朋友，你并不比残疾人高贵

肖复兴

①曾经有人说，残疾人自身活动都不方便，还要参加运动比赛，未免有些残酷，而且残缺身体的展示触目惊心，也不那么美。这样带有同情和怜悯的看法，实际上是站在正常人的角度俯视残疾人，无意之中把自己摆在了和残疾人并不平等的位置上。

②其实，在这个世界上，一切生命都是平等的，我们并不比残疾人高贵。因为肢体的健全，并不能一俊遮百丑，并不代表我们的心灵和精神一定比残疾人健全。只要想一想，那些残疾运动员，没有向命运屈服，不知要比我们正常人忍受多少难以想象的艰辛磨难，却创造出我们许多正常人都无法创造的奇迹，我们应该对他们须仰视才是，怎么可以以一种居高临下的角度俯视乃至轻视他们？

③在残奥会的激烈比赛之中，运动员们奋力拼搏：看那些无腿的运动员在跑道上如风似电地奔跑，看那些无臂运动员在碧波泳池里击水搏浪，看那些盲人运动员在足球场上那__中的舞蹈……真的让我分外地感动。我忍不住想起盲诗人荷马，想起失聪的音乐家贝多芬，想起失去双腿的我国古代军事家孙膑。我们的残疾运动员，用他们坚毅的意志、不懈的努力和非凡才华，在残奥会赛场上所创造的奇迹，难道不就是一首首无韵的诗、一幅幅流动的画、一阕阕动人的华彩乐章？起码，我们可以说他们和荷马、和贝多芬、和孙膑一样，为这个世界创造的价值是具有同等意义的。他们从不同的社会领域和人生侧面，为我们彰显了残疾人生命的丰富、神奇和力量。占世界1/10人口的残疾人，曾经被称之为“被上帝咬过一口的苹果”。在残奥会的赛场上，重新塑造得如维纳斯一般，残缺，也铸就成为一种美，而且是如此的气魄雄伟壮观的美。

④他们给予我们有益的启示是：在这个倾斜而美丽的世界里，有一种神圣的光芒照亮他们的胸膛，也照亮我们的胸膛，那就是他们内在的生命与精神，他们无限的光荣与梦想。他们不再是被上帝咬过的残缺的苹果，而是一个个如传说中的英雄丹柯一样，掏出自己燃烧的心，高高擎过头顶，作为火把，为我们带路，带我们走进一个崇高美好的境界。

⑤我们应该躬身自省，检点我们正常人常常在自觉或不自觉中荡漾起乃至泛滥自我膨胀的高贵感，比如我们对残疾人的漠视和不尊重，比如貌似同情实则居高临下如同恩赐一般的抚摸，比如对于他们职业的歧视和对于他们成绩的忽视，比如我们对于残障设施投入建设的不够完备不够普遍，以及我们锦上添花有时多于雪中送炭。

⑥他们让我们懂得谦卑，我们确实并不比他们高贵。背景奥运会的主题歌歌词“我和你，心连心，永远一家人”，也完全符合残奥会，我们和他们是一家人，不过因为命运的不公和残酷以致偶然，让他们身体出现了残障，但他们让我们感悟到生命并不只是指肉体的身躯，还包括心灵和精神在内。他们让我们感悟生命伟大的同时，也让我们感悟到精神对于我们的重要。他们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺。他们对于我们的警醒与启示，将是残奥会留给我们的精神财富。

9.本文的中心论点是什么？（用文中原句回答）（3分）

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10.有人认为第③段划横线句删掉为好，你认为呢？请简要说明理由。（3分）

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11.文章第④段中加点的“神圣的光芒”具体指什么？（3分）

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12.文章第⑥段“他们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺”，这句话有什么深刻内涵？请联系全文说说。（3分）

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9. （3分）我们并不比残疾人高贵。

10.（3分）不可删去（1分）。划横线句运用摆事实的论证方法（1分），有力论证了“残缺，也铸就成为一种美，而且是如此的气魄雄伟壮光的美。”的分论点。（答出“残缺，也铸就成为一种美”即可）（3分）

11.（3分）他们内在的生命与精神，他们无限的光荣与梦想。

12.（3分）残疾人虽然肉体出现了缺陷，（1分）但他们的心灵是健康的、积极乐观的，（1分）而有些肢体健全的正常人，他们的心灵则出现了缺陷。（1分）（意思相近即可）

给您换一碗

周海亮

每个黄昏，年轻人都要过来吃碗拉面。面馆很小，板房改造而成，半露天。正是夏天，苍蝇成群。年轻人在一个建筑工地干活，这是离他最近的面馆。

年轻人喜欢吃面。不仅因为便宜，还因为面的味道。

工地没有食堂，早晨和中午，年轻人在附近商店买两个馒头和一包咸菜，加上一碗水，就能将两顿饭对付过去。可是晚饭，年轻人一定要吃一碗面。面虽然简单，但里面有油，有盐，有酱油，有醋，有几块牛肉和几点葱花。正是长身体的时候，年轻人需要这些东西。

