母亲的手

①母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。孩童挨大人骂、挨大人揍是不免的，但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来。连最常的打手心、打屁股都没有。虽如此，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。我说绝招，是她揪拧同时进行——揪起而痛拧之。揪或拧，许是中国母亲对男孩子们惯用的戒法，除了后娘对“嫡出”的“小贱人”尚有“无可奉告”的狠毒家法外，大概一般慈母在望子成龙的心理压力qū使下，总会情急而出此的。

②我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别是小时候，国有难，民遭jié，背井离乡，使得母亲对她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。母亲之对我，虽未若岳母之对武穆，但是，在大敌当前的大动乱时代，大勇大义之前，使母亲与任何一位大后方苦难的中国母亲一样，对子女们的情与爱，可向上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢“打牙祭”的大好机会了。我因图贪嘴，较往常多盛 了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地瞅着母亲。她的脸色平静而肃然。朝我说：“吃完，不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆好。”在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展，也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头没脸地按我在床上，反了两臂上下全身揪拧，而且不住地说：“为什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。

③当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小6口的衣衫裤袜由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可ｊí取来用，无井的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冷的日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。待我们长大后，才知道母亲在婚后头数年里，曾过着颇富裕的“少奶奶”生活的，大哥、我、三弟，每人都有奶娘带领。可是，母亲那双纤纤玉手，在“七七”炮火下接受了洗礼，历经风霜，竟脱胎换骨，变得厚实而刚强，足以应付任何苦难了。

④也同样是那双结满厚茧的手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗cāo易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更其厉害。可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。”我记不得究竟站着多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

⑤冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针的勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！

⑥然则，就在那样的岁月中，母亲仍不乏经常兴致高涨的时候。每到此际，她会主动地取出自北平带出来的那管玉屏萧和一枝笛子，吹奏一曲，母亲常吹的曲子有“刺虎”、“林冲夜奔”、“游园惊梦”和“春江花月夜”。那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而富才情的了。

⑦去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指显得稍许松大了。有一天上午，家中只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯捧给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变得硕大无比，大得使我将于三日后离台远航八千里路云月找到了恒定的力量。

⑧母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。惟其如此，那是一双至大完美的手。

9.给下面的字注音。（2分）

（1）拽 （　　 ） （2）窥望（　　 ）

（3）硕大（　　 ） （4）蔻 （　　 ）

10.根据拼音加汉字。（2分）

（1）qū使（　　 ） （2）遭jié（　　 ）

（3）jí取（　　 ） （4）粗cāo（　　 ）

11.本文从“手”着笔，写了母亲对作者的教养之恩，概括一下有哪几方面？（5分）

12.第二自然段中，作者写道“我瑟缩地瞅着母亲”，从这句话中可以推测出作者当时的心理是怎样的？（3分）

13.在第二自然段中找出描写母亲脸色的词语。你是否看过母亲的脸色，请你用形象的语言描绘出来。（3分）

14.从第三～六自然段的描写中，我们可以看出母亲的手是怎样的一双手？（3分）

15.第七自然段中作者写道：“我却不敢轻易去触摸”，为什么？（4分）

16.在文章的结尾作者写道：“那是一双至大完美的手”，作者为什么这样说？（4分）

17.读罢本文，你也会联想到自己的母亲，请你用一组排比句来表达一下对自己母亲的感激与赞美。（4分）

9.zhuài　 kuī　 shuò　 kòu

10.驱　 劫　 汲　 糙　 11.“揪拧”教育我要懂事；洗衣缝补，供我衣食；辅导课业；“吹箫”艺术熏陶。12.他意识到了剩饭是不对的，害怕母亲责骂　

13.平静　 肃然　 失望　 懊忿（可结合具体事例，重点写母亲的神态）

14.红肿、纤纤玉手、厚实而刚强、结满厚茧、颤抖、秀美而富有才情，母亲的手由“纤纤玉手”变成了“结满厚茧”，可见出在国难之时，作者家庭生活由富裕而变得艰难。

15.在作者的心目中，那双手是完美而神圣的。

16.母亲用她那双手在最艰难的时候支撑了全家的生活，在孩子的眼中，那是一双巨大完美的手。

17.可采用排比的修辞方法，言之成理即可。

作文（40分）

以下两题，任选其一。

（1）请你以“我读《兰草》”为副题，自拟正题，写一篇文章。

（2）《爱，无处不在》

作文要求：

①要写真事，说真话，努力做到有新意，有创见。

②除诗歌外，文体不限。

③字数不限。

（略）

兰 草

小时候，常常遇到一些女孩子用“兰”字做名，干嘛要用“兰”做名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，惹人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，却产生了想见兰草的愿望。

