阅读下面的文字

①热心的刘女士让邻居李老太太搭载自己的顺风车，不料发生事故，老太太不幸去世，刘女士主动提出赔偿，老太太家属坚决拒绝，理由是“不能让好人做了好事，却得不到好报”。这件事让我很感动，举手之劳的热心或许并不缺，但面对重大事故敢于担当负责，面对巨大悲痛不忘感恩和包容，这不是一般人能做到的。从这个事件中，我们看到人性的光辉，更懂得了这样一个道理：人要存好心，人要做好事，好人要有好报。

②存好心就是要有勇于担当的责任心、助人为乐的同情心、知恩图报的感恩心、判断善恶的是非心,而且还要对人性抱有一份信心。先贤孟子认为人都有“恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心”，这四心是人本性中的良知良能，人人都应珍视它们。社会中难免会有一些丑恶的现象，这会使我们看到人性阴暗的一面，但是我们更要看到，社会上也有很多如刘女士一样善良的人：如信守承诺的信义兄弟，恪尽职守的徐老师，舍己救人的吴妈妈，还有千千万万的抗震救灾抗洪抢险的志愿者……这些好人好事告诉我们，在任何时候，我们都应该对人性善抱有希望，抱有信心。存好心才能使一个社会的发展获得巨大的推动力。

③人要做好事，既说的是人要“做出好事”，也指人要“把事做好”。首先是要把自己的本职工作做好。做食品的将食品做得安全放心，做医生的提高医术减轻病人的痛苦……每个行业首先应该做好自己的本分。其次是要乐于助人，甘于牺牲奉献，刘女士的行为就属于此类，所以应该大力弘扬。至于有时做好事不幸发生意外，那不是人力所能控制的，不能因此错怪好人，这倒又让我想起一些去参加雅安抗震救灾的志愿者，他们满怀爱心和激情，在没有任何救助知识和能力的情况下，盲目地赶到灾区，结果是灾没有救成，反而要人救，这就是真的没把好事做好了。可见做好事还要有知识，有能力，有准备才行。

④俗话说“谋事在人，成事在天”，有时候考虑得再周全，做好事的结果却依旧不够美好。但是，只要是存好心做好事的人，无论得到的是什么结果，我们都应该让他有好报。

⑤如何让好人有好报？这集中体现在精神和物质两个层面，对于好人好事要有 。首先，对于好心人应该给予表扬和鼓励，让好心人有荣誉感、自豪感、自信心。媒体要充分发挥抑恶扬善的作用，宣传好、报道好好人好事。其次，就物质层面来说，要建立完善的救助机制。做好事是有风险的，这风险不应让好人个人承担，而应由全社会为此买单。社会要为善良撑腰，制度要为好人护航，这样做好事才做得有保障，有底气，有力量。

⑥我们不仅要满怀信心地继承发扬古道热肠的优良传统，还要有丰富的知识和强大的能力，更要有正确的评价和完善的制度做保障，这样才能把好事做成、做多、做大。

1.本文的中心论点是如何提出的？

答：

2. 说说本文第③段举刘女士和一些志愿者的事例各有什么作用。

答：

3 从下列三项中，选择你认为最适合填入第⑤段横线处的一项，将其序号填在答题卡上。

【甲】适当的保障措施和完善的救助机制

【乙】正确的评价导向和完善的救助机制

【丙】正确的评价导向和适当的保障措施

1.①首先叙述刘女士的事例。

②接着对事例加以分析。

③进而引出中心论点：人要存好心，人要做好事，好人要有好报。

2. ①通过刘女士的具体事例充分肯定了做好事要乐于助人，甘于牺牲奉献。

②通过一些志愿者的具体事例提示人们做好事还要有知识，有能力，有准备才行

3.乙

阅读《山城烧饼》

山城烧饼

安海

①我第一次吃烧饼是在只有几岁光景的小时候。有一次二舅从山城来乡下看我母亲，见到我便取出一包东西，油乎乎的，先是依稀有一股咸香的味道钻入鼻孔，接着我便看到一个圆圆的，表面有螺旋纹的，焦黄的东西，样子有点像母亲做的玉米面锅贴。二舅从上面撕下一块喂在我嘴里，顿时满口都是一种油香的味道。那是我第一次吃烧饼，虽然只吃了一小块，但烧饼的味道却盘踞在了我的头脑中，而且这一次吃烧饼的经历，也成了我在伙伴们面前显摆的一个砝码。

②后来到山城读中专,学校食堂早餐就有烧饼，有时候和同学到离校不远的沙岭子去逛，饿了就在那儿买个烧饼，边走边吃边谈，走到宿舍，烧饼也吃完了。那是一段令人回味的青葱岁月，烧饼由小时候梦寐以求的美味，还原成了一种涵养青春的普通食物。