一碗面当然不能让年轻人吃饱。所以，回去时，年轻人仍然会拐到商店里，买个馒头，买包咸菜。年轻人坐在工棚里默默地吃，想着远方的母亲和父亲、弟弟和妹妹，一碗水喝得咚咚有声。年轻人幸福并且忧伤。

　面馆虽然很小，很脏，但那个秃头老板能把面做出非常棒的味道。年轻人认为他最大的幸福，就是坐在面馆的长凳上，冲秃头老板喊，来一碗面！多放点葱花……

那天年轻人发现碗里有一只苍蝇。他吃下一口面，辣得龇牙咧嘴，低头，便看到苍蝇。年轻人唤来秃头老板，老板一个劲地给年轻人道歉。真的很对不起，老板说，这里马上就要拆迁，不值得再装修，所以苍蝇多。年轻人摆摆手，表示没关系。老板笑笑，说，那给您换一碗。他端走年轻人只吃掉一口的面，然后给年轻人重新端上一碗。年轻人吃着面，突然感到有些可惜。——那碗面里不过有一只苍蝇。——那碗面他不过吃掉一口。——那碗面里甚至还有两块薄薄的牛肉。年轻人想，假如他能将那碗面吃掉大半甚至吃到只剩下汤水，再喊来老板，将会是不错的结果。年轻人坐在工棚里啃着馒头，仍然想着这件事情，他觉得那碗面，真是太可惜了。

假如再碰到这种情况，他一定会晚些喊来老板。年轻人想，花一碗面的钱吃掉两碗面，应该是件很合算的事情。

可是这样的事情毕竟很少。谁都不希望碰到这样的事情：老板，食客——除了年轻人。

终于，三个月以后，年轻人的碗里，再一次出现一只苍蝇。

是深秋，苍蝇已经极少。可能正因为此，老板放松了警惕。年轻人吃下一口面，抹抹脸上的汗。正这时，他发现，他的碗里，有一只苍蝇。

年轻人愣了愣，抬头看看忙碌的老板，又低了头，用筷子小心地将苍蝇拨到碗沿，然后，不动声色地继续吃了起来。

面的味道真的很棒。一只苍蝇并不能破坏年轻人的胃口。

可是年轻人不能将面吃光——他得做出突然发现苍蝇的样子——他得做出发现苍蝇便扔掉筷子的样子。年轻人大声喊，老板！秃头老板慌慌张张地跑过来。年轻人扔了筷子，说，你怎么回事？面里有一只苍蝇！

　苍蝇？

你看看。年轻人说。

年轻人拾起筷子，拨动着剩下几根面条。他没有发现苍蝇。年轻人继续拨动面条，没有苍蝇。年轻人找来一只空碗，将碗里的汤一点一点滗出去。苍蝇仍然没有出现。很多食客盯住他看，表情复杂。年轻人只觉一股血冲上脑门。

他难受。他想哭。不是因为他不小心吃掉了那只苍蝇，而是因为，或许，这些人，食客，甚至老板，都看清了他的伎俩。

苍蝇呢？老板问他。

刚才……还在……现在……找不到了……我也不知道……

真有苍蝇？老板目光如炬。似乎他的目光能够将年轻人穿透，似乎他知晓年轻人脑子里的所有秘密。

真……有。

老板轻轻叹一口气。老板冲周围的食客笑笑，以示抱歉。然后，老板端起碗，对年轻人说，对不起，我这就给您换一碗。

年轻人愣了愣，终伏上桌面，哭出声来。

（选自《2011中国年度小小说》漓江出版社）

8.小说的第一段属于什么描写？有什么作用？

9. 针对文中的画线句，谈谈你的理解。

10. 小说结尾，年轻人为什么会伏在桌面上，哭出声来？

11.读完这篇小说，谈谈你有什么感悟？

8、答：环境描写，交代故事发生的时间和环境，为下文情节的发展做铺垫。

9、答：面馆老板轻轻地叹了一口气，表现出对年轻人这种做法的深深遗憾，同时向周围的食客表示歉意，答应为年轻人换一碗面，是对年轻人所处尴尬局面的解围，表现出老板对年轻人自尊的善意保护。

10、答： 落泪既是年轻人对面馆老板对自己自尊善意保护的感谢，也是对自己做法的深深懊悔。

11、答：围绕文章主题，言之成理均可。

幸福的珍藏

①日历翻到最后一张，心中不禁感慨，又是岁末了。

②早晨换上新的日历，将旧日历倦倦地扔在桌上，母亲拿过抹布，把桌面抹得锃亮，于是，旧日历也被她随手拿走了。那里面有她记下的亲朋好友的电话号码，也有偶尔因怕忘记某些事情而让我们给她记下的留言。我知道，母亲一定是把它收藏起来了。

③我不知道从什么时候开始，母亲习惯性地收藏一些旧物，她的那个小小的红漆木箱里，不仅保存着我们儿时看过的小人书、小发卡、红头花之类的琐碎物品，还有一些发黄的信件，或者那就是父母年轻时候的通信，有我们几个孩子在外求学工作时写给父母的只言片语。还有那曾经为我们做鞋用的大小不等的纸样儿，母亲也把它们码齐了折在一起，夹在一本旧杂志里。因为这些旧物，记录了我们成长的一些重要过程，记录了我们生活中的经历，或者，记录了父亲母亲的爱情或者婚姻，甚至是记录了生命。