但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到了县城，那里也没有兰草。

去年9月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口重灾区救灾。洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。

一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里沉甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远地望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花儿。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花坛，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过5寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。（A.）在温柔舒适的花园，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；（B.）在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；（C.）在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________

______________________________________________________________________________。

我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

9.给加粗的字注音。（2分）

诅咒（　　） 婀娜（　　） 肆虐（　　） 沁人心脾（　　）

10.这篇文章描写兰草的形态，着力表现了兰草的特性。试写出文章中你所喜欢的描写兰花形态的两个词语。（2分）

11.第3段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？（3分）

12.“走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花儿”中的“竟”表现了作者发现兰花时怎样的情感？（3分）

13.第4段画线部分有A.、B.、C.、三个分句，请你根据本段内容，在C.句的横线上写2~4个短句，与A.、B.两个分句构成排比。（6分）

14.“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性，在兰草的身上我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？（4分）

15.你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由。（3分）

16.读了本文后，从兰草的精神里你想到了什么？（4分）

17.在现实生活中，有许多事物具有令人敬佩的品质，请你用比喻修辞写出一句话，表达该事物的象征意义（3分）

9.zhòu　ē　nuó　nüè　qìn

10.例如：婀娜娇艳、翠润如玉等

11.反衬的作用，从而赞美兰草的精神。

12.惊喜、敬佩

13.与原句的形式保持一致，并在内容上做到语言连贯得体。

14.提示主题。含义要点：（1）两者同样具有超强的生命力；（2）战胜灾害，重建家园。

15.开放性试题，言之成理即可。

16.开放性试题，言之成理即可。

17.采用比喻的修辞方法，并联系所写事物的象征意义。

爱的风景

台湾有位博士，新婚不久就失去了娇妻。博士便做块小巧的灵牌，上面刻着亡妻的名字。在家时，博士把灵牌供之如神；外出时，博士总要把灵牌挂在腰际。每当过桥渡水或看见山野美景时，博士便对着灵牌qián诚地念叨着亡妻的名字，说过桥了，别忙；说坐船了，别慌；说景色多好，我们一起观赏。

一块灵牌，真爱相系，书生痴情，回肠荡气。

真爱，是两颗心永远相依相靠，是灵魂深处最亲密的拥抱。

一对深爱的恋人，真情相许。在他们的婚期前夕，男友驾车去买一件女友曾经赞美的新潮服装，结果遇车祸身亡。意外打击，使女友悲痛欲绝，多次昏迷，当眼泪快流干时，她不顾父母亲朋的劝说，作了一个石破天惊的决定——婚礼和葬礼一起举行。

婚期在伤感中来。这天上午，当婚礼进行曲徐徐响起时，新娘身着飘逸洁白的婚礼长裙，孤独地挽着“新郎”，在喜庆的气氛中，缓缓地步入了结婚礼堂；这天下午，新娘身披重孝，在哀婉的葬礼进行曲中，又为亡夫举行了葬礼。

婚礼连着葬礼，喜悦和着悲伤，至爱深情，dàng人心魄。

真爱就是如此，爱之愈深，而尊之愈重。为爱痛苦，为情忧伤，爱也悲壮，情也绵长。

一位妻子患精神病后，丈夫带去医院就诊。在丈夫仔细诉说妻子的病情时，妻子在一旁或眉开眼笑，或手舞足蹈，或又哭又闹。每遇这种情况，丈夫从不手足无措，总是用深情的目光望着妻子，或用温存的手轻轻地梳理她那散乱的头发，或在她的脸上和肩上温柔地抚摸。这时，妻就会闭上双眼，仰起头，任丈夫的手抚摸着，似乎完全读懂了丈夫的爱意，脸上现出心醉的神情，写满了无尽的幸福。