③第一年放寒假回家和父亲闲聊，不知怎么就聊到了烧饼。父亲说当初二舅的烧饼是从山城买的，那时的烧饼真香。父亲还说原来山城卖烧饼的就那么几家，接着又自嘲地说，多了人们也买不起。父亲又说让我下次回来时给他买几个，我满口答应了，但事实上却没当回事。八十年代末的农村，生活已然发生了翻天覆地的变化，人们的饭桌上再也不是玉米面打到底的光景了，馒头、米饭已成为稀松平常的食物，就是点心蛋糕也不鲜见，我想父亲或许也只是随口说说而已。因此放暑假回家时我并没有给父亲买烧饼，而是从商场买了几斤高级点心。回家后兴冲冲地从兜里掏出点心，满以为父亲会很高兴，却发现父亲看到那拿出点心后空空的背兜，目光深处似乎有一丝希冀的亮光转瞬即逝了。后来，他虽然吃着点心连连说好，但目光中那种落寞的神情却始终遮掩不掉。那次之后，父亲再没有对我提起过烧饼，我以为他忘了，也就不再想着这事了。

④我上中专的第二年，父亲办理了退休手续。父亲在乡镇工作近四十年，我们一家人跟着他像候鸟一样四处迁徙，脚步几乎抵达了家乡所有的乡镇。临近退休的前几年，他才调回了老村所在的镇，我们也才结束了那种居无定所的日子。

⑤退休后的父亲再也不用每天往返于老村与镇上之间了，但他却并没有悠闲下来，反而增添了一种烦躁感。他开始一遍又一遍地打扫院子，侍弄果树，来往于田间地头。而且他的眼光也越来越挑剔，对母亲横挑鼻子竖挑眼，令母亲很上火，也很烦恼。中专第二年寒假回家，母亲向我诉了半天苦，有时候两个人还在我面前为一件鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交，弄得我也不知该怎么办。好在，他们也只是吵吵，吵完该干什么还干什么。母亲说父亲的性格变了，以前可不是这样子，以前他总是遇事忍让的。

⑥度过了短短的假期，我又回到了山城的那所学校。头脑马上被眼前的景象和身边的事情填满，父母与乡村暂时忘到了脑后。临近放暑假的时候，收到了姐姐的一封信，让我感到意外的是，姐姐信中特别提醒我要记得给父亲买烧饼，她说父亲在她面前提过好几次了，很想吃山城的烧饼……直到这时我才知道，父亲参加工作前曾在这座山城做过一段学徒，就像小时候我把烧饼当作美味一样，他最喜欢吃的就是山城的烧饼。

⑦这次暑假回家，我的行囊中多了一兜烧饼。果然，当我把烧饼放在家里的桌上时，父亲感到很意外。他吃着烧饼，目光中有回味、有欣慰、有满足、有失落，他给我介绍他年轻时在山城的经历：杂货铺、武城街、堡子、大境门……那一天，他的兴致特别高，像换了一个人似的，目光炯炯，手舞足蹈，每个细胞都兴奋着、活跃着。那个假期，家中竟然很平静，父母再没有像以往那样吵过。我发现父亲眼中的焦虑、烦躁已经不见了，父亲又变回了原来那个慈祥、自信的父亲。他每天或者饶有兴致地打理着院中的菜蔬花果，或者和母亲叫上我到地里去给禾苗施肥锄草。

⑧多年后，我读了一些心理学方面的书才明白，父亲当年出现的那一种焦虑、烦躁的情绪，是一种典型的“退休综合症”，忆旧是其特征之一，而烧饼在此刻起到了一种连通今昔的媒介作用。我也才明白，父亲记忆中的烧饼之所以那么香甜，是因为它多了一种调味品，这种调味品就是岁月的沧桑。

（选自《北极光》2011年1期，有删改）

1.在父亲人生的不同阶段，山城烧饼带给了他不同的心理感受。阅读作品，填写下面的表格。

2.结合上下文品读第⑥段画线句，说说 “我”为什么会感到“意外”。

答：

3.从文中看，“我”逐渐理解了山城烧饼对父亲有着怎样的意义？生活中，寻常之物有时会变得很不寻常，请结合你的经历就此谈谈感悟。（不超过150字）

答：

1.①在山城吃烧饼 ②喜欢 ③希冀（或“忆旧”“挂念”等） ④父亲退休后

2.①以为父亲托“我”带烧饼只是随口说说；

②带过点心后，父亲再没有对“我”提起过烧饼，“我”以为他忘了；

③没想到父亲在姐姐面前多次提到很想吃烧饼；

④不知道父亲在山城做学徒时最喜欢吃山城烧饼。

3.文中“我”逐渐理解了山城烧饼是父亲在山城做学徒时最爱吃的食物，对父亲来说，它是连通今昔的媒介，带有着岁月的沧桑，有着特殊的意义。我有一个看似普通的发卡，但它是我小时候奶奶送给我的生日礼物，带有我对奶奶的美好回忆，因此对我具有不寻常的意义。寻常之物之所以变得很不寻常，就是因为它上面带有某种特殊的意义。

我们都会遇到对手

⑴小学时，我们班有二十多名同学，梳辫子的只有七位。老师看了看那怯生生的“半边天”，先让大一些的琴做了学习委员，却选不出文艺委员领着课前唱歌，后来又发现我嗓门儿大又挺大方，便委任了我。

⑵老师们都很愿意做我们的班主任，理由极简单：女生少，操心事更少。她们却忘了：女孩子天生会掩饰。其实，文艺委员与学习委员之间很格格不入呢!我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的。我和琴的成绩太相近了，老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。势均力敌就有了敌意。