④曾经埋怨母亲，都是些乱七八糟的东西，攒它们做什么？母亲说：也不做什么，就是舍不得丢，看到它们，就想起过去的日子，想起你们的小时候。听了母亲的话，忽觉心里酸酸的，再看母亲的皱纹和白发，默默地将那些旧物重新撂起，郑重地放回原处。

⑤母亲年纪大了，最近的几年里，身体多病，动辄感冒发烧，本来就有气管炎的毛病，就更一次次地引发。母亲拥有一处复式的楼房，那是我们为了孝敬她盖起的。但她不喜欢住，分三家把它们租了出去，自己坚持住在老房子里，那是她和父亲半生住过的。墙上的画、小院里的花，都是父亲留下的生活痕迹，母亲说，父亲的气息仿佛还在，所以她不离开。可不知是年久失修，还是什么原因，那所房子自从父亲去世后就开始漏雨，为此我们请人重新修整过，但最终没能修好。在急风骤雨的深夜，屋里墙角处照旧雨水淋漓，母亲不愿给我们打电话，只一个人用盆钵逐个角落接着，任由屋子里的浊水汩汩泛滥。

⑥父亲的去世，致使母亲大病了一场，在经过一个时期的调整之后，母亲开始走出家门，继续到老年大学学习，看到母亲孤独的身影，我一次次潸然泪下。由于母亲有读师范时打下的绘画基础，再加上她对待学习十分认真，无论刮风下雨从不间断，因此，母亲的绘画水平提高很快。至如今，母亲已参加了二十几次老干部书画展了，得到人们不错的评价。

⑦以前，我去母亲那里是即兴的，想来就来，想走就走。因为母亲的上学，我却不能来去自由了。每次去，必须先打过去一个电话和她“预约”。父亲去世后，我便成了母亲木纳的女儿，了无生趣的语言，生活里也很少有向母亲撒娇过，更不用说在电话里了，除了千篇一律的问安，永远都是波澜不兴的平和。而母亲总是接过电话，关心我的工作或生活。和父亲一样，母亲最希望听到的，是我在哪方面有了些成绩，日子过的开心不开心，快乐不快乐。

⑧对儿女来说，时间就像一张旧了的白纸，翻过去就不会留下任何的痕迹，而对于母亲来讲，那分分秒秒逝去的，是她饱蘸着青春走过来的岁月。曾经的时光，在儿女们的眼中是朦胧的纱，在母亲的记忆里却是一幅清晰的画，一件一件，无一不是幸福的珍藏。

8.题目“幸福的珍藏”的含义什么？请根据文意简要回答。（4分）

答：

9.分析下列句子所蕴含的思想情感。（6分）

①在急风骤雨的深夜，屋里墙角处照旧雨水淋漓，母亲不愿给我们打电话，只一个人用盆钵逐个角落接着，任由屋子里的浊水汩汩泛滥。

答：

②曾经的时光，在儿女们的眼中是朦胧的纱，在母亲的记忆里却是一幅清晰的画，一件一件，无一不是幸福的珍藏。

答：

10.本文写“幸福的珍藏”，开头却从日历写起，有什么作用？（4分）

答：

11.请结合文章对“母亲”这个人物形象作赏析。（4分）

答：

8（4分）（1）指母亲珍藏的东西能引起母亲对过去生活的幸福回忆；

（2）母亲珍藏着生活的片断，在回忆曾经的平凡的时光、关心儿女的工作或生活中感受幸福。

9（4分）①运用环境描写和动作描写，通过“急风骤雨”、“淋漓”“泛滥”“逐个角落接着”等词，写出了母亲在夜深雨漏之时孤独无助的境遇；同时，“不愿打电话”可见母亲怕惊扰了我们的睡眠，突出母亲关爱子女、不愿给儿女添麻烦的品质。

②运用比喻，将儿女们眼中的“曾经的时光”比作“朦胧的纱”，把母亲记忆里的“曾经的时光”比作“清晰的画”，两者形成鲜明的对比，写出了母亲对过去时光的点点滴滴的珍视，表现了母亲对亲情、友情的重视，对生活的珍惜和热爱。

10（4分）（1）由日历写到岁末，表现岁月流逝，引出下文写年老的母亲对过去生活的珍视。（2）写母亲收藏日历，那里面有她记下的亲朋好友的电话号码，也有偶尔因怕忘记某些事情而让我们给她记下的留言。能表现母亲对亲情、友情的珍视。