丈夫的每次举动，令医生和同来就诊的病人无不为之动容，无不肃然起敬。就这样，疯妻在丈夫的深情关爱下，病情慢慢地有了好转。

真爱，就是这样，蕴含在平淡岁月里不刻意修饰的相扶相携中，是荣华富贵时两者的不厌不倦，更是风雨交加时彼此的不离不弃。

在我们宿舍大院里，有对老夫妇，都已经70多岁了。一次，老爷子突发脑溢血，导致轻度偏tān，行动不便。为了使老爷子早日康复，每天一早，老太太便挽着老爷子，沿着院落内的花坛，慢慢地走，他们时常踏着同一节拍，迈着同一步子。有时，老爷子脚步有些蹒跚，便伏在老太太róu弱的肩上继续行走。累了，他们便坐在带来的小竹凳上，一边歇息，一边欣赏花坛里的花草。经常地，老爷子会向老太太俯身说些什么，老太太的脸上便绽出一圈圈的笑，那笑容竟如少女般纯真甜美。

这时唇齿相依的老夫妇，已成为花坛一道风景。

后来，老太太突发疾病去世了。孤单单的老爷子仍坚持沿着花坛慢慢地走，累了，他仍坐在带来的小竹凳上，呆呆地望着花坛。旁边，总是放着另一个小竹凳。

就这样，一个月，两个月。在老太太去世满一年的前一天晚上，老爷子对儿女说：“我生病全靠你们的母亲照顾，现在，她走了一年了，我该去陪伴她了。等久了，她会着急的。”说着，老爷子在平静安祥中走了，每当想起这件事，泪就溢满我的脸颊。我为这个似乎不属于这个时代的故事，为这两位平凡的老人在平凡的岁月里演绎的感天动地的故事而感动。

真爱，是手与手相牵，是心与心相挽。手与手相牵，可以牵出彼此的温暖和关怀：心与心相挽，可以挽成一道壮美的人生风景线。

9.给加粗的字注音：（4分）

蕴（　　）含 蹒（　　）跚 绽（　　）出 脸颊（　　）

10.根据拼音填汉字：（4分）

qián（　　）诚 dàng（　　）人心魄 偏tān（　　） róu（　　）弱

11.作者举了哪几道爱的风景线？（3分）

12.针对每道风景线，作者都有总结及评价，请找出。（6分）

A.

B.

C.

D.

13.“真爱，是两颗心的相依相靠，是灵魂深处最亲密的拥抱。”请你也为“真爱”下个定义。（2分）

14.为什么人们看到丈夫安慰患精神病的妻子时肃然起敬？（4分）

15.你还听过哪些“真爱故事”，写出一个并加以评论。（叙述故事不得超过50个字）（5分）

16.读完此文后，结合自己的认识，用一组排比句描述本文的理解。（4分）

9.yùn　pán　zhàn　jiá

10.虔　荡　瘫　柔

11.四道　博士以特殊的方式悼念亡妻，葬礼与婚礼相连，丈夫与患精神病的妻子，生死相恋的老年夫妇。（概括的语言可以不同，判断出是这四件事就可以）

12.A、真爱，是两颗心永远相依相靠，是灵魂深处最亲密的拥抱。

B、真爱就是如此，爱之愈深，而尊之愈重。为爱痛苦，为情忧伤，爱也悲壮，情也绵长。

C、真爱，就是这样，蕴含在平淡岁月里不刻意修饰的相扶相携中，是荣华富贵时两者的不厌不倦，更是风雨交加时彼此的不离不弃。

D、真爱，是手与手相牵，是心与心相挽。手与手相牵，可以牵出彼此的温暖和关怀；心与心相挽，可以挽成一道壮美的人生风景线。

13.答案不一。可借助修辞增强语言的表现力。

14.这是人们对真爱的礼赞和褒奖，丈夫用自己的行动诠释了“真爱”的内涵。

15.生活中的、作品中的都可以，注意抓住“感点”。

16.采用排比的修辞方法，言之成理即可。

　　山村传圣火

　　①莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷，质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，唯一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失，村庄便由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。