⑶琴先拉帮结伙，她拉着那五个女生课间高高兴兴玩，放学亲亲热热走，我形单影只地呆在操场或闷头回家时，恨琴恨得咬牙切齿。

⑷有一天傍晚，我和高年级同学玩跳格，跳到天黑才想起书包，书包早被锁在教室里了。我急得团团转时，发现教室门玻璃刚好坏了，我打开门，拿上书包正要出来，突然想到琴，偷着锁门说不定就是她干的，那天她值日。我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训，她早就盼着这天呢!旧恨新仇忍无可忍，我想报仇了。我一回身看到讲台上有截粉笔头儿，还是给她起个绰号骂她一下吧!借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里。写完了报了仇，跳出教室就把这件事丢脑后了。

⑸第二天早自习一进门，琴正骂人，看到我音量提高了一倍。最麻烦的是在路上，琴用她的骂声对我实行围追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

⑹琴很能骂人，指桑骂槐、破口大骂全会。在她的骂声中，我来不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。

⑺五年级时，我的表姐也转到了我们班。为了考入市重点特地从林区转来重读。加入了新成员，“半边天”不但没有多云转晴，反而阴云密布了：表姐的成绩开始遥遥领先，琴很不服气，私下里便说她是重读生。话被传过来，表姐便立场坚定了，女生阵营里从此有了两个帮派，彼此虎视眈眈。

⑻我们常在一起挖空心思贬低对方。有一天发现琴“长着满脸横丝肉，一看就不像好东西”，令我们狠狠开心了一阵子，尤其是那常形容坏人的“横丝肉”，让我出了许多怨气。

⑼我们(包括琴)都以为自己很优秀，所作所为理所当然，发布考中学成绩时大家都傻了：老师认为最有希望的几个甚至表姐，都没有考入那所向往已久的重点中学。

⑽也许是因为那次惨败，琴比我们先长大了。有一天陪妈妈逛街，远远看到琴，我早早扭过头去，听见琴问：“大娘上街呀?”

⑾妈妈说：“嗯。琴，你有时间到我家里玩吧。”

⑿“哎。”

⒀我等琴走远了，问：“妈，你理她干吗?你不知道我俩不好吗?”

⒁妈妈瞪了我一眼：“她到底是大两岁，懂事了，人家想和好。”

⒂“我才不和她和好呢!”

⒃虽然妈妈开导了半天，我却忘不了琴的那些恶骂，几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了。

⒄多年以后我慢慢聪明过来：无论在哪儿，无论做什么，我们都会遇到对手。我们太喜欢把对手列为敌人，太喜欢于嫉妒甚至诽谤。一个人的真正长大，却是从真诚地欣赏对手开始的。

1.依据第⑶-⑻段，概括“我”和琴矛盾逐渐加深的过程：

(1)

(2)

(3)五年级时，表姐转来重读，彼此敌意加深，更加挖空心思贬低对方。

2.文中的“琴”是一个怎样的人?请选择两个角度，作简要分析。

答：

3.第⑵段两个加点词“敌”理解正确的一项是( )

(1)有利害冲突，不能相容的; (2)敌人;

(3)对抗，抵挡; (4)(力量)相等的

A.(1)(2) B.(1)(3) C.(1)(4) D.(3)(4)

4.对本文主旨理解最恰当的一项是( )

A.展露了小女生之间真实自然的争强好胜。

B.表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨。

C.体现遭遇对手乃人生无法回避的常态。

D.揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手。

1.⑴琴先拉帮结伙，“我”孤单影只，恨琴恨得咬牙切齿;

⑵“我”给琴起绰号，琴用骂声对“我”围追堵截，“我”对琴有了完完全全的恨。

2.琴是一个争强好胜、知错能改的人。琴和“我”闹矛盾的原因之一就是因为两人的成绩太相近了，而且对于表姐成绩遥遥领先，琴很不服气，由此可知，她是一个争强好胜的人;没有被重点中学录取后，琴做出主动和好的姿态，由此可见，她是一个知错能改的人。

3.C

4.D

阅读《栀子花》

①朋友从苏州寄来几包花籽，这些花籽翻山越岭，趟河过洞，历经千辛万苦，来到小镇上时已经过了清明，按种花的常理来讲，怕是错过了时节。但我还是把他们种进花盆之中，因为她的盛情难却，也因为我爱花成性。

②房子朝东西方向，冬日阳光吝啬，夏日却舍施有加。这对养花而言，也是有悖常理的，但那些花还是出来了。花是栀子花，我提前都作了标签。也只有栀子花，或许不至于让我彻底绝望，才孱孱弱弱的发了几株苗，那些孱弱的栀子花苗在不经意间也长高了。下班回来，第一件事情便是去看看它们。纤细的枝干上却已挂了几个花苞，“栀子花香呀香”，花香之中隐藏着多少令人想像不尽的故事呢！坐在床边，翻几页书，喝一杯茶，想一想往事，闻着花香，感觉人生是多么的幸福。

③栀子花不好伺候，所谓养花，倒不如说是养耐心。忽一日，那些嫩闪闪的叶片变得发黄了，便是积水过多；那些舒展的叶片歪下了脑袋，定是缺水所致。我喜欢自由，心里总想着到天南海北，按时按点的约定于我而言，实是头上架刀。所以，有那么一段时间，我辜负了朋友的殷切希望，而使那些花朵们一蹶不振。为此我也有点难过，说好等花长大后，再寄人家一朵鲜花的，而那些花们却一直不肯开放，这使我心有余悸，且难以向她交待，故而久久躲避。