11（4分） 

①.关心子女（接“我”的电话时，总是关心我的工作或生活，哪方面有了些成绩，日子过的开心不开心，快乐不快乐）；

②.热爱生活，珍惜生活中的点点滴滴；

③.善良、坚强（宁愿独自一人面对夜雨屋漏，也不愿给儿女添麻烦）；

④.重视亲情、爱情、友情（珍藏日历及记录了爱情、生活经历的旧物）；

⑤.勤劳（母亲拿过抹布，把桌面抹得锃亮）⑥.好学（在老年大学学绘画，十分认真，无论刮风下雨从不间断，水平提高很快）。

看不见的盛宴
编译/刘宇婷
　　摄影家约翰•达戴尔有着令人注目的英俊脸庞和一头浓密的黑发。他的眼睛眯缝着，透过瓶底厚的眼镜，微侧着头，身体前倾，试图捕捉到我支离破碎的轮廓，而我就坐在他对面3英尺的地方。约翰的房间摆满了铜质古董，特大号的照相机，以及他令人过目难忘的摄影作品——蓝色调的画面，幽灵般的树木和梦一般的空间里的情侣……
　　简直令人难以置信，如此美妙的照片是他借助仅存的微乎其微的视力创造出来的！“在事业刚刚起步时就丧失了视力，对我来说最可怕的事情莫过于此，”约翰开口道，“我多想看到天空，看到我的手和脸，看到我妈妈。当视力一天不如一天，我感觉自己仿佛在一点点消失……”
　　10年前的巨细胞病毒性视网膜炎几乎夺走了约翰全部的视力，他只能透过左眼一条月牙儿形的窄缝接触这个世界的光明，可视度不足正常的20%，命运向他无情地宣告：他的艺术生涯结束了。“该是我证明病魔不一定能结束我创作生命的时候了，”约翰笑言，“到了成为全球第一位盲人摄影家的时候了。从那以后，我举办了38场国际个展，而我最好的作品还没有诞生。”
　　约翰实现其信念的飞跃绝非易事，他向我坦露了艰难的历程。“起初，我觉得一切都不是真的，这种不幸不可能发生在我这样的天之骄子身上。然而，它就这样发生着，而且快得不容喘息。”
　　身陷螺旋式下跌中的约翰意识到，他的存活，无论从精神上还是肉体上，都取决于他能否继续进行艺术创作。
　　一天傍晚，在他纽约北部的农场上，约翰自从失明后第一次拿起相机，接下来发生的事改变了他的人生轨迹。“我走进牧场，试图拍张照片。我使用放大镜费力地调节焦距、背景和曝光表，”约翰对我说，“我总是绊在三脚架上，越来越气馁。每次我刚要调好，太阳就移走了，我不得不从头来过。”“就在我快要疯掉的时候，我终于把每样东西都调好了——简直堪称完美——然而，就在那一瞬间，我还没有来得及按下快门，太阳落山了！一切都消失了，只剩下__，”约翰说，“那一刻，我也彻底崩溃了。”“发生了什么？”我问。“我扑倒在地，头脑一片空白。就那么摔下去，把脸埋进尘土，像野兽一样号哭起来。我哭得死去活来，责问苍天为什么这样对我？我完全失去了控制。”
　　这段回忆令约翰战栗。他坦承：“幸亏我的朋友走出来看看发生了什么。感谢上帝我并不孤单！他把我抱回房里，放到沙发上，然后将我像孩子般搂在怀里。我倒在他大腿上痛哭流涕，直到体内再也没有一滴泪水，朋友完全没有阻止我。最后，我让他取来相机。我重新枕到他膝上，按下了快门。这张照片是那么美，就像圣母怜子图。我为它起名叫‘人类的起源’。”
　　这幅震撼人心的照片在约翰•达戴尔的早期作品中并非经典，却在一次个展中占据了中心位置。正是这次个展使他从商业摄影爱好者一跃成为世界级艺术大师。
　　在混沌中创造，在丑陋年代里执著求美——这成为这个卓越男人重获心灵健康的入场券。“如果没有包容的接纳，生存就不具有任何意义，”他解释说，“这就是荒谬之处。你必须接受错误的事情并承认它，使它变得对你有意义。如果你想掩饰或否定，你就会被它无情地吞噬。如果你总纠缠于为什么会这样，你将彻底错过仍然拥有的美好时光。”“一旦我们深入地体验生活，改变的机会真的是一发而不可收。它就像核能量，只要你能运用得当。一旦穿过火焰就必定被熔化——要么走出来熔炼成金，要么葬身火海。”
　　对今天的约翰来说，思想的升华甚至比视力更为珍贵，他说：“光明来自内心，眼力和视力并非一码事。有时候我想如果上帝下凡答应我重见光明，但必须忘记我已经领悟的一切，我不会同意。”
　 　（选自《青年文摘》2009年第3期）

8. 请说说文章题目中“盛宴”的含义。（4分）

9. 约翰说“我最好的作品还没有诞生”，请你理解这句话的深刻含意。（4分）

10. 为什么说，“思想的升华甚至比视力更为珍贵”？ （4分）

11. 作为一位盲人摄影家，约翰能够取得成功的根本原因是什么？（4分）

12.如何理解“光明来自内心，眼力和视力并非一码事”？（2分）

8.指约翰在摄影艺术上取得的巨大成就（或是他丰硕的艺术成果）。 （4分）

9.说明他不满足于现有的艺术成就，追求更高的艺术目标。（或：说明他对自己的艺术创造力很有信心，期待着更好的作品。）（4分）

10.唯有对人生、对挫折、对艺术有了深刻的认识，才有可能战胜视力的缺陷，成为摄影大师。（4分）    

11.高远深邃的思想认识，对信念的执著追求，坚韧不拔的精神力量，锲而不舍的忘我努力，是约翰成功的根本原因。（4分）

12.成功不是条件而是信念，一个人的成就不是来源于外界的条件而是来源于内心的力量。（2分）。

阳光的真谛

新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，置身于温和的阳光中，心境格外舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊！