　　②伏龙山脚下的分水塘村，村边有一口大水塘，它能把泛滥的洪水分成两股向山外泄泻，一股流入浦江县，另一股向东南汇入义乌江，哺育义乌儿女。这一自然地理环境，仿佛早就预示着的潮流，将在这里孕育成一份雄健的动力。

　　③在这个群山包围着的小村庄中，陈家五开间宅子西侧那一间多年未修的柴屋里，每天晚上都漏出丝丝缕缕的灯光，直到黎明。伴着灯光的是陈家老大陈参一，也就是陈望道。晕黄的一圈桕油灯光，照着这个二十九岁的年轻人，照着他面前这张用铺板搁成的“书桌”以及桌上一叠中外文书籍，灯光，自然更集中于狼亳小楷笔锋所至的那一页稿纸，稿纸上，密密麻麻的文字，在他手下一行行慢慢地延伸，延伸……随着夜的深沉，气温越来越低，他拎起脚跟边的火笼，拿一支竹片，拨了拨越来越黯淡的炭火，然后将手搁在上面烘着。这也是他休息的时刻，趁着这机会，他总是像检查有无疏漏似的，翻阅堆在一边的那一叠厚厚的稿纸；第一页，赫然出现了这样五个方方正正的楷书，映得微弱的灯光倏地一亮：

　　④__宣言

　　⑤这是一部一问世便震颤了旧世界的巨著。他知道这项使命实在太重大太神圣。同样是纸上的文章，传播的却是照亮中华民族心灵的一把圣火，呼唤的是春暖华夏的一声惊雷：使用的同是一支狼亳笔，但一钩一划都是撕破整个旧世界__的一道道闪电，于无声处聆听的却是埋葬旧世界的丧钟。

　　⑥陈望道谨慎地选择了自己的故乡作为完成这项使命的地点。多少个日日夜夜过去了，他呕心沥血翻译着。1920年8月，中文全译本终于面世：白报纸，32开，共58页，印数一千册，首版封面的五分之四是马克思肖像，译者署名为陈望道，定价为“大洋一角”。

　　⑦这是中国历史上第一个《__宣言》的中文全译本。

　　⑧这是中国境内第一次在印刷品上出现共产主义理论的创始人马克思的肖像。

　　⑨这是在华夏土地上，第一次将马克思主义学说作为一种革命的武器，交到了中国人民大众的手里。

　　⑩这也是第一次，以最通俗易懂最精练有力的中国语言文字，号召生活在社会最底层的渴望着光明与解放的劳苦大众——

　　“全世界无产者，联合起来!”

　　《__宣言》的中文全译本受到了当时先进知识分子的热烈欢迎，几天内便销售一空。9月，加印了一千册。几年来，一印再印，仅平民书社1926年1月至5月就重印了十次。《__宣言》用历史唯物主义观点对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍中华大地。

　　星火一旦燎原，就势不可挡。1936年，中国工农红军经历二万五千里长征，翻越千山万水到达了陕北。一个仲夏的夜晚，在陕北保安的一孔窑洞里，在昏黄的油灯下，中国__的领袖__，面对坐在一张方凳上的美国记者斯诺，谈起他革命理想的形成过程和艰难困苦的革命生涯，感慨地说：有三本书特别深地铭刻在我心中，建立起了我对马克思主义的信仰，第一本就是陈望道翻译的《__宣言》，这是用中文出版的第一本马克思主义的书……

　　1.为下列加粗字注音。（2分）

　　①洗涤（　　） ②泛滥（　　）

　　③倏（　　）地 ④呕心沥血（　　）

　　2.第①段环境描写有什么作用？（3分）

　　3.第⑤段中“这项使命”是指__________________，画线句形象地写出了_____________。（3分）

　　4.第⑥段介绍了首版的《__宣言》中文全译本只有薄薄的58页，而第⑤段却说它是一部“巨著”这是因为__________________。（4分）

　　5.第⑦⑧⑨⑩段运用了_______的修辞方法，文中反复强调的“第一”突出了__________。（4分）

　　6.本文标题《山村传圣火》中“圣火”指《__宣言》所阐述的__________。（请用原文的语句回答）（4分）

　　7.联系全文，阐述第一个《__宣言》中文全译本的出版所产生的社会反响和对中国革命的深远影响。（4分）

　

