爱心是最美的底色

杨金华

他是一位残疾人，在江苏省常州市武进区一家酒店当保安。

2012年6月18日，他值夜班。子夜时分，交了班，他开始吃晚饭。忽然，听到公路那边发出“砰”的一声巨响，接着就听到声嘶力竭地呼救声。他推开饭碗，向事发地点跑去。

原来，一辆大货车掉进了河里。驾驶室里的三个人，两个逃了出来，在水里挣扎，还有一个困在驾驶室。他连鞋子也顾不上脱，纵身跳入河中。岸上有人扔给他一条铁链，他伸出左手去抓，可是，却怎么也抓不着。这时候，他才想起，自己的左手掌只剩下一根小拇指，除了用来游泳的右手外，他的左手根本就抓不住任何东西。

最安全的办法就是停止营救。可是他知道，他现在距离落水的货车最近，驾驶室里的生命随时可能因为自己的放弃而终止。他用右手接过铁链，咬在嘴里。然后，一只手艰难地往前游。

他砸碎车窗，让驾驶室的人爬出来。他没敢伸手抓那个人，因为，他只有一只手。他沉到水下，绕着落水者转了一圈儿，把铁链拴在了落水者的腰上。然后，浮出水面，大声喊：“拉——”

在众人的帮助下，他与落水者终于到达了岸边。这时候，另外两位落水者也已经被救上了岸，三个人被紧急送往医院。他回到酒店，把身上的油渍洗干净，回家睡觉去了，仿佛什么事儿也没有发生。

他的名字叫吴文权。当地媒体得知这一消息，蜂拥而来。记者问：“你跳入水中的那一刻，想没想过你是一名残疾人？”吴文权说：“哪里想到那么多，只想着驾驶室里还有一个人，我得把他救出来。”

无独有偶，同样的事还发生在安徽省宿州市灵璧县。彭伟平与丈夫一起在南方打工，怀孕后，回到家中待产。由于怀的是双胞胎，彭伟平的肚子非常大，行动不便，平日走路气喘吁吁的。家门口不远处有一个池塘，为了防止出现意外，平日里她总要远远地绕着池塘走，唯恐落入水中，伤害了肚中的宝宝们。

6月6日中午，彭伟平正在自家门前的树荫下乘凉。这时，池塘边传来了小孩的呼救声：“快来人呀，小雅掉到池塘里了……”彭伟平“噌”地站起来，一路小跑地往池塘边奔去。来到池塘边，彭伟平一下子被眼前的情景惊呆了——小雅正在水中扑腾，浮浮沉沉几下，眼看就没力气了。

彭伟平顾不得多想，跳入水中。水塘很深，底下都是锐物，踩在上面钻心地疼。她忍着疼痛，奋力划到小雅身边，抓起小雅，连踢带抓地靠到了水塘边。可是，水塘四周是用条石砌成的，很光滑。小雅神智有些不清醒，还四下挣扎着。彭伟平想把孩子送到岸上，几次都失败了。情急之下，彭伟平拼尽全身力气，把小雅举起，再用头把她顶到岸上。

小雅上岸了，彭伟平自己却晕倒在池塘里。幸亏村民们及时赶到，跳下池塘，七手八脚地把她救上岸，送往医院。所幸，母子都平安。

有人说她：“你太不谨慎了，没想着你身上有三条人命啊！”彭伟平说：“那时候，谁能想那么多？我只想到我也是一位母亲，不能让孩子有危险，一定要救她。”

