从作者对“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”两类人的态度看，他持怎样的人生态度和感

情？

作者认为人应该寄情山水，让优美的风景来净化身心，陶冶性情，体现了他鄙弃名利的

思想感情。　

本文兼从视觉和听觉两方面多层次、多角度写景，这样写有什么好处？请举例分析。

示例：“水皆缥碧，千丈见底”一句，从视觉上写水的青绿颜色和澄澈、透明；“好鸟

相鸣，嘤嘤成韵”一句，则从听觉上写鸟的鸣叫和谐动听。这样可以充分调动人的感官，

加深印象，使人有身临其境之感。　

浙江省群众艺术馆准备在台北举办“富春江风情——浙台摄影家作品联展”，作为带给台

湾同胞的新年礼物，请你结合所学知识完成下列题目。

（1）假如你是浙江的一位摄影家，你的作品已获准参展，你将选择表现富春江哪些方面的

内容的作品参展呢？请至少写出四个方面的主题内容。

（2）从古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色，南朝吴均说“奇山异水，天下独

绝”，唐朝韦庄称“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如”，宋代苏轼誉“三吴行尽千

山水，犹道桐庐更清美”，元代吴桓赞“天下佳山水，古今推富春”。请你写一段解

说词，介绍富春江的风景。

（1）示例：富春江的自然风光、人文景观、名胜古迹、民俗、传统手工艺品等。　

（2）示例：富春江以水色佳丽著称于世，素有“奇山异水，天下独绝”之称。富春江江

水清澈碧绿，两岸山色青翠秀丽，在山水之间还分布着许多名胜古迹，如“双塔凌

云”“子胥野渡”“七里扬帆”等。富春江景色宜人，是寻古探幽的好去处。　

下列说法有误的一项是（ ）

A:本文是吴均写给友人朱元思的书信，但不是对事物的叙述，而是述说行旅所见，描绘 奇山异水。 B:“千丈见底”运用夸张的修辞手法描写了水的深邃澄净，“急湍甚箭，猛浪若奔”则 运用了比喻的修辞手法来写江水湍急、奔腾的气势。 C:文章先描写了群山的静态美，再描写山中的各种声音，这是以静写动，表现山中的热 闹景象。 D:本文描述了作者乘船自富阳至桐庐的沿途所见，历历如画，读来令人有同行亲见之感， 这是因为作者运用了视觉和听觉两方面相结合的写景方法。

阅读“世间不但有缺乏智慧的人……透视学问、运用学问”，回答问题。

7.句首“世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书”在全文中有何作用？

8.选文中的词语“肥皂泡”“探照灯”在文中所表达的意思是什么？

9.选文第一段运用的论证方法主要有哪些？

10.作者列举罗马圣彼得和巴黎圣母教堂两座建筑物有什么作用？

11.谈谈你对“我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、

运用学问”这句话的理解。

7.过渡（承上启下）。　

8. 肥皂泡：形容无学问的智慧，只是浮无掠影，肤浅，瞬起瞬灭，一触即破。探照灯：形

容从学问中产生的智慧有深度，有广度。　

9. 比喻论证、对比论证。　

10.论证了“学问与智慧是相辅为用，缺一不可的，智慧更为重要”的观点。　

11.作者在指出学问和智慧相辅为用、缺一不可的同时，强调了智慧更加重要，强调智慧对

于学问的把握、辨析和实践，只有这样，两者才能在相互依赖的基础上，相互促进，相

得益彰。　

作者生活的时代，政治__，战乱频繁，民不聊生，可是作者却描绘出了一个与世隔绝

的“世外桃源”，请想一想并写出作者写作的意图。

一是表达对__社会的不满。二是寄托自己的理想：生活在一个没有剥削压迫、没有战

乱、人人劳动、和乐富足、宁静淳朴的理想社会中。　

文章第一段描写桃花林之美有何作用？

渲染了神秘美丽的氛围，暗示将会出现“奇境”，为下文描写桃花源的美好作铺垫。　

请用简洁的文字补充下面对渔人行踪的概括。

发现桃花源→____________→做客桃花源→离开桃花源→________________

进入桃花源　复寻（迷失）桃花源　

请结合《一个深夜的记忆》一诗，说说下面形象的深刻含义。

深夜：____________________________________________________________________

黎明：____________________________________________________________________

象征当时__的社会现实。　象征着光明，象征着胜利。　

如何理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”？

说白鹭是一首诗，是因为白鹭的美丽、精巧，如诗如画。说白鹭是“一首韵在骨子里的

散文诗”，是因为白鹭的美寻常、朴素、自然天成，这种美需要人们去寻，在寻求中理

解这种美。