二十多年前，父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前，日月轮回间，它们的主干，从曾经的拇指大小长到如今碗口粗细了，二十多年的日月光华，二十多年的风霜雨雪，将它们造就得根深叶茂，妖娆动人。身在异乡，老家门前的桂花树成了我生命中的风景，一想到它们，我的心中就装满了父母亲情。这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。

父亲站在门楣之下向远方眺望，他鬓如雪，发如霜，目光有些滞涩了。顺着他的目光看去，我看见了我熟稔已久的，那座属于我的家乡的最高山峰——白羊山。若是有云缭雾绕，在家门前看到的白羊山只能是若隐若现、扑朔迷离的。而眼前，白羊山是那样澄彻清朗，白色的山石如羊群撒落在山岭之上，甚至历历可数，那种山野牧歌般的氛围让人充满了对人生的念想。我坐在阳光下，坐在充溢着乡野气息的故土情愫中，阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挲，沟渠之水带着春天的激情，唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。我收起目光，一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间，白纸黑字间那一叶葱绿，在阳光下泛着油亮的光泽；低眼处，满地是鞭炮的碎屑，阳光下喜庆的红色，将新春的气氛衬托得格外有神采。

父亲走进房间招呼母亲去了。去年，母亲因为一次意外，股骨骨折，不得不动换骨手术住院，母亲陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女，偶尔回去探望一下，尽经济上的心力，呆一两天也就不错了。最终，呆在医院的，只有白发苍苍的父亲，他不分白天黑夜地守在病床边，悉心照看着病中的母亲。俗语说：少壮夫妻老来伴。这样的时候，父亲的行动是对这句话的最好诠释了。

一会儿，父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来，我搬来一张椅子放好，扶母亲坐下。父亲说，有阳光多好啊，你妈妈可以好好晒晒太阳，这样，对她的身体恢复有好处。我看了看父亲，父亲的目光虽然滞涩，但对亲情依然执着固守，散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下，阳光下，桂花树影间，流淌着父亲母亲一生一世的亲情，那份化不开的情感，有如秋天来临时，那满树浓郁的桂花甜香。

阳光的真谛是什么呢？坐在父亲母亲身边，沐浴在阳光的氛围中，我想着这样一个问题。我知道，任何时候，阳光都是无私的，也是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近，使迷离的事物清晰，它可以让生活中失落失意的人，在刹那之间将生命看得百般珍贵，产生不舍的感觉；也可以让一颗冰冷的心复苏，燃起焰火般的渴望，透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢，有如温暖的阳光，它可以让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。

8.本文题目“阳光的真谛”的含义是什么？（4分）

9.文章开头第一段属于什么描写？有什么作用？（4分）

10.揣摩加点词语在文中的含义。(4分)
(1) 阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊！(2分)

(2) 这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自 己所在的城市里过春节是个什么滋味。（2分）

11.请简要赏析第三段中的画线句子。（2分）

12.读了这篇文章，谈谈你有什么感悟？（4分）

8.阳光是无私无畏，所到之处能驱散一切__，带给人们光明希望，阳光的真谛是指亲情之爱有如温暖的阳光，让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。（4分）

9.景物描写，交代是新春第一天，渲染了温和、温暖的气氛，烘托出“我”内心的舒坦平静。（4分）

10. (1) 表明了作者对于温暖亲情的珍惜和自己不能随时陪伴父母的遗憾。作者认为春节才能回到家中陪伴父、感受这份温暖是远远不够的，春节的时间是从一年的岁月中漏出来的。

(2分)
(2) 表达了作者重视亲情的程度。没有理由的背后是经受和放弃了很多__和利益。(2分)

11. 运用了拟人的手法，将阳光、沟渠人格化，生动形象地写出了阳光的慈爱和沟渠之水的激情和活力。表达了“我”对阳光沟渠的喜爱之情。（2分）

12. 朴实的、实实在在的生活也是很美好的。我们往往会忽视身边的美好的东西。而这些东西正是我们内心最深处的守候。（4分）

花边饺里的母爱

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风lǐnlǐn，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到我们小时候。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。（A.）饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里（B.）浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