爱心是最美的底色，人大多平凡，但是，因为拥有了一颗善良、朴实的爱心，在关键时刻就能迸发出人性的光辉。

1.给加点字注音。

声嘶力竭 铁链 油渍 气喘吁吁

2.文章写了哪两件事？用自己的话概括。

3.从文中找出最能表现吴文权救人之后洒脱，根本不把救人这件事放在心上的句子。

请你用一句话概括吴文权的这种行为。

4.吴文权和彭伟平在救人后被记者采访的时候，所有的话中，哪一点最相似？

这句话说明了什么？

5.“无独有偶”是什么意思？在文中起什么作用？

1. Sī    liàn     zì      xū

2. 吴文权单手入水救人。

孕妇彭伟平在池塘救起落水小孩。

3. 他回到酒店，把身上的油渍洗干净，回家睡觉

去了，仿佛什么事儿也没有发生。施恩不图报

4. 都没有想太多。 说明他们把别

人的生命放在第一位，是地地道道的助人为乐的人。

5. 不止一个，还有一样的。承

上启下，承接上文吴文权的事例，开启下文彭伟平救人的事例。

田野上的白发
刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
　　②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ 　
　　③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
　　④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 　
　　⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
　　⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
　　⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
　　⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！
　　⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
　　⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 　
　　啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
1.简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。

2.母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？

3.结合语境，对下列句子作简要赏析。
　她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

4.下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B.③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

C.④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

D.段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

5.本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用

1.吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。（意对即可）

2.（1）母亲深夜敲盆赶鼠；
　 （2）母亲跪在田中插秧。（意对即可）

3. 用“双膝跪在泥水里”“艰难地爬行”等  

动作描写，写出母亲插秧的艰辛，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚

强。（意对即可）

4.D

5.“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，

作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱

和怀念。（意对即可

《好感》 朱鸿

①听老人说，人生喜忧参半，但我的人生却因收藏“好感”而时时充满快乐。

②多年前，我乘公交车，没有零钱买票，遂把一百元人民币呈给售票员。售票员皱眉，不高兴。当然不高兴，因为我只有两站路，而且找钱几乎会用尽她所有的零钱。售票员的不高兴让我紧张，恐她退我一百元，请我下车。正在焦虑之时，我邻座一位先生伸手递给售票员一元钱，说：“我两站，他也两站，一元钱就不用找了。”售票员转阴为晴，退了我的钱。我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。我谢了邻座的先生，下车告别之际又谢谢他。他四十岁的样子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家庄。好感不期而得，我收藏了。

③还有一次，我匆匆上课，出了小区才发现因为换衣服忘了带钱，但如果返回取钱，我就会迟到。我呼住一辆三轮车，司机让我上车。我站着未动，对他说：“我坐过你的车。”司机说：“好像坐过。”“我今天还要坐你的车。”“没有问题，请上来吧。”我说：“今天我忘了带钱，你能不能拉我？”司机一愣，然后微笑着对我说：“忘了带钱也拉你，请上来吧。”我说：“谢谢你!我肯定会付你钱的。”于是坐了他的车，嘱他拉我至长安路。到站我又谢谢他，就跨桥进校上课了。

④之后有数月我没有碰到这个司机，遂觉亏欠。从明德门至长安路一程五元，然而这司机就是靠一程五元的累积维持生计的。夏天的黄昏，我在路上走着，忽见他驾着三轮车迎面驶来，赶紧喊他。他停下来，等我上车。我说：“我一直在寻你。”他说：“寻我？干什么?”我说：“春天我坐你的车到长安路，没有付钱，今天付给你。”我掏出五十元，当作付他十倍的车钱，并说：“谢谢你，你那天没有拒绝我。不要找了!”他诧异地说：“不行，不行!”我说：“行，行!”就走了。这种好感来而往之，是循环的，我也收藏了。

⑤三十年来，我总会想起一位陌生的兄长，并久享他所赠我的好感。那是1984年，我刚刚从大学毕业。我想吃一顿羊肉泡馍，便进馆子排队买票。不料一步一步挪到柜台，才知道钱不够。难免羞愧，便打算抽身放弃。这时候有一个青年越过两人，挤到柜台前说：“我给他补够。”就数了九毛钱给了服务员。我心里滚烫，并以目光致谢，他声色平静地回应了我，悄然返回自己的位置，继续排队。我注意到他旁边站着的女朋友，一直向他微笑。这是一个敦实的小伙子，肤色略黑，充盈着一种可以信赖的英气。他所赠的好感我已经收藏了多年，早就增值了。