④在小镇上，我偶尔写几首小诗，常感游离其外，不能载道。我的恩师说，诗歌如花，花似女子，更需潜心养护。看来的确如此。也或许是对尘世顿悟不深，醉心于功利，而失觉万物之情谊。所以，我所养之花总是纤细、孱弱，不肯肥壮。

⑤“栀子花开呀开”，我一直祈望它们能绽开花苞，给我带来一缕清香，却全然忽视了往日对它们的爱恋之心。缘起缘灭，凡事讲缘，佛经讲的肯定是有道理的。那我的缘又将在何处呢？

⑥当某一天，我打开房门，闻到栀子花的清香的时候，我知道了，缘就在身边，是情与情之间的约定，是诚笃和潜心的另一种回报。当然，我更明白，不能为花而养花，更多时候，等你养好了性，花才给与你无限情趣。 ——选自2010.12《散文》

1.请用简洁的语言概括本文的内容。

2.文章引用歌词“栀子花香呀香”和“栀子花开呀开”分别有什么作用？

3.结合本文内容，说说你对第六段中“缘就在身边，是情与情之间的约定，是诚笃和潜心的另一种回报”一句话的理解。

4.下面对文意理解不正确的一项是（ ）

A.全文运用以小见大的手法，借花说事，借花喻理。

B.文章第④段由写育花谈到写诗，直接揭示了全文的主旨。

C.文章开头极写自己爱花，接着写育花受挫，最后写悟出真理，育花成功，在曲折起伏中逐渐揭示中心。

D.文章巧妙地融合了记叙、描写、议论等多种表达方式，使文章读来形象具体却又深沉含蓄。

1.本文记叙了作者用耐心和爱心迎来栀子花开的故事。

2. 引用歌词“栀子花香呀香”引出了作者对栀子花香中美好景象的联想和向往。引用歌词“栀子花开呀开”表达自己期盼花开的急切心情。

3.所谓的“好运”和“佳缘”每个人都能拥有。想要拥有它们就要少一点功利心，多一点平常心；少一点获取的欲望，多一点真诚的付出；在耐心和潜心之间学会等待和守候。

4.B

阅读《低碳生活处处可为》

①面对环境的恶化，科学家都鼓励人们过低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳足迹，碳足迹表示一个人或者一个团体的碳耗费量，是测量某个国家和地区的人口因每日消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。碳足迹越大，说明你对全球变暖所要负的责任越大。碳足迹越小，说明你对环境的保护做出的贡献越大。

③就个人而言，每个人可以从自我做起，从生活中的细节做起，尽量减低碳足迹，选择低碳生活。例如，少开一天车，少吃一顿肉食大餐，少用一次性筷子，少开一盏灯等等，都可以减少碳足迹；甚至用餐做菜时选择烹饪方式也可以减少碳足迹。以土豆为例，用烤箱烘烤土豆产生的二氧化碳比用锅煮的要多，而用锅煮产生的二氧化碳又比微波炉做产生的多。所以，用微波炉做土豆就是一种更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服与化纤衣服，爬楼梯与坐电梯，走路与开车等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生产化纤衣服要消费更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以应当选择棉布衣服。在家居用电上，使用风电或水电等清洁能源产生的碳排放会比使用热电低。在交通出行方面，小排放量汽车在同距离时碳排放量较少，应大力推广小排量节能环保型汽车。

⑤尽管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人们不时会进入高碳生活。这时就应当对自己的高碳生活进行补偿。这种补偿就是所谓的碳中和。碳中和指的是，人们可以计算自己日常活动（生产）直接或间接制造的二氧化碳排放量，如果过高，则可以通过植树等方式把这些排放量吸收掉，或者计算抵消这些二氧化碳所需的经济成本，然后个人付款给专门企业或机构，由他们通过植树或其他环保项目抵消大气中相应的二氧化碳量，以达到降低温室效应的目的。可以说，碳中和就是人们对自己高碳生活的补偿。