18.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。(2分）

（1）拮据（ ） （2）威风lǐn lǐn（ ）（ ）

19.文中第②段中的“花招儿”指的是 ，

第⑨段中的“花招儿”指的是 ；这两处“花招儿”分别表达了怎样的情感？（4分）

20.请按要求为下面的词句作圈点评注。（6分）

（1）从内容理解、表达效果等角度，品评赏析（A.）处划线句。

饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

（2）从意义和作用两方面对（B.）处框定的词语作注。

浸

21.请结合文章内容和你自己的生活体验，仿写下列诗节。（4分）

我们的欢乐是母亲脸上的微笑

我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出母亲心灵的广场

18.（1）jié         （2）凛凛
评分意见：本题共2分，每空1分。
19.母亲把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里；“我”用糖馅包了一个有记号的花边饺；第一处表达了母亲对我们的爱，第二处表达了我对母亲的关心。
评分意见：本题共4分，每点1分，意思对即可。
20.（1）运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了饺子在锅中上下翻腾的情景，突出了其灵动可爱的样子。
评分意见：本题共3分，手法1分，内容分析2分。
2.浸：“浸”是“渗透”的意思，这里指花边饺中凝聚着母亲对儿时的“我”特殊方式的关心，表达了母亲对“我”浓郁的爱。
评分意见：本题共3分，释义、内容、情感，每个要点1分，意思对即可。
21.示例：我们的挫折是母亲鬓角丝丝白发   我们的成长是母亲如花的笑靥   我们可以飞得很高很高   却总也飞不出母亲用爱撑起的蓝天
评分意见：此题共4分，内容充实，能表达出对母亲的感激之情得2分，能用诗歌形式仿写得1分，语言凝练流畅1分。

阅读下面的文字，完成19-24题。（16分）

⑴那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。

⑵望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

⑶在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：“不碍事儿，挂着吧!”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

⑷孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我：“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”

⑸她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。

⑹“还疼？”她立刻紧张地问我。

⑺我摇摇头，眼泪却止不住。

⑻“不疼就好，没事就好!”

⑼回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。

⑽以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。

⑾没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。啊？”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？

⑿望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。 “妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。

⒀母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……

⒁这一年，爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？！从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。

⒂我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。

⒃妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……

⒄世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。

注：①攫（jué）：抓，这里是扯的意思。

19.本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。（3分）

反感→（ ）→（ ）→（ ）

20.第⑶自然段写到：“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。你如何理解“我”的这一举动的，请简要分析。（2分）

21.用简洁的语言概括第⑾自然段的主要内容。（2分）

22.阅读第⑿自然段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。（3分）

23.请结合文章具体内容，用你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。（3分）

24.一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。（3分）

母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。

母亲是一座桥, 任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。

， ， ， 。

19.接受（好感）——感谢（感激）——怀念（思念、愧疚）。

20.由于“我”年少不懂事，心理上还不能接受后妈，于是有意挂出生母的照片，一方面表达了“我”对继母的反感，同时也包含着刚失去母亲的“我”对生母的思念。

21.继母在三年自然灾害时期，为了减轻家庭经济负担将亲生女儿远嫁。（要有记叙的相关要素，时间，人物，事件，结果，其中事件必须讲到嫁女儿的目的是为了减轻家庭经济负担。）

22.不设统一答案，“我”流泪宜从三个方面回答：为母亲的关爱而感动，为母亲的衰老而伤感，为自己以前的无知而愧疚。母亲流泪的原因是：⑴为女儿远嫁而伤心。⑵为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。（如有学生答“为自己多少年受的委曲而流泪”，最多给1分）

23.（1）勤劳朴实。把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。（2）善良慈爱。终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。（3）宽容。在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲，表现了一个农村妇女极大的宽容之心。（4）无私。为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。（必须结合课文内容分析，仅仅写出性格只得一半分。）

24.不设统一答案。要求运用比喻修辞，表达对母亲的赞美，语言通顺、风格与前文大致相似即可，结构、韵脚等均不作要求。（视修辞的运用和语言通顺程度给分）答案示例：母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。母亲是一座高山，您伟岸的身躯，立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间。母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。

阅读下文，完成第21—27题（29分）

龟 王

修祥明

　　川叔捕到一只龟。大海龟。

　　儿子称了称，说：“爹，这龟一百零八斤。”

　　川叔嘿嘿地笑着。

　　孙子拍着龟的脊背说：“爷爷，给它起个名儿吧。”

　　川叔想了想，说：“就叫它龟王吧。”

　　“龟王!龟王!”

　　孙子开心地拍着巴掌。

　　一个鱼贩走来说：“这龟卖给我吧，我给你一千块钱。”

　　川叔摇摇头。

　　另一个鱼贩说：“我给你两千块钱，怎么样?”

　　川叔还是摇头。

　　孙子动心了：

　　“爷爷，两千块钱，能买台电脑哩，为什么不卖?”

　　“卖给他们，他们就把它杀了。”

　　“捕到它，就是要杀的，鱼、虾和蟹都是这样。”

　　“龟和鱼虾蟹不同，龟通人性气。”

　　“爷爷，那你捕它干什么?”

　　“我没有捕它，是它来找我，来看我。龟是海神，杀不得。”

　　“那怎么办?”

　　“养着它。”

　　川叔和儿子、孙子一起把龟王放到门前的水池里。

　　早晨，川叔来看龟王。

　　半个天井大的水池里，有鱼也有虾。鱼四处游着，虾打着水漂跳来跳去。

　　龟王却在靠海的角落处，浮在水面，谛听大海里沙沙的水花声。川叔的心一酸，眼里泛起了泪花（1）。

　　傍晚，川叔来看龟王。

　　鱼四处游着，虾打着水漂跳来跳去。

　　龟王还在靠海的角落处，谛听大海沙沙的水花声。

　　涨潮了。海水离水池越来越近。水花的声音也越来越大。

　　龟王浮出水面，用前爪刨着池壁，池壁上的青苔被刨得花花搭搭。川叔的心碎了，豆大的泪水落进了水池。

　　孙子问：“爷爷，你怎么哭了?”