1.dí　làn　shū　ōu

　　2.（1）交待了事件发生的时间、地点。

　　（2）表现了当时农民的蒙昧（或农村的落后、闭塞）。

　　3.翻译《__宣言》　这项使命的重大和神圣（或传播马克思主义的重大意义）

　　4.第⑤段中所说的“巨著”是强调它的深远影响

　　5.排比　陈望道翻译《__宣言》（第一个《共主党宣言》中译本的出版）在中国革命史上的划时代意义

　　6.马克思主义学说（共产主义理论、马克思主义、人类社会发展规律）

　　7.社会反响：《共主党宣言》中译本受到当时先进知识分子的热烈欢迎，几天内销售一空；深远影响：

　　（1）《__宣言》对人类社会发展规律所作的科学阐述，如燎原之火，熊熊燃遍中华大地；

　　（2）《__宣言》中译本对中国__的领袖__革命信仰的形成起了重要作用。

　　

　　__前看升旗

　　在琐细的日子里，人不知不觉就变得淡漠，似乎只顾着一家三口的事情，其他的人和事都不在上心了。身处闹市，却如置身荒原，人冷静成一只涉水的白鹭，当年的那些激情和冲动怎就全然不见了呢?

　　这回去北京，蓦然就想到当年第一次进京的情景，离__老远就在张望，一颗激荡的心几乎就要从心坎里跳出来：那真是如梦似幻的年龄呀!

　　把这感觉说与同行的人，竟都是极相似的心境，北京来得多了，故宫、西山去过，八达岭上过，早已没有当年的兴致，忽然想到__的升旗仪式，可不可以去看看呢？

　　这真是个不错的主意，起个绝早，在空旷的__广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升，该是怎样的心情!把这念头在旅馆里一说，居然立即有众多的呼应者，这倒是我未曾料到的。

　　我们去看升旗的那天是个普通的秋日，才4点钟的时候我们就走上了街头，晨风凉飕飕地拂人面颊，几个衣着俏丽的女孩已哇哇地叫冷了。原以为广场上人不会太多，未料等我们赶到时，早来的，竟已有千人之众，这又令我吃惊。

　　国旗班的战士过来了，一如电视上那潇洒的英姿，只是这真人实景，又远胜了电视的朦胧。人群起了躁动，站在后面的焦急得直跳，有个新潮的女孩竟然坐上了男友的肩头。

　　国旗班的战士英武、矫健，这三十几位战士组成的方阵威风凛凛，让每一位看升旗的观众都赞叹不已，红旗在擎旗人手中划过一道优美的曲线，然后便徐徐上升，在国歌声里，红旗愈益升高了。

　　庄严的国歌在广场上空回荡，那一刻，我心头猛地一热，像又回到青春的年华。

　　刚才还喧闹不止的人群宁静了，面对升旗，有谁不为之感动?人群里，几位鬓发苍苍的老者神情肃穆，他们凹陷的眼眶里泪光闪闪，怕是又想起创业的艰辛?

　　国歌令我又激动起来，久已沉寂的心里起了波涛，仰望直上蓝天的红旗，让人觉得自豪，更让人感到一种责任。作为一名普通的公民，相对伟大的国家固然渺小，但“位卑未敢忘忧国”，我们能依然这么淡漠么?

　　国旗班的战士远去了，消失在金水桥那边的红墙里，人群却久久不散，像是还沉浸在国歌的旋律里。升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路?

　　1.给下列加粗的字注音（4分）

　　琐细（　　） 徜徉（　　） 擎旗（　　） 肃穆（　　）

　　2.第一段中加粗的“似乎”一词去掉行不行?为什么?（3分）

　　3.请在第四段描述作者想象的语句下面画横线，其中与下文第五段__前看升旗时的实际情况并不相同的一句话是哪一句话？（4分）

　　4.简析第四、五两段中加粗的“居然”“竟”两个词在内容表达上的作用。（4分）

　　5.观看升旗后我的思想感情发生了什么变化？（4分）

　　6.文章结尾写“升旗仪式虽然只是短短的几分钟，可哪一位观众不曾走过长长的心路?”这句话是什么意思?你读过本文后又得到了哪些启示？试把你的想法说出来。（5分）

1.suǒ yánɡ　qínɡ　mù

　　2.不行。因为有了“似乎”一词，我后面的思想变化才合理。

　　3.在“起个绝早，在空旷的__广场独自徜徉，任晨风撩起长发，让思绪回到悠远，在曙光中看红旗冉冉上升”上画横线。与实际情况并不相同的一句话是“起个绝早，在空旷的__广场独自徜徉”。