⑥因此，人类的低碳生活处处可为。

（摘自《百科知识》，2009年第12期，有删改）

1.本文的说明对象是：

2.试结合文章内容，运用下定义的方法解释“碳中和”。

3.第3段中加点词语“甚至”一词能否删去？为什么？

4.请说说文章第3、4段运用了哪些说明方法？有何作用？

5结合选文内容，谈谈作为中学生的我们该如何过低碳生活。

1. 如何低碳生活

2.碳中和就是通过植树等方式抵消人类正常活动产生的二氧化碳排放量，降低温室效应的补偿。

3.不能删去，有“甚至”一词强调了减少碳足迹对每个人来说，从生活中的极细微处就可以做到，体现了说明文语言的准确性。

4.举例子、作比较，具体强调了生活中到处都可以减少碳足迹，选择低碳生活。

5. 不要用一次性的东西，出门带杯子喝水，多骑车和走路等等

现代文阅读。

阅读下面的选文

照亮美国的蜡烛

(1)17岁的埃利斯•塔克身体很强壮，浑身充满了力量。镇子上的人都说，他将来准是把干活的好手。镇子挨着矿山，镇上许多人都在矿山上工作。

(2)埃利斯•塔克跟着母亲生活。他的父亲在他很小的时候，死在了矿井下。母亲只能依靠卖饭来养活塔克和自己。

(3)塔克高中毕业后，背着母亲独自去了矿山。他需要一份工作。矿主看了看他，用拳头捶了几下他的胸膛，然后大笑着点头，让他签了合同。

(4)回家的路上，兴奋的塔克想着自己以后能够替母亲承担生活的重担，显得相当快乐。他哼着歌，却忽视了矿山上那接得乱七八糟的__电线。

(5)一道绚丽的电弧，高温让塔克惨叫一声昏倒在地，所幸的是，他被__电线弹开，而不是被吸在上面。直到夜幕降临，矿工们才发现了这个可怜的孩子。他的两条腿已经被高温烧得焦煳。

(6)大家急忙把塔克送到了距离镇子最近的医院。经过抢救，虽然塔克保住了生命，但失去了双腿，他一辈子只能坐在轮椅上生活了。突如其来的打击，让埃利斯夫人简直不敢相信自己的眼睛，她祈祷着这一切都是一场噩梦，让自己早些醒来，可她等来的，却是塔克的委靡不振。

(7)出院之后，他多次企图自杀。这让埃利斯夫人无法继续出去卖饭来维持生计。母子俩人过得很惨淡。但是，在这种情况下，埃利斯夫人仍旧坚持每天在花瓶里换上一束野花，想以此来打动儿子，让他坚强地活下去。

(8)那个风雨交加的夜晚让塔克终身难忘。因为飓风的肆虐，小镇上的电缆被风吹断了。整个小镇都陷入了__之中。埃利斯夫人一边喊着塔克的名字，一边寻找着火柴和蜡烛。

(9)翻遍了整个家里，埃利斯夫人只找到了一个约有一厘米高的蜡头，她把蜡头放在桌子上，然后划亮了火柴。

(10)“哈，看看，我们只剩下这个了，继续活下去还有什么意思!”塔克阴阳怪气地说。

(11)埃利斯夫人颤抖着，把那根蜡烛点亮，大步朝儿子走过去，然后，狠狠地给了他一个耳光。

(12)蜡烛柔和的光芒在房间里跳动着，屋子里顿时明亮了不少。埃利斯夫人严厉地说：“塔克，你这个不争气的家伙，你给我看着!就算是再短的蜡烛，也比你有用。它们一样可以发出不逊色于整根蜡烛的光亮。”

(13)捂着火辣辣的脸，塔克安静得像一尊雕像。

(14)塔克很快离开了轮椅，他请求母亲给他做了两个棉垫，绑在了残缺的大腿下面。他挣扎着，用手撑着地慢慢地向前挪动着——他要去矿山，走过那坎坷的满是石头的路。

(15)埃利斯夫人跟在儿子的后面，看他努力地挪动着，碎石把他的双手磨烂，血流在地上。许多人大喊着埃利斯夫人，问她是不是疯了，怎么可以这样对待自己的儿子。埃利斯夫人却微笑着默不作声，眼里噙满泪水。

(16)塔克从家挪动到矿山上，整整用了八个小时。疼痛让他的汗水湿透了衣服，又被风吹干了，然后再次湿透。如果不是他失去双腿，矿主几乎认不出眼前这个泥人是谁。

(17)在塔克的要求下，矿主终于答应给他一份检查旧矿洞和新打的矿洞的机会。那需要人具备灵敏的鼻子和经验。

(18)没有人相信塔克会干好这份工作，可塔克坚持了下来。

(19)时至今日，塔克已经坚持做了23年，并且仍然准备做下去。他不但用自己的努力养活了母亲，还赢得了大家的尊重。如今，埃利斯夫人已经去世。头发花白的矿主，也想给塔克一个安稳的没有危险的工作。可是，被塔克坚决地拒绝了。

(20)塔克说，他永远记得那个停电的夜晚，母亲的一个耳光和那句话——就算是最短的蜡烛，也一样能够发光!

(21)洛杉矶时报大篇幅地报道了塔克的故事。人们都亲昵地称赞这个曾经有1.92米身高的中年男人——照亮美国的蜡烛!

1、选文标题有什么含义?

2、阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。

3、选文第(1)段有什么作用?结尾有什么作用?

4、选文第(13)段中塔克安静得像一尊雕像有什么表达效果?

5、选文第(15)段写埃利斯夫人看到儿子的微笑，却又噙满泪水，微笑的是什么?为什么有噙满泪水?(1分)结合选文来说说母亲是一个怎样的人?

