请在田字格内用正楷或行楷抄写下面的对联

书卷多情似故人 晨昏忧乐每相亲

略

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，_______”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 B:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 C:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ） 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“ ， ”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 B:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 C:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

3.在下面语段的横线处填入诗句，最恰当的一项是（ ） 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，________”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 B:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 C:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

3.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（ ） 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“________，_______”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。

A:数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 B:书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 C:两三竿竹见君子，十万卷书思古人 D:鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

阅读下面的明诗，回答小题。

观书

于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

19.这首诗的中间两联，集中写了作者的哪些“观书”感受?

20.这首诗的尾联使用了什么表达技巧?请简析。

【解析】

19.

试题分析：颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，依次而来，其乐趣令人心旷神怡 。

考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

20.

试题分析：尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。