　　4.这两个词一方面写出了人们观看升旗的热情高、来得早，另一方面写出了“我”对呼应者多、人来得早感到出乎意料和吃惊。

　　5.原先是“淡漠”，“其他的人和事都不在上心了”，观看升旗后，先是“心里起了波涛”，继而“感到一种责任”。

　　6.升旗的仪式时间虽短，但观众却想了很多，如“我”想到了作为一名普通公民，要有责任感；“老者”想到了创业的艰辛；人们面对国旗，为之感动。二问答略。

　　

阅读课内现代文，回答问题。（16分）

　　忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

　　但是他哽住了，他说不下去了。

　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁！”

　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，

　　——你们走吧。”

　　1.第1段中的“钟声”意味什么？（2分）

　　2.韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？（2分）

　　3.结尾韩麦尔老师不说话只做手势，说明了什么？（2分）

　　4.这几段文字主要描写了韩麦尔老师形象的哪两方面？（3分）

　　5.结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义语？（3分）

　　6.韩麦尔说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打

开监狱大门的钥匙。”当年日本侵略者占领了我国的台湾和东北后，也曾强迫中国学生学习日语。请查阅相关资料，把查阅的史实写在下面。（4分）

　

1.最后一课的结束。

　　2.内心极度悲痛的感情。

　　3.韩麦尔面对祖国被占领的残酷现实陷入极大的痛苦之中。

　　4.语言、动作。

　　5.因为德国侵略者强行剥夺了阿尔萨斯人民学习自己语言的权利和自由，激起了人民的爱国热情，他们把法语和祖国视为同义语，爱法语就是爱法国。

　　6.略

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

……

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

12.文章开头在写鲁镇酒店的格局时，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？

13.本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。

(1)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？

(2)“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它在文中有怎样的表达效果。

14.品味文中画横线的句子，根据提示概括回答后面的问题。

(1)第一句(“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”)集中而概括地写出了孔乙己________

______________________________________________________________________________。

(2)第二句(“他身材很高大……也没有洗”)肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个_______________________________________________的形象。

15.“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？

16.上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请就你的理解简要谈谈你的看法。

12.答案：写出了等级森严的社会环境（或：写出人们身份地位的标志）；为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境。

13.答案：（1）一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里，显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。

（2）写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象，逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。

14.答案：（1）特殊身份、尴尬处境  （2）贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳

15.答案：“窃”和“偷”是同义词，意思相同，只不过前是文言，后是白话。孔乙己为了面子，维持读书人的“清高”而狡辩，这是一种自我解嘲，是强词夺理。

16.答案：他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，反而只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。（这是一道开放性题，所谈内容只要符合文题要求且言之成理即可。）

男孩别哭

门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇睛出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?

雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。

印象最深的是十岁那年秋天，独自一个担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷寞地下着，没半点怜惜之情，战哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音，群峰座座在雨中都一副事不关已的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那-一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。

嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰，我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。而我儿子的儿子也将套在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字，后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：《男孩，别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。

11.本文写景的手法很多，请你举例说明其中的一个特点及其作用。(3分)

12.文中的“我”是怎样一个人? 结合内容谈谈你的理解。(4分)

13.将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?说出理由来。(2分)

14.你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么?