6、你从塔克身上获得了什么启示?联系你的生活实际来谈。

1、表明塔克身残志坚的事迹对美国的影响;这种奋发向上的精神鼓舞人们;作者对塔克由衷的赞美。

2、(1)意外触电失去双腿，悲观失望(2)母亲的一记耳光和一句话，使塔克重新振作起来，开始去工作。

3、第①段作用：交代塔克身体强壮，为下文失去双腿悲观失落做铺垫，推动情节发展;结尾的作用：总结全文，照应标题，交代塔克的故事在报纸上登载后感动美国，点明主旨，深化中心。

4、运用比喻的修辞手法，生动形象地写出塔克在母亲教育下，陷入沉思的形象。

5、微笑是看到自己的儿子振作起来，感到高兴;噙满泪水是对儿子双手磨烂、血流在地上的心痛。文中的母亲坚强、乐观、勤劳、简朴、教子有方。结合内容略。

6、略。

阅读《2012“世界末日”只是故事》一文

一些关于世界末日的预言声称，到2012年，地球将会两极倒转，地球外壳和表面将会突然分离，地心内部的岩浆将会喷涌而出。分离的大陆会将整个人类填入大海，地震、海啸、火山以及其他灾难一起出现。

　　科学家对于这些所谓的预言进行了批驳。美国普林斯顿大学地质学家亚当姆-马尔卢夫对“两极互转”和玛雅预言都有深入的研究。马尔卢夫认为，岩石中的某些磁性迹象表明，地球可能发生过这样剧烈的磁场变化，但是这一过程是一个持续数百万年的缓慢过程，如此缓慢以至于人类根本感觉不到这种变化。

　　另外，一些星象学家认为，2012年将可能会出现“天体重叠”。这种“天体重叠”现象每二万六千年出现一次。根据“天体重叠”的预言，太阳在天空中的线路将会穿过银河系的最中央。许多人担心这种天体错位将会让地球处于更为强大的未知宇宙力量的牵引之下，会加速地球的毁灭。要么可能是引起地球两极互换，要么是在银河系中心形成一个巨大的黑洞。

　　科学家坚决否认了这种说法。科学家解释说，“2012年绝对不会出现这种可怕的‘天体重叠’现象，或者说只会出现一些正常的天体现象。比如每年冬至时，从地球上看太阳，太阳看起来就像是处于银河系的中央。一些星象学家或许会对这种现象很兴奋，但对于科学家来说，这种现象毫无特别之处。它不会造成地球引力、太阳辐射、行星轨道等事物的变化，也不会对地球上的生命造成任何影响,没有任何奇怪之处。只有认为世界即将面临末日的人才会把这些普通的天文现象看作是一种威胁。”

　　在许多关于2012年的灾难预言中，太阳是地球最重要的一个敌人。传说，它将会于2012年产生致命的太阳耀斑，将地球上的人类烤焦。

　　事实上，太阳耀斑是有规律可循的，其爆发周期大约为11年。剧烈的太阳耀斑可能会破坏地球上的通讯设施以及其他一些地面事物，但是科学家们从来没有说过太阳会释放出强大的太阳风暴足以烤焦整个地球，除非是太阳已明显不遵循其活跃周期。

　　有人说，上述说法来自玛雅预言，是真实可信的。

　　玛雅人真的预言过2012年世界末日吗？许多学者对玛雅文化一些证据进行了深入研究后发现，其实玛雅人并没有留下任何关于2012年会发生什么事情的明确记录。

　　不过，玛雅人确实遗传下来了一本手卷，也就是着名的“德雷斯顿抄本”。在“德雷斯顿抄本”的最后一页，有关于世界末日场景的描述。该场景设想一场洪水将毁灭整个世界。不过，这种世界末日的假想在许多文化中都有存在，并不仅仅是玛雅人才有的预言。阿维尼认为，这种设想并不能当作证据来看待，更不能看作是一种预言。

　　相反，阿维尼认为玛雅人事实上并不擅长预言。他解释说，“他们对时间的认识大多是针对过去的，而不是未来。当你了解关于长历法的记载后，你就会发现里面讲的大多是玛雅统治者和他们祖先的关系。统治者把自己的渊源说得越久远，越能说明统治者地位的合法性和正统性。我认为，这就是玛雅统治者为什么使用长历法的原因。因此，长历法并不是为了预言未来，而是为了证明过去。”

1请简要概括出那些得出2012年是世界末日的人的依据。

（1）

（2）

（3）

2.选文画线的句子运用了打比方的说明方法吗？为什么？

比如每年冬至时，从地球上看太阳，太阳看起来就像是处于银河系的中央。

3.对文章最后引用玛雅预言中的“德雷斯顿抄本”的作用判断正确的一项是（ ）

A.通过引用“德雷斯顿抄本”来说明玛雅预言是有根有据的，“2012世界末日说”也是即将发生的。

B.玛雅预言及“德雷斯顿抄本”的内容，增强了文章的趣味性，吸引读者往下读。

C.是为了说明“世界末日说”在许多文化中都有存在，并不仅仅是玛雅人才有的预言，它是不可信的。

D.是为了说明玛雅预言仅能够预测以前的事情,不能预言以后的事情。

4、2012年已经过去，世界并没有发生像电影《2012》中所描绘的灾难场景。但是世界末日的传言还是会有人对此深信不疑。你是否相信“世界末日说”？简要谈谈自己的想法。

1.（1）地球将会两极倒转，地球外壳和表面将会突然分离，地心内部的岩浆将会喷涌而出。（2）2012年将可能会出现“天体重叠”。（3）太阳产生致命的太阳耀斑，将地球上的人类烤焦。