⑥陌生兄长的赠予在我心中悄然生根。一次，适逢一个妇女刷卡乘车，她连刷三次也未反应，又没有两元的零钱可以投箱，司机便转方向盘准备把车开向路边，喊她下车。当此之际，我想起了多年前为我补够钱让我吃了一顿羊肉泡馍的那位陌生的兄长……于是我走过去，替她刷了卡，那一刻我对自己很是满意，因为我将好感赠予了别人。

⑦从此以后，在公交车上，但凡碰到老者或残疾者，我便会给他们让座；在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也会给他盒子里放一点零钱；在街上，碰到弱者受欺，我更会仗义为弱势而辩……这些经历让我明白好感可以任凭创造，可以常有。它会净世暖心，会养性滋仁。 （选自《人民日报》，有删改）

1.阅读选文②～⑤段，完成下面表格。

段落	②	③～④	⑤
概括内容	我乘公交车没零钱，邻座先生帮我付车费。	A.	B.

A.：

B.：

2.请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子。

我也顿然轻松，一种温馨遍体融化，好像春天的阳光照耀着我。

3.选文第③段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？

4.请分析选文第⑤段中加点词的表达效果。

滚烫：

5.请结合全文举例分析第⑤段中“增值”的内涵。(举一例即可）

1.A.司机拉载没带钱的我，我后来遇到他，为表谢意，付了他十倍车钱。   B.我买羊肉泡馍钱不够，陌生兄长主动帮我补足了钱。

2比喻，生动形象地写出了我因得到邻座先生的帮助内心感到温暖。 

3.神态描写，语言描写；生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助我的明确态度，表现了司机的善良、乐于助人。

4“滚烫”写出陌生兄长帮我补钱后，我内心的无限感动；

5.“增值”指我将好感赠予了别人。如：我替妇女刷卡；我给乞丐零钱；我为弱者争辩；我给老者或残疾者让座。

洞庭一角(节选)

文/余秋雨

那么，就下洞庭湖看看罢。我登船前去君山岛。

这天奇热。也许洞庭湖的夏天就是这样热。没有风，连波光都是灼人烫眼的。记起了古人名句：“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”，这个“蒸”字，我只当俗字解。

丹纳认为气候对文化有决定性的影响，我以前很是不信。但一到盛暑和严冬，又倾向于信。范仲淹写《岳阳楼记》是九月十五日，正是秋高气爽的好天气。秋空明净，可让他想想天下；秋风萧瑟，又吹起了他心底的几丝悲壮。即使不看文后日期，我也能约略推知，这是秋天的辞章。要是他也像今天的日子来呢?衣冠尽卸，赤膊裸呈，挥汗不迭，气喘吁吁，那篇文章会连影子也没有。范仲淹设想过阴雨霏霏的洞庭湖和春和景明的洞庭湖，但那也只是秋天的设想。洞庭湖气候变化的幅度大着呢，它是一个脾性强悍的活体，仅仅一种裁断哪能框范住它?

推而广之，中国也是这样。一个深不见底的海，顶着变幻莫测的天象。我最不耐烦的，是对中国文化的几句简单概括。哪怕是它最堂皇的一脉，拿来统摄全盘总是霸道，总会把它丰富的生命节律抹煞。那些委屈了的部位也常常以牙还牙，举着自己的旗幡向大一统的霸座进发。其实，谁都是渺小的。无数渺小的组合，才成伟大的气象。

终于到了君山。这个小岛，树木葱笼，景致不差。尤其是文化遗迹之多，令人咋舌。它显然没有经过后人的精心设计，突出哪一个主体遗迹。只觉得它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相邻。是历史，是空间，是日夜的洪波，是洞庭的晚风，把它们堆涌到了一起。

