请根据以下提示，任选其中一题完成。（3分）

（1）“人到底应该怎样度过一生？”他能够说，“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

（2）连祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都热气围着，连手背上都流着汗。可是见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。

你选取的提示是 ，与这个提示相关的作品是《 》。

请写出与这部作品中有关的一个故事情节：（20字左右）

[d9d966981c6c2180.gif]

阅读下面的材料，根据要求答题。（6分）

“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”为了使学生养成良好的阅读习惯，初一(1)班委会开展了“走近名著，感受文学魅力”的活动。

①小伟阅读了《汤姆·索亚历险记》做了一份读书卡片，请你帮他完成这份卡片。（3分）

②读了小说后，小伟认为他找到了知音。他决定不再读书，出去探险，而且邀请你一同前往。作为好友，你该如何劝阻他？（3分）

（1）马克吐温

 他生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人，勇敢机智。（意思对即可）

（2）语言得体，是劝阻之意，语句通顺。

名著推荐与阅读。（5分）

（1）“漂亮迷人的蓝眼睛，一头金发编成两条长长的辫子，白色的衬衫，绣花灯笼裤。”这一肖像描写写的是 （填写书名）里面的 ，该书作者是 （填写国籍）的文坛巨子 。（2分）

（2）通过阅读，你觉得该作品的主人公是一个怎样的孩子？你是否欣赏他言谈举止？请说出你的理由。（3分）

《汤姆索亚历险记》 贝基 美国 马克·吐温

   一个聪明绝顶，一个好胜心强，一个喜欢冒险的，一个还向往英雄业绩的孩子。

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”

17.选段中“背着手”和“撞”描写十分传神，简要分析这样描写的作用。从全书来看，主人公的伟大具体表现在哪些地方？（5分）

18.罗曼罗兰描写了名人们的样貌丑陋、与他人关系紧张等不足，这是否影响你对他们的尊敬？作者写作的目的是“要把伟大的心灵献给受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞”，谈谈你从中得到怎样的启示？（5分）

17、（5分）运用了人物的动作描写，生动地写出了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度，体现了他不畏权贵、我行我素、不卑不亢的叛逆性格。贝多芬的伟大体现在（1）他是杰出的音乐家，用毕生精力创作了《欢乐颂》等不朽的音乐作品。（2）他有伟大的人格，爱自由、爱真理，不畏权贵。（3）他有崇高的英雄品格。一生屡遭不幸却奋斗不止，创造欢乐给予世界。

18、（5分）不会影响我对他们的尊敬。人无完人，作家表现名人们的伟大，也表现他们的缺点，使人物形象更贴近生活真实，有血有肉、个性鲜明。启示：悲惨命运不只降临于普通人,它同样降临在伟人身上,享有盛名并不能使他们免除痛苦的考验。只有坚定自己的信仰,在患难中保持纯正，使患难结出丰硕的果实。

填空，检查你对名著《汤姆·索亚历险记》有关内容的了解情况。（８ 分）

　　 国短篇小说大师­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 所写的《汤姆·索亚历险记》，在《“海盗”生活》这个片段中，作者通过记叙　　　　、　　　　　、　　　　　三个小“海盗”在

岛的清晨生活，表现了三个孩子的　　　 　、　 　　　的心境。

美    马克·吐温     汤姆、乔、哈克     杰克逊岛   自由自在、无拘无束（意思相当即可）（8 分，每空1分）

名著阅读。（6分）

（1）《格列佛游记》中利立浦特小人国有哪些两种宫廷游戏？表演游戏的是哪些人？

宫廷游戏：（1） （2）

表演者：

（2）古典小说《水浒传》描写了以 为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头 ，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在 和草料场又险遭谋杀。在经历了一连串的__后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。

[db8377d38a2a7847.gif]

名著推荐与阅读。（5分）

（1）《汤姆•索亚历险记》的作者是 （国籍）的著名作家 。（2分）

（2）汤姆和伙伴去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸的三个人发生争执，一怒之下， 把大夫杀了。（1分）

（3）汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、无私、勇敢乃至领导才能等诸多品性。结合相关情节，说说你最欣赏他的哪一点。（2分）

（1）美  马克 吐温    (2分)

（2）印第安人乔      （1分）

（3）如：正义：印第安人乔在坟场杀死了大夫嫁祸于波特。起先，汤姆不敢揭发他，但最后他终于战胜了胆怯，在法庭上指证了真正的凶手，还波特以清白。计谋：汤姆被姨妈罚刷墙，但他装着很享受的样子，让伙伴们心甘情愿地用自己的玩具与他交换刷墙的体验，这样，他不仅成功地免于责罚，还获得了很多的战利品。（2分）

名著阅读。（6分）

⑴《格列佛游记》的作者是英国十八世纪前期优秀的作家 ，文中小人国用绳上跳舞的方法选拔官员；《水浒传》中，浮浪破落子弟高俅因会 ，而被皇帝看中提升为帅府太尉。这两个情节都极具讽刺意味，反映了官场的__与腐败。（2分）

⑵格列佛离开飞岛后到了“拉格多”科学院，在那里他到了数学学校，老师的教学方法很奇特。你知道吗？请简要概括。（2

_________________________________________________________________________

⑶结合原著，简要说说格列佛给你留下的印象。（不少于两点）(2分)

_________________________________________________________________________

（1）江奈生·斯威夫特  踢球（蹴鞠）

（2）命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。（意思对即可）

（3）喜欢冒险、朴实温和、善良、聪明机智、有胆识、坚决果断、执着、爱国等。

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”

17.选段中“背着手”和“撞”描写十分传神，简要分析这样描写的作用。从全书来看，主人公的伟大具体表现在哪些地方？（5分）

18.罗曼罗兰描写了名人们的样貌丑陋、与他人关系紧张等不足，这是否影响你对他们的尊敬？作者写作的目的是“要把伟大的心灵献给受难的人们，使他们得到安慰和鼓舞”，谈谈你从中得到怎样的启示？（5分）

17、（5分）运用了人物的动作描写，生动地写出了贝多芬对皇亲国戚满不在乎的态度，体现了他不畏权贵、我行我素、不卑不亢的叛逆性格。贝多芬的伟大体现在（1）他是杰出的音乐家，用毕生精力创作了《欢乐颂》等不朽的音乐作品。（2）他有伟大的人格，爱自由、爱真理，不畏权贵。（3）他有崇高的英雄品格。一生屡遭不幸却奋斗不止，创造欢乐给予世界。

18、（5分）不会影响我对他们的尊敬。人无完人，作家表现名人们的伟大，也表现他们的缺点，使人物形象更贴近生活真实，有血有肉、个性鲜明。启示：悲惨命运不只降临于普通人,它同样降临在伟人身上,享有盛名并不能使他们免除痛苦的考验。只有坚定自己的信仰,在患难中保持纯正，使患难结出丰硕的果实。