阅读下面语段，完成1-3小题。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛。这时候也成天嘹亮地响着。

（朱自清《春》）

背阴的岩石下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

（林斤澜《春风》）

1.第一段文字写出了“春风”_________________________的特点，第二段文字写出了“春风”_________________________的特点。

2.这两段描写对象相同，但所采取的写作方法各有侧重，第一段从触觉、嗅觉、听觉等不同角度来写。第二段侧重一系列的动词、拟声词来写。

（1）请按要求从第一段摘抄有关句子。

触觉：_________________________________________

嗅觉：_________________________________________

听觉：_________________________________________

（2）请按要求从第二段中摘抄有关的词语。

描写春风的动词：_________________________________________

描写春风的拟声词：_________________________________________

3.请你从积累的古诗文中，再写出一个与“春风”有关的完整语句。

1.轻柔温暖（或温柔）  迅猛强劲（或猛烈）

2.（1）触觉：不错的，像母亲的手抚摸着你。

嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。

听觉：鸟儿将巢安在繁化嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。或：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

   （2）动词：滚滚而来，扑  过  插  灌  吹  呼啸  飞沙走石

        拟声词：呜呜  哄哄  撒拉撒拉

3.如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

阅读下文，完成1-3小题。

创造月亮

张丽钧

①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》和《留月》。“纸月”的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明；“取月”是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己的怀里，没有月亮的时候照照；至于“留月”是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。

②我被这样的故事折服了。

③自然惊叹古人想得奇，想得妙。将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。不由得想，能够作出如此想象的心，定然无比澄澈清明。那神异的心壤，承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮。

④叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”?阴晦的日子，天上的月亮隐匿了，心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过，竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子，而是日子在过我。”我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽，是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天——我够不着过去沐浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里，我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的烦恼。

⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。尤其是夜晚来临，只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃遁。这时候，月亮在哪里?天空没有月亮。心空呢?

⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明?

⑦创造一个月亮，其实是创造一种心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹，习惯呼救，我们不知道，其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩被掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一首一首的歇，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖。这样的人，上帝也会殷勤地赶来成全。

⑧人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾。给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。

1.阅读①一③段，概括“我被这样的故事折服了”的原因。

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

2.第①段和第⑥段中加点的“纸月亮”分别指什么?

（1）第①段中的“纸月亮”指：

（2）第⑥段中的“纸月亮”指：

3.结合你对全文的理解，说说作者为什么要提倡“创造月亮”?

1.（1）想像奇妙。（2）立意非凡。（3）心无比澄澈清明。（答出任两点即可）

2.（ 1）用纸剪成的月亮。（2）劝慰、鼓励、支撑自己的精神力量。

3.因为“创造月亮”能让我们在失息的时候，用一种精神力量来引导自己乐观地面对生活，所以作者提倡要“创造月亮”。

阅读《童趣》，完成1-5小题。

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.翻译句子。

心之所向，则或千或百，果然鹤也。

2.文中叙述了哪些“物外之趣”?

3.文章末一句“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?

4.文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么?

5.读了本文，你认为作者童年时是一个怎样的人?

1.心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。

2.观蚊如鹤之趣，神游山林之趣，鞭打虾蟆之趣。

3.反映了作者严惩强暴，同情弱小的纯真的童心。

4.作者观察细致，想像奇特。

5.作者是一个活泼可爱，天真无邪，有正义感、富有情趣的人。

赏析下文，完成1～4小题。

睡莲

亲属探病的时间刚过，同病房的宁波大婶和胖阿嫂还沉浸在方才亲人团聚的欢欣中，互相夸赞着对方的小辈如何如何的好……

病房的墙壁是浅绿色的，在月光里，像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂静，没有一丝波纹。病种长长的夜啊，可真难挨过。

忽然，走廊中一阵喧哗，又进来一个新病人。我看她昏沉沉地躺着，手腕上还吊着输液针管，有一头白霜似的头发。

“护士阿姨，我是来陪夜的。”这声音像清风一般甜润，吸引了我的视线：一张小姑娘笑眯眯的脸，衬在清水潭般的绿墙上，像刚刚盛开的一朵白睡莲，闪闪的眼睛是噙在花瓣上的两颗晶莹的露珠。看样子不过十二三岁，脖子上还系着红领巾……

“姑姑，这是您的水瓶吗?我替您打热水去。”清风一般甜润的声音把我唤醒了，天已大亮。那白睡莲般的小姑娘笑眯眯地站在我床边呢。

“噢噢，那太麻烦你了。”

“不要紧的，我顺便的呀。”说着，她把宁波大婶和胖阿嫂的水瓶都带走了。露珠般的眼睛一闪一闪的，她走了。 、

不知怎么，这一天我只盼着天黑，白发老人仍旧昏睡着，白睡莲般的小姑娘还会来陪夜的。我原来在盼她!