挡门是一个封山石刻，那是秦始皇的遗留。说是秦始皇统一中国后，巡游到洞庭，恰遇湖上狂波，甚是恼火。于是摆出第一代封建帝王的雄威，下令封山。他是封建大一统的最早肇始者，气魄宏伟，决心要让洞庭湖也成为一个驯服的臣民。

但是，你管你封，君山还是一派开放襟怀。它的腹地，有尧的女儿娥皇、女英坟墓，飘忽瑰艳的神话，端出远比秦始皇老得多的资格，安坐在这里。两位如此美貌的公主，飞动的裙裾和劳芬的清泪，本该让后代儒生非礼匆视，但她们依凭着乃父的圣名，又不禁使儒生们心旌缭乱，不知定夺。

岛上有古庙废基。据记载，fó jiāo 兴盛时，这里曾鳞次栉比，拥挤着寺庙无数。缭绕的香烟和阵阵钟磐声，占领过这个小岛的晨晨暮暮。吕洞宾曾经几次来过，dào jiāo 的事业也曾非常蓬勃。面对着秦始皇的封山石，这些都显得有点邪乎。但邪乎得那么长久，那么隆重，封山石也只能静默。

岛的一侧有一棵大树，上嵌古钟一只。信史凿凿，这是宋代义军杨么的遗物。杨么为了对抗宋廷，踞守此岛，宋廷即派岳飞征剿。每当岳军的船只隐隐出现，杨么的__就在这里鸣钟为号，准备战斗。岳飞是一位名垂史册的英雄，他的抗金业绩，发出过民族精神的最强音。但在这里，岳飞扮演的是另一种角色，这口钟，时时鸣响着民族精神的另一方面。我曾在杭州的岳坟前徘徊，现在又对着这口钟久久凝望。我想，两者加在一起，也只是民族精神的一小角。

可不，眼前又出现了柳毅井。洞庭湖的底下，应该有一个龙宫了。井有台阶可下，直至水面，似是龙宫入口。一步步走下去，真会相信我们脚底下有一个热闹世界。那个世界里也有霸道，也有指令，但也有恋情，也有欢爱。一口井，只想把两个世界连结起来。人们想了那么多年，信了那么多年，今天，宇航飞船正从另外一些出口去寻找另外一些世界。

杂乱无章的君山，静静地展现着中国文化的无限。

君山岛上只住着一些茶农，很少有闲杂人等。夜晚，游人们都坐船回去了，整座岛阒寂无声。洞庭湖的夜潮轻轻拍打着它，它侧身入睡，怀抱着一大堆秘密。

1.第四段 “中国也是这样”的“这样”指代什么?“那些委屈了的部位”是指哪些“部位”?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2第九段中，“这口钟，时时鸣响着民族精神的另一方面”，根据文意，推断“另一方面”指的哪方面？“两者加在一起，也只是民族精神的一小角”中的“两者”指代的是什么?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.第五段，作者指出：“它们南辕北辙而平安共居，三教九流而和睦相邻。”这句话主要运用了什么修辞手法，应如何理解其含义?联系后文，哪些典故风物与此紧密关联照应，形成有机的内在联系?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.文题名为“洞庭一角”，说说你对文题的理解。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

1、(1)指代“它是一个脾性……哪能框范住它?” (2)是指中国文化中那些“几句简单概括”之外，被“最堂皇的一脉所统摄”、被“抹煞”，而具有“丰富的生命节律”的部分。(意思相符即可)

2.(1)指的是中华民族反压迫、反剥削、__封建统治阶级的斗争精神。(2)指对外抵抗异族入侵的爱国主义精神和对内__反动统治阶级的斗争精神。

3.(1)主要运用了对偶、互文和借代手法，概括而形象地说明君山岛上的文化遗迹是历史的积淀，鲜明地折射出历史长河中各种文化传统、风格流派互相包容、相安共存的状况。

4.文题名为“洞庭一角”，实则借描写君山的文化遗迹来表现中国文化的丰富多元和博大深厚，这是一种以点代面、小中见大的构思方法。

阅读《春天里种植自己》一文

⑴三岁的时候，他的在一个小煤窑打工的父亲，因塌方被埋在土中，撒手而去。父亲被埋葬的那天，母亲哭得声嘶力竭，他黑着脸，就是不哭。大人就对他说，你爸过世了，再也回不来了。

