阅读《赵普》一文，完成下列问题

(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。，卒用其人。

1、解释加点词语。
阖户（ ）尝奏（ ）少习（ ）循默( )

2、把下列句子翻译成现代汉语。

太祖常劝以读书。 译：_____________________________________________

碎裂奏牍掷地。 译：_____________________________________________

3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？

答： _

1、关、关上        曾经        熟悉      按常规办事，不多言语

2、宋太祖常常劝他读书       （太祖）把奏章撕碎了扔在地上

3、刻苦读书    奏荐人才

赵普

(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（选自《宋史》)

1.解释文中加点词语。

①习： ②发：

③为： ④明日：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

①太祖常劝以读书。

译文：

②阖户启筐取书，读之竟日。

译文：

③普颜色不变，跪而拾之以归。

译文：

3.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？

答：

4.赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是：(用原文回答)。

5.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？

答：

1.离离原上草  墙角数枝梅 一枝红杏出墙来

2.展现神奇的大自然，使人足不出户就能领略优美的风光；表现丰富的人生，使人从中受到感染。（意思点到即可。作用可以分开来答，也可以合起来答。）

3.不设统一答案，要求两句内容相对，句式与课文一致。

4.没有标准答案。（所举作品中人物的例子，一要是古人，二要是今人。“影响”可以分开来答，也可合起来答。）

5.读优秀的文学作品可以陶冶情操，培养语感，增多积累。

阅读《赵普》一文，完成下列问题（12分）

(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。，卒用其人。

1、解释加点词语。（4分）
阖户（ ）尝奏（ ）少习（ ）循默( )

2、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

太祖常劝以读书。 译：_____________________________________________

碎裂奏牍掷地。 译：_____________________________________________

3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分）

答：

1、关、关上        曾经        熟悉      按常规办事，不多言语

2、宋太祖常常劝他读书       （太祖）把奏章撕碎了扔在地上

3、刻苦读书    奏荐人才

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

5.解释焦点的字词（2分）（自编）A.

家人发箧视之（ ）及次日临政（ ） 而能以天下事为己任（ ） 卒用其人（ ）

6.下列各句中加点的词与“普又其人奏”中加点词意义或用法相同的一项是（ ）（1分）（自编）

A.其喙有钳 B.先自度其足 C.密使其妻见喻皓之妻 D.其间千二百里

7.下面朗读停顿不正确的一项是（ ）（1分）（自编）A.

A.太祖/常劝以/读书 B.家人/发箧/视之 C.能/以天下事/为己任 D.普/明日/复奏起人

8.翻译句子（4分）（自编）A.

（1）太祖怒，碎裂奏牍掷地。译：

（2）太祖乃悟，卒用其人。 译：

9.从本文中，你能学到赵普的什么精神？“手不释卷”证明赵普读书非常勤奋，经举出两个有关刻苦读书的成语。（3分）（改编相关练习）B.

10.赵普“半部《论语》治天下”，这是否意味着我们也不必学习那么多知识，而只研究透彻《论语》就能在社会上立足？（不少于30字）（3分）（改编相关练习）（C.）

5.打开  等到  自己  任用

6.D指示代词，这 （A代词，它的 B代词，自己  C代词，他的）

7.A 正确的停顿为：太祖/常劝以读书

8.（1）太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。（2）太祖这才清醒过来，最终人用了这人。

9. 刻苦读书以及超人的毅力和坚定的意志     韦编三绝  废寝忘食  手不释卷  凿壁借光    目不窥园  焚膏继晷  鸡鸣而起  磨穿铁砚  圆木警枕  幼学不厌  朝乾夕惕  孜孜不倦  坐以待旦  囊茧照读  悬梁刺股  仰屋著书  映月读书

10. 答：示例一：当然不能。《论语》里虽然包含了学习、做人、处事、治国等各方面的知识，是孔子一生思想理论的精华，但是这些理论只能充实我们的思想，教给我们为人处世的方法，我们不能仅凭它们就想在如今高速发展的信息时代立足。我们必须用大量的文化知识来丰富自己，武装自己，将来才能为社会的发展做出贡献。

示例二：赵普的身份决定了他的工作性质。他工作的目的和方向都可以从《论语》中找到答案，用到实际中来，这就是赵普只用半部《论语》就能治天下的原因。而我们不是古代的官吏，即使以后从政也不仅仅是一部《论语》就能解决所有的问题，我们的社会需要的是全能复合型人才，所以，只研究透彻《论语》就能在社会上立足，只是生搬硬套古人的可笑想法。