“护士阿姨，我是来陪夜的。”她来了!可是声音变了，很轻很细，像悄然飘洒的春雨。我急忙抬头看，同样十二三岁的年龄，同样围着红领巾，却换了一张脸：尖尖的下巴，眼睛像新月一样细细弯弯的，像一朵含苞的新莲。

“护士阿姨，我是来陪夜的。”第三天晚上，病房门外亮起的声音又变了，像百灵一般快乐，映在清水潭般的绿墙上的是一张圆鼓鼓的脸，两颊很红很红，还嵌着一对笑靥。哦，这回可是朵顶呱呱的红睡莲啦!这位白发老人不知从哪儿修来的这么多好孙女儿，连我们大伙都跟着享儿女福了。

又是一个欢乐的早晨，红睡莲跳跳蹦蹦替我们打水、扫地……

中午，白发老人醒了，病房的人都夸她的孙女好。白发老人轻轻叹口气，笑了。她说：“我可没那个福气。儿子在外地工作，老婆子一个人。那三个闺女是一幢楼里的邻居，平日全靠她们相帮买盐买米倒垃圾呢。”

是什么在我寂寞已久了的心房中轻轻地、暖暖地攒动着?是甜润的清风?是细柔的春雨?还是欢乐的百灵鸟?

阳光洒在病房的绿墙上，清冷寂静的清水潭变得波光潋滟起来，水面上绽开了那么多睡莲，白的、红的，一朵朵都像姑娘可爱的笑容，我不由地想起了我的许许多多的亲人，仿佛她们不曾离开过我。

一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽开了……

1.文章为什么以“睡莲”为标题?

2.文中画线句子在结构上的作用是什么?

3.文章描写了三个陪夜的小姑娘，哪个详写?哪个略写?这样写有什么好处?

4.文章开头写病房墙壁在月光里像“清冷寂静”的清水潭，结尾却写阳光洒在病房的绿墙上，清水潭变得“波光潋滟起来”。这样写是否前后矛盾?请你说一说理由。

1.一是用来比喻三个活泼的小姑娘；二是用来象征一种纯洁、美好、高尚的品质。

2.承接上文的“清冷寂静”，引出下文三个小姑娘的动人故事。

3.详写第一个小姑娘，略写第二和第三个小姑娘。突出第一个小姑娘的美好品质，避免重复累赘。

4.不矛盾。三个小姑娘的动人事迹和美好品质，深深地感染、打动了我，使我的心境发生了变化。

阅读《学问和智慧》中的两段文字，完成1-4小题。

①学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往砣砣穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猩、初民的种族？何以不能发现物帝天择，最适者存的天演公例?等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹日：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道?”于是，他奋身而为达尔文的“牛头狗”，为他张目。当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了!”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。

②世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的。一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。这就是英文中所谓“晦塞的书”。然而这类的书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精心选择。须知著书固要智慧。读书也要智慧。“读书得间”，就是智慧的表现。“鞭辟入里”“豁然贯通”，都不是容易的事。若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车”，有何用处?

1.第①段文字中的第一句话概括了这一段文字的主要内容，你能从第②段文字中找出一个能概括第②段文字内容的句子吗?

2.达尔文发现了“物竞天择，最适者存”的规律以后，赫胥黎说：“这个道理。傻子都应该知道，为什么我以前不知道?”

爱因斯坦创立了相对论以后说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了!”

想一想：作者在文章中引述这些话的目的是什么?

3.作者说：“著书固要智慧，读书也要智慧。”请你说说著书的智慧和读书的智慧分别指什么?