（2）他不说话，只是把头摇得像风中的小草。

（3）他不相信那个老是用宽大的手掌抚摩他，用粗厉的胡须 扎他小脸蛋的父亲，会从此永远消逝，像一颗不发芽的种子。他跟母亲在房前的空地种过南瓜，一粒种子点下去，浇一些水，隔一段时间，就长出嫩叶，然后藤蔓爬满架子，最后结出很多很大的瓜。

（4）他问母亲：爸爸种进土里，什么时候再长出来呢？

（5）母亲看着他明亮的眼神，不忍心伤害一个孩子的心，就强装笑容说：“快了，快了，明年春天的时候。”

（6）于是，他经常坐在屋门前，眼望着后山，希望看到婆娑的树影里他的父亲正大步地走回家中。第二年清明节时，他跟母亲去上坟，坟上的树跟他一样高了，但他的父亲还是没有从地里长出来，唯一看见的是父亲坟头的小树在风中舞蹈，那舞姿是那样凄凉。

（7）他问母亲：“爸爸怎么还不长出来，是不是我们没有浇水呢？”

（8）母亲的眼泪顿时流了下来，他有点明白过来了，也哭了，眼泪把整个衣襟都弄湿了。

（9）十三岁的时候，祸不单行，他相依为命的母亲又被一场车祸吞噬去生命，他成了孤儿。埋葬娘的那天，天下起瓢泼大雨，但他不哭。也不再相信娘种进土里后，会再长出来。

（10）十三岁的孩子没有谋生能力，邻居东凑一把米，西来一爿柴，衣服破了，有人争着拿回家缝补。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。谁家里煮了好东西，一定要派孩子来叫他，以致有些孩子怀疑他是父母送给别人的兄弟。父亲就对孩子黑着脸说：就是，就是，你以后要把他当兄弟。

（11）十三岁的时候他在村里有了许多的兄弟姐妹，虽然村里的生活很贫困 ，但他的生活很幸福。

（12）二十三岁时大学毕业，他要求分配回村里的小学任教师，他的理由很简单，他要报答村里人的恩情，他的学费是村里人用米和鸡蛋换来的。他的工资除了留一点生活费，全部补贴给那些交不起学费的孩子。为了报恩，他娶了村里一位大字不认一个的女子，只因为这女子的母亲把家里最后的一只母鸡卖了，凑足他的学费。

（13）恩情似山顶的天空压在他的心头，但他瘦弱的身体不是嶙峋的山峦。有时侯，他偷偷跑到父母的坟前，让泪水漫过他孤独无助的心灵。他想到三岁时的梦想：假如父母种进土里，能够再长出来该多好啊，至少他现 在不会觉得欠了村里人很多的情，这份情是一辈子都还不完的。

（14）三十三岁的时候他决定离开家乡，想法很简单，离开这些给予他养育之恩的村里人，他不想再背负这沉重的负担了。决定离开的时候，妻子骂他忘恩负义，他摇了摇头，走了，再也没有回来。

（15）四十三岁的时候他在城里当了老板，每年都拿出很多的收入交给农村教育基金会，并指定要捐给他工作的那个乡村小学，他不留 名，也拒绝记者采访。

（16）我成为他的朋友是后来的事情了。有一次酒酣时，他说起了这段经历，我也沉默了许久。然后紧紧握着他的手，说：“你现在是把自己种进了生活过的那个乡村了。报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到荫凉。”

1. 本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。

2.第①段中父亲死后“他黑着脸，就是不哭”与第⑨段中母亲死后“但他不哭”，两次不哭的原因一样吗？请简要分析。

3.揣摩下面句子中的划线部分，分析它的表达效果。

（1）母亲看着他明亮的眼神，不忍心伤害一个孩子的心，就强装笑容说：“快了，快了，明年春天的时候。”

（2）可还是没能看见父亲从土里长出来，唯一看见的是父亲坟头的小树在风中舞蹈，那舞姿是那样凄凉。

4.文中的村民们都很照顾他，那么，他又做了哪些事来报答村人的恩情呢?

