与原文不完全相同的是　　

A:三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而攻之。　　 B:不以物喜，不以己悲；处江湖之远则忧其君；居庙堂之高则忧其民。　　 C:土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。　　 D:后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

④今当远离，临表涕零，不知所言。

9.解释下列加点的词。（2分）

①先帝不以臣卑鄙 ②以咨诹善道

10.用现代汉语翻译下面的语句。（2 分）

①受任于败军之际，奉命于危难之间

②深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

11.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?（2分）你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?（3分）

9.（1）身份低微，见识短浅（2）询问；10. _{[09957c904f4ac73b.gif]}译文：在兵败之时接受重任，在危难之际奉旨执行使命。_{[ba0bb2335f9dd514.gif]}译文：深深追思先帝的遗照，我受恩感激不尽了；

11. 答：北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都

诸葛亮：宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。(意思相近即可给分，答出三点给3分）

阅读课内文言文，做文后各题。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（1）解释下列句子中加点的词。（2分）

①先帝不以臣卑鄙 ②此悉贞良死节之臣

（2）用现代汉语翻译下列句子。（1分）

受任于败军之际，奉命于危难之间

（3）本段中，诸葛亮向后主提出的建议是： 阅读选段，你感受到此文的语言风格是： （2分）

（1）①身份低微，见识短浅②全、都（每小题1分，共2分）

（2）在战事失败的时候我承担了重任，在危机患难期间接受命令。（1分）

（3）亲贤远佞。叙议结合，言辞恳切，语出肺腑，朴素感人。（2分）

受任于败军之际，_______。（《出师表》）

奉命于危难之间。

受任于败军之际， 。

奉命于危难之间

（2012·江苏省无锡市初中毕业暨升学考试）对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

A:先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，出身低下。 B:三顾臣于草庐之中 顾：回头。 C:遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳。 D:尔来二十有一年矣有：同“又”。

对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

A:先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，出身低下。 B:三顾臣于草庐之中 顾：回头。 C:遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳。 D:尔来二十有一年矣有：同“又”。