1.著书固要智慧，读书也要智慧。如答：“世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书”或“我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的”等皆不得分。

2.说明智慧的重要，只有那些具有智慧的人才能发现别人不能发现的、看似简单的东西。

3.著书的智慧就是有自己的见解和思想，能给人启发；读书的智慧是在读书时能获得新知识，并有所发现。

赏析下文。完成1-6小题。

小巷晚雨

大约是临近中秋节的一天，傍晚下起了雨。从报馆出来，我撑开雨伞，匆匆绕过霓虹灯闪耀的闹市，步入了长长的小巷。小巷两边是清一色保存完好的明清建筑，拙朴典雅，古色古香。雨丝无声地飘洒在伞布上，又无声地落在石板路上，白白的石板路面便晶莹透亮。

是谁家的玫瑰忘收了?在墙头上红红地燃烧，空气中弥漫着淡淡的香味。

我的脚步不由得慢了下来，在玫瑰花下站定，细瞅。雨中的玫瑰格外生动，昂然勃发，鲜润纯粹。梗是笔挺的梗骨，叶是墨绿的叶脉，花是纯纯的花魂。雨珠在绒绒的花辩上滚来滚去，肆意嬉戏。静听，似有笑语溢出，温馨得令人心醉。

忽然，一片花瓣在轻摇，我的心一沉，爱是有代价的，自然界也不能幸免。目睹坠落的全过程无疑是一次灵魂的洗礼。花瓣依依不愿离开。分离后的花瓣并非直落，而是绕花盆飘荡半圈后才哀哀离去，缠绵在一尘不染的石板路上。一朵花瓣和母体的离析过程竞如此艰难如此痛苦，我的心惊颤不已，那分明也是一场生死离别。我将花瓣轻轻拾起，紫红的叶窝里还卧着几粒泪珠。我忽然想，这多像爱女出嫁，新娘是火样的花辨，新郎是温柔的小雨，淡雾是娘家请来的傧相，巷陌是婆家迎亲的长队，天地问充满浓浓的情意。

就在这时，我听到“扑通”一声，好像有人摔倒了，扭身一看，是位戴斗笠的中年汉子。和中年汉子一同摔倒的还有一筐圆圆的月饼。散开的月饼在白白的石板路上滚落了一地。中年汉子呆愣着不知所措。便有人固上来捡。我也匆忙走了过去。月饼很快拾到筐里，那汉子十分沮丧，原来是给一家超市送的货。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了点，干了就好了。”“……”人们热心地安慰着，可他总不开心。这时一位大妈说：“咱小巷的月饼跌落在咱小巷的路上，我看呀，是咱小巷的福分，肥水不流外人田，咱小巷的人一家买两斤不就得了?”大妈的建议立即得到了热烈响应，三下五除二就把月饼买完了。我也买了两斤。戴斗笠的汉子十分感动，向人群深深地鞠了一躬。这时大家才发现他腿有残疾。

人群很快散去了。小巷又恢复了方才的平静。

破碎的是月饼，圆满的是___________________________________。

小雨还在淅淅沥沥地下着，墙头的玫瑰愈发燃烧得迷人。

我举着伞慢慢地走着……

清丽、淡雅、朦胧，雨中的小巷宛如一幅水墨画。

1.从全文来看，以“小巷晚雨”为题目有什么好处?

2.文章第二、三、四段作者不惜笔墨写玫瑰花和自己看玫瑰花的感受，对这种写法有人认为没有必要写得如此详细，也有人认为这样写恰到好处。对这个问题你怎么看?

3.根据文意在下面句子的横线上填一个恰当的词语。

破碎的是月饼，圆满的是___________________________________。

4.文中有一句话能较好地概括全文的主题，这句话是_________________________。

5.结尾三段文字的作用是___________________________________。（划曲线处）

6.浙淅沥沥的“秋雨”在作者笔下充满了温馨和浓情，而在我国古代诗词中常常成为表达哀愁悲凉感情的意象，试举两例。

1.点明了故事发生的时间、地点和主要环境特点。

2.这样写恰到好处。作者这样写是为下文写人情美好渲染气氛，玫瑰花和小巷人们帮助残疾人给我的感觉都是美好的。（也可有否定意见）

3.人心

4.天地间充满浓浓的情意

5.呼应上文，深化主题

6.李商隐《夜雨寄北》——巴山夜雨涨秋池。  李清照《声声慢》——梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一样愁字了得。

阅读《老山界》选段，完成1-4小题。

①走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。

②很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。……

③这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。

1.第①段第一句中写雷公岩地形特点“陡”的语句是______________________________。“窄”的语句是______________________，“险”的语句是____________________。

2.第③段可以删去吗?为什么?