2.（2分）没有运用打比方的说明方法。因为这里的“比如”是举例子时的发端语，即下面的内容是举例的内容而非打比方。　

3.C　

4.示例一：我不相信“世界末日说”。那些相信世界末日的人，搜集的所谓的“证据”都经不起科学的论证。示例二：我相信“世界末日说”。这个“末日”虽然不一定在2012年出现，但现在人类的一些所作所为，已经使地球不堪重负：过度开采矿产资源、滥捕滥杀动物，空气污染与水质污染严重超标等，我想，长此以往，恐怕世界末日会真的来临。

阅读《幸福为何总在遥远的山那边》

小时候曾听过一首外国民谣，不知何故，那头几句就一直印在脑子里。这两句是，在那遥远的山那边，人说幸福就住在那里……

后来年事渐长，每想起这两句词，就产生疑问，幸福为何一定要住在山的那一边？如果住在这边，住得近一点不可以吗？我一直有这疑问，但又不敢问人。怕问出来，人家会笑我傻。而且我隐隐约约地感觉，即便是拿出来问人，大概也得不到什么答案。

稍稍长大以后，我开始偶尔看到，并蓄意去注意看起来好像很幸福的人。我想，幸福的人必是幸福住在他们家，他们才会幸福。幸福肯住在他们家，他们当然与旁人很不一样。

看到一些幸福的人，果然是很不一样的。譬如，常看到一对夫妇从一栋白色的花园宅邸走出来，衣着华丽，大声嬉闹，不时发出阵阵哄笑。我想，他们都是幸福的。

当时，我们家很穷，父亲不在，母亲天天以泪洗面。我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。

凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比较熟悉的人，好像都不怎么幸福。我的二姑妈嫁到了一家很富有的人家，听母亲说，姑妈应当很幸福的。但二姑妈每次到我们家就向母亲倾诉婆婆待她不好，丈夫欺负她。有一次，我还看到她悄悄擦眼泪。自此，在我心目中，她那身华丽的衣服不再代表幸福。大姊也出嫁了，嫁的是很体面的人家。她每次回来，面带微笑。邻居们都对母亲说，你女儿嫁得好幸福啊。母亲与大姊都笑笑默认。但我好几次看到她们两人单独相对时黯然无言，神色悲戚。我不敢问，但我感觉得出，大姊并不幸福，而且非常不快乐。

于是我开始有一点了解：幸福一定是在很遥远的地方，一定是住在山的那一边。因为遥远的人是美丽的，陌生的人是很遥远的。陌生的人走来走去，穿着华丽的衣服，微笑，结伴游湖，谈笑风生。你只看见他们的幸福，你并不知他们回家后不微笑、不谈笑风生的时间，是否擦过眼泪，是否神色悲戚。

母亲生了一场病后，脸色苍白，身体很弱。她要去菜市场，我有点不放心。我说要陪她去。母亲说：“你在家用功读书。”但我一再坚持，母亲便欣然同意。

一路上母亲拉着我的手，我一手替母亲拿着篮子。我们买的不多，因为我们只有买一点青菜的钱。回途上，遇到一位从前的邻居太太。邻居太太拉着母亲的手大惊小怪地问：“哟，你的儿子长了好多了，上中学了？”“今年刚刚考上初中，省立初中。”母亲微笑着回答。“啊！好聪明的儿子，还会替你拿篮子！你真幸福!”

母亲没有回答，但母亲笑了笑，笑得很开心。我从未看过母亲笑得如此开心。我觉得母亲可能在那一刹那，是真正幸福的。我突然觉得，我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。

1下面句中的“幸福”和外国民谣中的“幸福”意思最接近的一项是（ ）

A.我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。

B.幸福肯定住在他们家，他们当然是与旁人不一样。

C.我觉得母亲可能在那一刹那，是真正幸福的。

D.我想，他们都是幸福的人。

2联系上下文说说“并蓄意去注意看起来好像很幸福的人”一句中“好像”一词的深意。

3.其实对“我”的这种对幸福最初的判断，“我”自己后来也有了疑问，这些疑问是什么？

4. “我突然觉得，我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。”从这里可以看出母亲和“我”都感受到了刹那的幸福。从文中看，母子“一刹那”的幸福指什么?

5.认真阅读文章的结尾，说说作者这样写的妙处。

6.读了本文，也许你对“幸福”有了新的认识。请根据文中“我”对“幸福”的感受，结合你的生活体验， 简要谈谈你对“幸福”的理解。

1.C

2 “好像”意味着孩子眼中只是表象的观察和主观的揣摩，至于那些“幸福的人”是否真正幸福，只有他们自己知道。　

3.“你只看见他们的幸福，你并不知他们回家后不微笑、不谈笑风生的时间，是否擦过眼泪，是否神色悲戚。”　　

4母亲感受到儿子既聪明又孝顺是一种幸福；儿子看到了母亲开心的笑是一种幸福；或从整体上答“日子虽然清贫，但母子俩感受到这种亲情就是一种幸福”亦可。

5.⑴结尾以“很遥远”呼应开头，首尾照应。⑵“很遥远”暗指真幸福，含蓄，别有匠心。⑶揭示主题。结尾写母亲开心的微笑，体现母亲的真正幸福，从而揭示出真正的幸福就在我们的身边，就在于我们用心去体会。

6.能结合文中“我”对“幸福”的理解而谈，结合自己的生活体验而谈，语言通畅。不符合要求酌情扣分。

盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己 适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在__里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分一百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散 步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
1.写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。

2.医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?