文言文阅读（15分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

18.解释文中加点的词语。（4分）

①岸谷： ②忌克：

③龌龊： ④颜色：

19.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

①及次日临政，处决如流。

②太祖怒，碎裂奏牍掷地。

20.简要说说文章写了赵普哪两件事。（2分）

① ②

21.赵普能以天下事为己任，为国事敢犯颜直谏，回想一下，中国历史上还有哪些这样的人？请写出两个。（2分）

、

22.文中的“太祖”指的是宋朝的开国皇帝 。从这篇文章中，你可以看出他是一个怎么样的君主？（3分）

18.①形容人严肃刚正  ②对人忌妒刻薄。③这里形容人过分谨慎，拘于小节 ④脸色

19.①到了第二天办理政务时，处理决断很快。②太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。（意对即可）

20.①专心致志，刻苦读书 ；②以天下为己任冒死奏荐人才   

21.海瑞、魏征等。

22.赵匡胤。太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。

普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。

1.请用"/"线标出句中的停顿处。

　　 太 祖 常 劝 以 读 书

2.用现代汉语翻译下列句子.

（1）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

___________________________________________________

（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

___________________________________________________

（3）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

____________________________________________________

3.用文中原句回答：

（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：_______________________________________

（2）读书给赵普带来了什么好处：___________________________________________

4.本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来.

第一件:_________________________________________

第二件:_________________________________________

作者选取人物典型的两件事，表达了一个中心：_______________________________

5.第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从中可以看出赵普有什么性格特征？

_________________________________________________________________________

6.课文学完后，你从赵普身上学到了什么？对你的学习或生活有什么启发？

_________________________________________________________________________

7.语段结尾处所言“太祖乃悟”，请你设想一下,太祖悟到了什么？

_________________________________________________________________________

8.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出几个有关刻苦读书的成语。

___________　　　 ______________　　 ______________

9.赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。（不超过30字）。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

1.略

2.略

3.（1）普少习吏事,寡学术；　（2）及次日临政，处决如流。

4.赵普晚年刻苦读书；赵普不顾个人安危向太祖四荐人才；以天下事为己任。

5.普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初；超人的毅力和坚定的意志。

6.略 

7.略

8.囊萤映雪；凿壁借光；悬梁刺股；韦编三绝等。

9.不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志，语言精练即可。

解释加点的词。

(1)普少习吏事：______________ (2)及为相：________________

(3)太祖常劝以读书：____________ (4)每归私第：________________

(5)既薨：___________________ (6)家人发箧视之：________________

(7)而能以天下事为己任：________ (8)普明日复奏其人：________________

(9)碎裂奏牍掷地：______________ (10)卒用其人：________________

(1)熟悉 (2)等到 (3)用  (4)府第，大的住宅 (5)已经 (6)打开 (7)但把 (8)第二天

(9)把……撕碎(10)终于

解释下列各句中的虚词（自编）（13分）A.

（1）为 及为相（ ） 而能以天下事为己任（ ）

项为之强（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞（ ）

知之为知之，不知为不知（ ） 悉为两段（ ）

方为秋田之害（ ） 可以为师矣（ ）

孰为汝多知乎（ ） 此不为远者小而近者大乎（ ）

（2）以 太祖常劝以读书（ ） 而能以天下事为己任（ ）

普又以其人奏（ ） 跪而拾之以归（ ）

岁以大穰（ ） 我以日始出时去人近（ ）

是以谓之“文”也（ ） 意将隧入以攻其后也（ ）

（3）而 而能以天下事为己任（ ） 拔山倒树而来（ ）

舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 学而不思则罔（ ）

学而时习之（ ） 默而识之（ ）

而两狼之并驱如故（ ） 而日中时远也（ ）

（1）为  做、任、担任   当作、作为   因为   被   判断词，是    做   成为   成为   

同“谓”说    判断词，是

  （2）以  介词，用、拿    介词，把    介词，把   相当于“而”，不译

介词，因，后省“之”    认为    因为     连词，来   用来

（3）而  转折连词，但、却     表修饰      表承接，便、就     转折连词，却    

表承接      表修饰     转折连词，可是     表并列