5.结合全文，联系生活实际，谈谈你对结尾一段中“报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到荫凉”这句话的理解。

1.他三岁时父亲因煤窑塌方去世，十三岁母亲又因车祸丧生，所幸得到乡亲的照顾才读完大学，后来他以各种方式默默报答村人的恩情。

2.不一样。第一次不哭是因为他年幼，天真不懂事，相信父亲没有死，还会从土里长出来。第二次不哭是因为他已懂事，知道母亲再也不会回来了，苦难让他变得坚强

3.（1）神态描写，写母亲强装笑容，形象地表现了母亲既难过又不忍心伤害儿子的心理。

（2）运用拟人的修辞手法，赋予小树以人的情感，烘托了母子俩悲伤凄凉的心理。

4.①他大学毕业后回村当小学教师，并资助贫困孩子。②娶了村里一位大字不识的女子。③发达后，他拿出巨资，默默支持家乡的教育

5.这句话的含义是报恩有很多种方式，最好的方式就是提高自己，让自己足够强大富足，这样才有力量回报更多的人，帮助更多的人。比如比尔盖茨就可以用他的财富帮助很多需要帮助的人。

阅读下面文章

①如果可以选择，谁也不愿经受苦难。短短的人生，谁愿意在苦难中度过呢？毕竟，那是一种苦涩中掺着煎熬的滋味。那种经历，犹如炼狱。谁愿意品尝，又有谁乐意遭受？

②苦难并不受欢迎，但它还是以不可抵挡之势不请自来，让人猝不及防。人这一辈子，有的顺顺当当，无忧无虑，无灾无难，简直就是上帝的宠儿，根本不知苦难为何物。可有的人，一来到这个世上苦难就包围他，一波未平，一波又起，简直就是与灾难相始终，其人生也似乎是为着经受苦难而来。

③不同的遭遇，演绎了不同的人生。没有苦难的人生是一出肥皂剧，曲终人散之后也就归于沉寂，毫无一点余味；而充满苦难的人生却是一部史诗，阅尽沧桑之后，历久弥香，不但值得回味，更值得珍惜，只因那是一笔沉甸甸的人生财富！这笔财富 ，是谁也夺不走的，只有经历过它的人才有资格拥有它。

④苦难的降临，是毫无商量的余地的。面对苦难，人，显得多么脆弱，又是多么坚强。脆弱者，在苦难面前不堪一击；坚强者，把苦难一一粉碎。

⑤为什么会遭遇苦难？有时是天命，有时是人意。天命造成的苦难是人无法扭转的，比如海啸、地震、火灾……谁也无法预料，除了积极面对，别无选择。而人为的苦难呢？其痛苦如若深重，其创伤也肯定久远，也许还将伴随着人的一生。这，有什么办法呢！

⑥苦难虽可恶，但不可怕。大凡成功者，不会一帆风顺，恰恰正是苦难铸就了辉煌。孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能……”从这个角度来说，苦难是成功的铺路石，通过苦难，走向成功，又何尝不是人生一笔沉甸甸的财富？

⑦要成功，就不要拒绝苦难。只有战胜苦难的人，才是真正的成功者。 人这一辈子，没有什么不可能遇到：公正的、不公正的；合理的，不合理的；道德的，不道德的……

⑧孙中山先生说：“越挫越勇，再接再厉。”我想，面对苦难，人们也应该表现出这样的态度。上苍既赋予我们生命，同时也必然赋予了我们抵抗苦难的能力。

⑨苦难是财富，是上苍给予我们的礼物。这财富，并非人人都乐意接受，也并非人人都能珍惜。没有经过苦难的人，感悟不出生命的厚重，只觉人生苍白。而经受过苦难的人呢？他们或许有憾，但已无悔。毕竟，他们真实地活过、奋斗过！