　　川叔把目光转向孙子：

　　“孩子，你找不到家的时候，会不会伤心?”

　　“会。”

　　“孩子，你看这龟王急的，它想家了!”

　　“龟王有家吗?”

　　“有。”

　　“它的家在哪里，离这里远吗?”

　　“孩子，大海就是龟王的家。让它回家吧，孩子，别让它难受了。”

　　“好，爷爷。”

　　爷孙俩把龟王抱出水池，抱到海边。

　　龟王急不可奈地奔向大海。

　　“龟王!”

　　孙子的眼里流下了泪水（2）。

　　川叔揉着湿湿的眼窝，脸上却是一副轻松自在的神情，就像送一位深情厚谊的朋友踏上征程。A.

　　第二年春天，川叔不再出海了。

　　川叔七十岁了。他把船和渔网交给儿子，让他去捕捞海鲜和日子。

　　每天，每天，川叔都会在海边坐上一阵。望着远处的海面，闻着扑鼻而来的海腥气，他的心中涌着不尽的回想与祝福。

　　大海，是祖宗的历史，他的昨天，儿子的今日，孙子的未来。

　　大海是看不到尽头的，但是，大海就涌荡在他的心中。

　　孙子问：“爷爷，大海有多大?”

　　川叔答：“孩子，海再大，再长，也没有咱渔民的船长，长大了，你就知道了。”

　　“爷爷，你想那只龟王吗?”

　　“想，当然想。”

　　“可是，它现在在哪里，它想我们吗?”

　　“我没想那么多，孩子，到我死的时候，我扪心自问，这辈子没做亏心事就行了。当我闭上眼的那一刻，我记得那龟王没有因为我而被杀掉，我就知足了。人，一辈子活的就是个良心。”

　　川叔这样说着，竟真的死去了。

　　川叔死得极为平静、安详，就像香甜地、沉沉地睡着了似的。B.

　　七日祭拜这一天，儿子和孙子拿着铁锨要去给川叔的坟头多盖一些土。他们要把川叔的坟头堆得老大老大，让川叔就像睡在一栋屋子里一样温暖。

　　大海里的浪花沙沙地响着，就像凄婉的哀乐在悼念川叔。

　　儿子和孙子来到川叔的坟前时，惊呆了——

　　……

21.有错别字的一项是（ ）（2分）

A. 一个鱼贩走来说

B. 虾打着水漂跳来跳去

C. 龟王急不可奈地奔向大海

D. 大海里的浪花沙沙地响着，就像凄婉的哀乐在悼念川叔

22.理解下列句子里“泪”所表达的不同情感（4分）

（1）川叔的心一酸，眼里泛起了泪花。

（2）孙子的眼里流下了泪水。

23.划线句A. “川叔揉着湿湿的眼窝，脸上却是一副轻松自在的神情，就像送一位深情厚谊的朋友踏上征程。”这里主要采用了 描写，其作用是（1） （2） （5分）

24.划线句B. “川叔死得极为平静、安详，就像香甜地、沉沉地睡着了似的”，用了 的修辞手法，其作用是 （3分）

25.按文章顺序概括内容（3分）

（1）川叔捕龟王

（2）

（3）

（4）

（5）儿孙悼川叔

26.川叔是一个什么样的人？请你做简要评价（4分）

27.结合文章内容并发挥想象，给《龟王》续写一个结尾，80字左右（8分）

21.C

22.（1）同情怜悯 （2）难舍难分（或：被爷爷的举动感动；被龟王奔向大海的情景所感动）

23.动作（或“肖像”）    （1）表现川叔送别龟王时既难过又轻松的心情 （2）表现川叔对生命的敬畏和宽厚善良的品德

24. 比喻  形象生动地描绘了川叔平静、安详的遗容。

25. （2）川叔看龟王（或“川叔养龟王”）   （3）川叔放龟王   （4）川叔想龟王

26. 善良、朴实（围绕这两个要点展开）

27. 例文：龟王趴在川叔的坟前。

　　      龟王因长途跋涉身上沾满了泥沙和黄土，就像披麻戴孝给川叔来祭拜。

　　      龟王的眼里闪着亮亮的泪光。

阅读散文，完成17～22题。(22分)

冬荷

①冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。

②苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。

③湖，真的死去了吗?

④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。

⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。

⑥红红的朝阳，在远处怯怯地开着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”。其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗?

⑦风寒榨尽了水分算得了什么?失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实：躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。不要以为荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士，前仆后继时坚守阵地的勇士。

⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢弘，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着?

⑨还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。莲柄早已没入冰雪中，莲头却执拗地伸出在冰面上，面朝着空旷的天空，十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞。真是触目惊心。望着这十七个无言的黑洞，我依稀听到了呐喊与控诉。它一定有过孕子的艰难与幸福，那十七粒饱满圆润的莲子，肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想。不然，枯燥狰狞的严冬不会向它施以能够致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎样?饱满的莲子早已植入湖底的泥中。没有了莲子的莲蓬，仍然勇敢而坚定地面向有着太阳、月亮与星星的明亮的天空，大睁着追求与探寻的眼睛，并让自己那十七个曾经孕育过十七粒莲子的莲房，冲破覆盖的冰雪，成为湖的自由呼吸的通道。

⑩太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。

⑾冬的湖上，最热的当是荷了。冰压不住它，雪也盖不住它。它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢?

