材人远矣。
3.作者认为“受之天”与“受之人”的关系是怎样的?你从中受到了哪些启发?
1. （1）属于 （2）把……当作宾客 （3）认为……有利 （4）四处拜访
2.（1）仲永长到五岁，不曾认识笔墨纸砚，（有一天）忽然哭着要这些东西。
（2）他的天资比一般有才能的人高得多。
3.作者认为，两者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人能否成才至关重要。启发：一个人要想成才，不能仅仅依赖天资，而必须接受良好的后天教育。自己主观上更要认真学习、刻苦努力，否则，将一事无成。
【甲】王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【乙】初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释下面加点词。
①卒之为众人 ②则其受于人者不至也
③及鲁肃过寻阳 ④但当涉猎，见往事耳
2、翻译下面的句子。
①其受之天也，贤于材人远矣。
②孤岂欲卿治经为博士耶!
3、用简洁的语言概括乙文的内容
4、读了甲乙两文后，你受到了什么启发？请就其中一个方面谈谈你的看法
1、①最终 ②达到 ③等到 ④了解
2、①他接受上天给的天赋，胜过有才能的人很多
②我难道想让你研究儒家经典成为学官吗？
3、吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进的故事
4、本体属于主观题，可以就学习的重要性、以及志向、目标、修身等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。例如：读书要心静，学习要有目标，并且持之以恒的坚持，否则就难以有所作为
2015-2016学年第一学期九年级语文期中试卷含答案
