学校要求你班组织一次“地方资源”调查活动，假如你被指定为这次活动的策划人，请你为这次调查活动作一个策划方案，请把你的设想写在下面。（活动策划中如出现地名，一律用“A、B.、C.、D.……”代替；涉及人名，一律用“XX”代替。）

①你打算从哪几方面进行调查?

②请你设计两种具体的调查方案。

①人文景观、自然景观、经济文化、体育设施、全民健身意识等方面展开调查。（酌情给分）

②方案示例：（1）收集、整理当地的人文景观、自然景观相关资料，并实地观察采访。

（2）走访有关部门，了解经济文化、体育设施、全民健身意识等的现状。（所设计的方案只要言之有理，即可）

你知道下面两个公共场所图标表示的意思吗？仔细观察，说说你的理解。

下图

下图

下图：保持安静，表示应保持安静的场所

下图：表示紧急呼救电话，表示紧急情况下，需要他人救援或帮助时使用的电话

生活即是语文，关注生活就是学习语文。下面是很多公共场所都能看到的两幅图，请你设计一个场景，用简洁的语言将图中表达的意思表述出来。

（1）禁止鸣喇叭

（2）出口标志设计能用上这两个标志的合理的情景，并语言通顺。

下图是中国环境保护徽，请用简明的语言准确表述它的内涵。

中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。

上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表绿色在召唤。

图形中蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，体现天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。

下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao（中国环保）的缩写，标明这是环境保护徽。（答出三点，有理有据，表述通顺流畅即可。）

仔细观察下面这幅漫画，回答问题。

（1）用说明性语言简要介绍画面的内容。

答：

（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。

答：

（1）示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。

（2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

下图是2010年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。要求解说内容包含构成要素、造型特点、含义等；语言简练，至少用上一个成语。

答案示例：会徽由“世”、EXPO、年份、举办地四部分组成，汉字造型与英文、数字、拼音等有机结合，相得益彰。会徽表明世博会在中国上海举办。主体“世”字演化为一家三口合臂相拥的造型，也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，体现了以人为本的积极追求。可谓别出心裁，令人拍手称绝。

评分：包含构成要素、造型特点、含义。意思对即可。

下面是某刊物刊登的两幅相互独立的漫画。有同学就其独立性提出了质疑，认为应该是一幅漫画的两个连续的画面，并从画面构成和情节方面阐述了理由。你认为该同学的理由可能是什么?

作者：德国 卡杰尔 作者：斯洛文尼亚 怕弗里克

①从画面构成上看，河岸、渔竿、人物服饰和画面构图等都完全相同。②从情节上看，一人将双脚浸入水中，专心致志地等鱼上钩，结果被鱼咬了脚趾，惊骇不已。表达的内容连贯而完整。（言之成理即可）

观察下面两幅画，指明画中所反映的问题，并提出一条合理化建议。

问题：___________________________________。

建议：___________________________________。

问题：①教辅不能等同于书。

②做题不能等同于阅读。

建议：要求能针对问题，强调要“博览群书” 。（答案略）

仔细观察漫画《超额完成》，说说漫画的含义。

示例：讽刺一些人做事教条，不够灵活，不知变通。

结合材料，综合探究。

进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写得好不好无所谓。面对这一现象，初三某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。

1.如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。

2.班会进入“名家欣赏”环节，第一小组出示了三幅书法作品，你最喜欢哪一幅？请说说理由。

作品 理由

3.学好汉语，要先写好汉字，请结合你的学习情况，制定一个科学的练字计划。

1.示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。

2.示例：⑴它端正大气，庄严肃穆，沉稳有力。

示例：⑵它清秀俊美，自然灵活，笔法多变。

示例：⑶它飘逸洒脱，刚柔并济，行云流水。

3.示例：七月份先用15天练习楷书，再用15天练习行楷，每天一页，八月份进行巩固练习，每天两页。争取写好楷书，会写行楷。