⑿热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。

⒀最富有柔情的也就最为刚强最具力量，在这白色笼罩的湖面上，只有爱的荷在与冰雪较量。冻结与__，最为惊心动魄的搏斗，一定是发生在夜里。北风凄厉地嘶呜着、撕扯着，雪的鞭子狠狠地抽打着，这时冰便阴险的一寸一寸地靠拢来。但是荷在，冰就无法完成它窒息一切的一统天下。到底有过怎样惨烈的搏杀，我们已经无从知晓。

⒁午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。

⒂铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。即使光剩下了头颅，也要与冰撕咬在一处，如眉间尺咬紧了楚王的头(鲁迅《铸剑》)。这“头颅”的四周，总是有着深刻的冰的旋涡，就记录着荷的不屈与抗争，也记录下冰的胆怯与陷落。这是怎样的头颅啊，沐浴在冬日的阳光里，于冰雪上昂着，金灿灿的，金字塔般的从容，富士山样的美丽。

⒃冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗?

⒄那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀!整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。

⒅一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲子，泪泡一样的娇嫩着。美好，就是这样的吧?还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。

⒆风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。

17.本文按照 顺序，将朝阳里的、 、午时太阳下的和 的冬荷，逐一呈现给读者。 (3分)

18.本文第①、②自然段描写了湖的苍凉、落寞，这部分内容在文中有什么作用? (3分)

19.本文运用托物言志的写法，通过对冬荷的形象描绘，表达了对其“君子风骨”的赞美。细读本文第⑧段到第⑩段，在下面表格的编号处填写恰当的内容。 (4分)

景物(本体)	喻体	君子的风骨
①	波涛、山峦	②
莲蓬	③	勇敢、坚定
荷柄	旗帜、劲弓	④

20.本文第⑩段中“伟大的洁净”和“爱的楷模”的含义分别是什么? (4分)

21.第⒅段主要运用了怎样的表现手法？结合具体内容简要分析这种写法的妙处。（4分）

22.曾经有评论家说：“说到底散文就是一种味道：精神的味道，以及文字的味道：”读完本文，写出你所领悟到的独特的“精神味道”。(4分)

17.时间顺序    太阳升起后    夕阳里    (3分)

18.文章开头部分描写湖的苍凉落寞，自然引出了冬荷，为后文冬荷的描写做了铺垫。(1分)

    写湖的苍凉落寞衬托(反衬)了冬荷的君子风骨，突出了其顽强的生命力量。(2分)

19.①荷叶    ②自信、恢弘    ③弹洞    ④不屈、抗争 (4分)

20.“伟大的洁净”指的是冬荷总能融化冰雪，让生命更新更净。(2分)“爱的楷模”是说冬荷能与所爱者携手承受苦难，这是一种巨大的幸福。(2分)

21.运用虚写(想象)的表现手法，(1分)使冬荷的形象在读者心中更为饱满，富有层次感、立体感，(1分)这样将冬荷写活，呈现出冬荷在严酷环境中不屈抗争的精神，从而也使读者悟出了无论何时，都要对生活充满希冀和憧憬。(2分)

22.示例：面对困难，我们应不逃避、不退缩、不畏惧，勇往直前，迎难而上。不论身处何方，都应心怀憧憬，相信未来一定有鲜花、阳光的存在。(内容2分，表述2分)

阅读下面文章，回答第15—19题。（14分）

浇 花

张丽钧

①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。

②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。

③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！

④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。

⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”

⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”

⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”

⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”

⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”

⑩妈妈疑惑地把那几株在草丛垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。

⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“

⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑……　　　　　　　　　　　　　　　　 （选文有改动）

15.从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。（3分）

称谓： → →

态度： → →

16.品品下面句中加点词，请结合句子说说它们的表达效果。（４分）

①静静的阳台显得喧嚷起来。

答：

②她在看花儿的时候，眼里漾着笑。

答：

17.联系上下文，谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（2分）

答：

18.文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（3分）

答：

19.文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。（2分）

答：

15.称谓：杂草　植物　花儿  态度：否定（忽视）认可（接受） 肯定（尊重）

16.①“喧嚷”这个词使花儿具有了人的特性，将双色杜鹃花的开放给阳台带来的活力形象地体现了出来。②一个“漾”字传神地刻画出“妈妈”看花时内心的欢畅，表现了她对辛勤培育的花儿的喜爱之情。

17.示例：她的心被孩子触动了。她理解了孩子的做法，体会到孩子对弱小生命的呵护。她明白了孩子在照顾自己心爱的花的同时也呵护了她的花。

18.示例：渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫。

19.示例：我们每个人都应该用爱心（微笑）和用平等的意识去尊重（关注或赞美一切生命（一切事情或自己的“花儿”）。