3. 联系上下文，说说为什么作者说盲道是“人间最苦的道”?

4. 文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力)

5.本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后请你说说标题中“爱”主要指哪两种爱?

1没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。( 或不明方老师搬车的原因和意图)

2.如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。

3.因为在这一条条盲道上，肯定发生过许多叫人流泪动心的故事。更准确地说，苦的不是地上的路，而是盲人的人生路。

4.感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。

5.一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。

阅读《破碎华衣》，完成文后各题。

破碎华衣 张淑兰

多少次我一个人徘徊在校园无人的角落，偶尔停下脚步，仰望阴沉的天空，不禁质问上苍，为什么偏把我降生在偏远贫穷的农家？脚上的粗布鞋，散发着泥土的气息；头上的辫子、红头绳，难以应付变幻莫测的发型潮流；身上那套褪色的天蓝色套装，伴我春夏秋冬。这一切都使我自卑，使我失落，使我缺少青春应有的激情和欢笑。在这都市的校园里我只能低着头，匆匆来往。

贫困，我要逃避你，我要摆脱你！还我激情！还我欢笑！我要把脚上的布鞋、身上的破衣远远地抛进垃圾堆。换上同桌霞的那双白色皮凉鞋，穿上校长女儿艳的那身名牌连衣裙，披开头发，略施粉黛，还有我明亮的双眸、姣好的面容、晶莹剔透的肌肤，再加上一米六九的身高，我会像月亮一样美丽。再不用低头来往，再不用自卑惆怅。但这只能是一个梦，光是那套让人风姿绰约的连衣裙就要300元。300元对我那贫寒的家庭可不是一个小数目啊！不行，我必须拥有那套“曾丹”牌高级连衣裙，它就是为我这样漂亮的女孩设计的，它必须属于我。虚荣心战胜了一切，我再也抵制不住那连衣裙的__。我决定找一个漂亮的借口向父母要钱。可怜的父母亲啊！女儿难为你们了。

一封家书，两句问候的话语，紧接着就是堂而皇之的寄钱借口。五天后，钱便由那落后的山村寄来了，整整300元。作为一个远在都市求学的女儿，怎能知道父母为凑够这300元的艰辛。第一次撒谎向父母要这不该要的钱，花这不该花的钱，我的心也不安地颤动过。然而望着校园里那些俊男靓女的装束，看着他们公子哥儿般的生活，一切都变得理所当然。拿到汇款单的当天，中国名牌“曾丹”连衣裙便裹到了我那苗条的身躯上，配上“咔咔”作响的皮鞋和飘逸的秀发，我一下子变了个样儿。我很快就从同舍姐妹们惊羡的目光中找到了坦然而骄傲的感觉。于是校园里又多了一个亭亭玉立的女孩，多了一道迷人的风景。我挺胸漫步在校园，那极高的回头率让我想起往日低头走过校园时那些鄙视的目光。今天我终于找回了我的自尊。

半个月后，我回到家里。门虚掩着，我推开门，看见父亲半躺在床上，脸色苍白，我愣住了。父亲听到声响，抬起头，见是我，无力地说了一声：“梅儿，你回来了？饿了吧？厨房里有饭菜，你自己吃吧。”我望着父亲那憔悴的面容，泪水充满了眼眶：“爸，你咋了？”“爸没事，只是身体太虚弱，不能下地干活，休息两天就好了。”中午，母亲从田里回来了。看着母亲削瘦的身体和布满老茧的双手，我的眼泪又一次涌出，我向母亲询问爸爸的病情，母亲轻声说：“你上次写信要钱，一时没借到，怕你急用，你爸就躲着我到医院卖了血。卖血回来，还没到家，就晕倒了。已经半个月了还没恢复。”血！卖血！竟逼着父亲去卖血。透过被泪水模糊了的双眼，我分明看到父亲那暴起的血管、汨汨的鲜血和痛苦的面孔。

父亲，女儿榨干了你身上的汗水，还要吸干你身上的血液，这一切都仅仅是为了满足女儿那膨胀的虚荣心和毫无意义的自尊。我那可亲、可恨、可怕的连衣裙的每一根纤维里竟透着父亲的鲜血，血在一滴一滴落下，我的心也因此而流血。

父亲见我流泪，也伤心起来。虽然他还不知道真正的原因，因为他是不会想到女儿用他的鲜血去换了一条连衣裙，去换取可怜的无谓的自尊的。“苦就苦点吧，罪是人受的。”父亲安慰着我。

1.“我”为什么要买高级连衣裙？

2. “不安地颤动”和“理所当然”相矛盾吗？请分析“我”的两种心理。

3.文中三次写到“我”流泪，有区别吗？请写出“我”的心理。

4.文章对父母的描写不多，但你从中仍能感受到浓浓的父爱。你能找出一处，仔细品析吗？

5.联系全文，你觉得我是一个怎样的人？

1.满足自己的虚荣心；

2.因为我向父母撒了谎，让贫困的父母为难；跟别的同学奢侈的生活相比，觉得这点钱并不多；

3.前两次为父母的劳累而感到心酸；最后明白真相后感到愧疚、自责、心痛。

4.例如从母亲的话语中侧面表现父亲对女儿的关爱；

5.有虚荣心的，也有良知，能为自己的错事忏悔。