(3分)

15.本文刻画人物的手法有哪些?请你至少从两个角度分别举例加以说明。(4分)

11.①自然环境即“我”成长的社会环境。②“雨”象征困难、挫折等。③用拟人手法写“雨”，借以传达人物的心情。④赋予“暮雨”的“暮”、“黑水”的“黑”等感__彩。⑤运用渲染与细腻的手法来描写，如比喻、排比及形容词叠用等。

    12.“我”虽年少稚嫩，但执著、奋进，能拼搏，有勇气。

    13.有影响。①原句刻画的“父亲”，是为了突出他是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。若换成后者，“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这点。②前者更符合“父亲”的身份，表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉、更理智的爱。(与文章主旨贴合，突出“父亲”是“我”的榜样这一点。)

    14.强调说明“男孩，别哭”是人类一个共同愿望，并以一个反例来警示人们，要有勇气，坚持才能胜利。

15①景物烘托；②心理、语言、行动刻画；③对比反衬；④抒情议论；举例略

生长在城市里的一棵树

【美】劳拉·伊丽莎白·理查兹 陈荣生 译

①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。

②“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问。“我就不会这样做，如果我是你的话”。

③“这是我的事！”树说。“这是我得做的事情。我的家族全都这样做”。

④“但是没有人来看你，在这样的环境里，”老鼠说，“除了我。”

⑤“那不关我的事！”树说。

⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈！窗外那棵树长出细小的新叶了，嫩嫩的，绿绿的。春天来了，即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。”

⑦“感谢上帝！”母亲说。

⑧夏天来了。树叶长得又大又长，树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖，留下了一片阴凉。

⑨“你这样耗费自己的生命，真的让人为你感到遗憾！”住在树根下的老鼠说，“要是你捕捉昆虫，或者做些有用的事情，我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢？”

⑩“这是我得做的事情！”树说。“我的家族全都这样做”。

⑾“但是，如果有人关注或同情的话，那又会不同，”老鼠说。

⑿“那不关我的事！”树说。

⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈，热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴，我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

⒁“感谢上帝！”母亲说。

⒂日子一天天过去，转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷，那棵树的树叶也开始变黄，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了，那些落叶就像金子般闪闪发光。

⒃“现在你明白了！” 住在树根下的老鼠说，“现在一切都结束了，你的辛苦有何所得？”

⒄“我做了我得做的事情”，树说，“那对我来说已经足够了”。

⒅“真是懦弱的植物！”老鼠说，“如果你结出果实让人吃，那至少算是留下一点东西，可现在，除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝，你什么都没有留下。”

⒆“那不关我的事！”树说。

⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘说：“妈妈！亲爱的妈妈，夏天已经结束了。看啊！我那棵可爱的树掉叶了，那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口，似乎在提醒着我，那棵树该安静休息了，我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈，请您帮我拾几片树叶，我要好好珍藏，因为它们一直是我快乐的源泉。”

（21）说完，她转身面对着墙，慢慢地入睡了。

（22）“感谢上帝！”母亲说。

——选自《美文》（有删改）

13.文章写了一棵树的经历，也写了一位生病女孩看到树后的感受，请分别加以概括。（6分）

树的经历：

女孩的感受：

14.第①段的环境描写，写出了树怎样的生存环境？这样写有什么作用？（4分）

15.结合语境，说说第⑤⑧段中加点词语的含义。（4分）

（1）那不关我的事！

（2）树叶在热浪下微微颤抖，留下了一片阴凉。

16.请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏析。（4分）

好像置身于山间一大片森林，森林里的树木凤舞婆娑，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。”

17.文中的树反复说：“这是我得做的事！”“我的家族全都这样做。”这两句话告诉了我们什么道理？并请结合自身实际谈谈它的现实意义。（4分）

13.（6分）①树的经历：春天长出嫩叶——夏天枝繁叶茂，在热浪中留下阴凉——秋天衰落掉叶。（3分，每点1分。意对即可）

②女孩的感受：感受春天到来，相信自己会长得更好——感受到夏中的凉爽，相信困境中也会有美好——感受到秋的安静，带着期盼安心静养。（3分，每点1分。意对即可）

14.（4分）单调（孤零），狭窄（2分）  意在与树的表现形成对比（反衬）（1分）突出树的顽强精神。（1分）（意对即可）

15.（4分）（1）有没有人来看望。（2分）  （2）树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。（2分）

16.（4分）示例：①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。（每点2分）

17.（4分）每个人要坚守自我，做好分内的事；乐于奉献。（2分）结合自身实际谈意义。（2分）观点正确，言之成理即可）