答：________________________________________________

3.这几段文字主要写了（ ）

A.翻越老山界B.翻越雷公岩

C.雷公岩陡、窄、险D.雷公岩一路峭壁

4.你一定还读过其他描写红军长征的作品，请展示一下你的积累。

作品名称：________________________________

作者：____________________________________

主要内容：________________________________

1.果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯  只有一尺多宽  旁边就是悬崖，虽然不是很深，但也够怕人的

2.不能，更远的、更陡的路还在后面，表现出翻越之艰，反映了红军战士坚强的意志、乐观的精神。

3.C

4.略

阅读下文，完成1-4小题。

①母亲病了，住在医院里，我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天。护士进来换床单，叫母亲起来。母亲病得不轻，下床很吃力。我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。”

②我左手揽住母亲的脖子，右手揽住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点朝后摔倒。

③护士在后面托了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。”护士问：“你以为你妈有多重？“我说：“我以为我妈有100多斤。”护士笑了，说：“你妈这么矮小，别说病成这样，就是年轻力壮的时候，我猜她也到不了90斤。”母亲说：“这位姑娘真有眼力。我这一生，最重的时候只有89斤。”

④母亲竟然这么轻，我心里很难过。护士取笑我说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。”护士问：“为什么?”我说：“在我的记忆里，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么多的重担。”

⑤我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊!”

⑥护士也动情地说：“大妈，你真了不起。”

⑦母亲笑一笑说：“提那些事干什么。哪个母亲不是这样过来的?”

⑧护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。”

⑨我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。”母亲说：“快把我放下，别让人笑话。”护士说：“大妈，你就让她抱一回吧。”母亲这才没有做声。

⑩我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小的时候母亲无数次抱我那样。

11母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来……

1.文中说：“母亲竟然这么轻，我心里很难过”，作者为什么难过?（2分）

答：________________________________________________

2.作者说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准。”理由是 ___________________

3.文中第⑧段运用了_________、____________描写手法来刻画护士这一人物形象，她是一个_____________________的人。

4.文中第11段中，“我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来”，揣摩一下母亲当时的心理活动，并用文字表达出来。

1.看到母亲因劳累、生病而身体瘦弱，内心感到痛苦。

2.一直以来，母亲总是用她那瘦弱的身子去承受那么多重担，以至于让人误以为母亲力大无穷。

3.细节  语言  充满爱心

4.略

赏析下文，完成1-4小题。

生日

①30岁生日，我点燃了53支蜡烛。

②妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。

③屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐《天女散花》。（a）我的眼睛湿润了。

④母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”

⑤（b）我的心不禁震颤不宜。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。

⑥然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”

⑦母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”

话语里分明藏着叹息和莫名的遗憾。

⑧我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日”。假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。

⑨我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……

⑩妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。

11牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日!”

12（c）我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上。和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”

13牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊?，”

14儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”

15牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的，

1.第①、②段中三处暗示了此次生日的特殊，这三处是____________________________、_____________________、_____________________。

2.联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

3.联系上下文，分析文中画横线（a）（b）（c）三处分别表现了“我”怎样的感情?

（a）处：__________________________________________

（b）处：__________________________________________

（c）处：__________________________________________

4.文中几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词（两个字）概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。

母亲：______________ “我”______________ 妻子：______________

1.30岁生日却点燃了53支蜡烛  生日提前两天过  摆放了母亲生前喜爱的炒花生

2.（1）妻儿为“我”过生日；（2）“我”为母亲过生日。

3.（a）处：虔诚的忏悔和自责；（b）处：感受到母爱后的激动；（c）处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。

4.母亲：慈爱  我：孝顺  妻子：善良

阅读短文，回答问题

假如我变成了一朵金色花，只为了好玩，长在那树的高技上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花辫儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到你做祷告的小庭院里，你会嗅到这花的香气，却不知这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你猜出这就是你的小孩子的小影子么？

当你黄昏时拿了灯到牛棚去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

1.解释文中加点词的意思：

匿笑：

2.这个孩子变成了一朵金色花跟妈妈嬉戏，他做了几件事？他这样做的用意是什么呢？

3.体会下列诗句蕴涵的情感。

（1）“你到哪里去了，你这坏孩子？”

（2）“我不告诉你，妈妈。”

1.偷偷地笑

2.（1）悄悄开放花瓣：让妈妈看到，得到美的享受；放出花香：让妈妈闻到，心情舒畅；投影在妈妈所读的书页上。（答案言之成理即可。每个要点1分，答对两点即得2分）

（2）也可能是给妈妈遮阴，也可能是故意引起妈妈的注意，也可能是顽皮地跟妈妈逗趣。（言之成理即可）

3.（1）妈妈找孩子许久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就不见了，让妈妈担心。

（2）孩子撒娇，做了好事不让妈妈知道，一方面是调皮、天真，一方面是自己所做的事跟妈妈的爱相比，并不值得一提。