1. 细读全文，给上面的文章补上标题：

2. 分析文章第③段画线句的表达作用

3.请为第⑥段补充一个事实论据。

1苦难是财富  或 苦难是财富，是上苍给予我们的礼物。

2运用比喻论证和正反对比论证，形象生动地论证了“不同的遭遇，演绎了不同的人生”的观点，进一步论证了“苦难是财富”的中心论点，使论证更加形象通俗，更具说服力。

3答案示例：

司马迁，在遭受宫刑后，仍然坚持完成《史记》编写，留下“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉。

    霍金，在身体残疾全身瘫痪的情况下，仍然不放弃对科学的追求和探索，成为著名的科学家，为科学做出了巨大的贡献。

紫藤秋千

余显斌

院子很静，如一片水。水中，荡漾着桅子花香，轻轻淡淡的，如一袭薄薄的箫音。

桅子花下，如果有一架秋千，那就更好。

栀子花下当然有一架秋千，还有一个女孩。女孩一袭白裙，随风飘摆，很好看的。女孩手里拿着一本书，脸上带着一丝洁净的笑，桅子花一样清淡。

那年的女孩，也美丽如一朵桅子花。

她在等一群人，简单地说吧，是一支队伍，一支便衣队伍。对啰，忘了告诉你，女孩是个地下工作者，干着和江姐一样的工作。

不过，当时，她对付的是东洋人。

她留过日，首长说，对付小日本，正合适！

她不高兴：骑马打仗，才是对付小日本呢；当地下工作者，怎么能对付小鬼子？可是，不满归不满，任务还得接受啊。于是，她噘着唇，脱下__，扮成一个学生的模样，来到这儿，来迎接那支队伍。首长反复叮嘱，接头的暗号，是以书说事：对方说，你读的是古诗？你说，不是，是小说；对方说，是施耐庵的《三国演义》。你说，怎么读的书啊，是《水浒传》。

首长说，记住，不能出现一丝儿差错。

首长说，日军中有个谍报高手——西田多二，狡猾得很，别让同志们受到损失。

她点点头，记住了，然后就来到这儿，拿着一本书坐在秋千上，轻轻地飘荡着，如一朵初夏的栀子花，很淡然地开着。

那支__的出现，是在那个下午，黄黄的夕阳映照着天空，也映照着大地，更映照着她。夕阳下，一群精干的汉子无声无息地走进来，一律粗布衣服，精明干练。当头一人，年轻英俊，很机灵的样子。年轻人见她之后，眼睛一亮，问道，你读的是古诗？

她摇着头，爽脆地回答，不是，是小说。

年轻人问，是施耐庵的《三国演义》？

她咯的一乐，眼睛一白，怎么读的书啊，是《水浒传》。

暗号对上，对方笑了，呵呵的，伸出手。然后，她也笑了，很羞涩地伸出手。她告诉大家，来到这儿，就等于回了家，很安全的，不用担心那个什么西田多二了。

大家都笑着点头，放松下来，纷纷坐下。她安排说，先吃了饭，然后，天黑上路。那个年轻人连称有理。不一会儿，饭拿上来，一群人拿了碗，舀了饭，大口吃起来。

她突然喊了一声，一群人放下碗，一起趴下。

然后，她快速跑出去。

再回来时，那个年轻人望着她，满眼疑惑。她告诉大家，自己隐约听到枪声，跑出去一看，是一家接媳妇，放着鞭炮，虚惊一场。在场所有人听了，都长吁了一口气，轻松了。

当夜，月亮升起时，她带着这队人出发了。

这队人最终进入八路军的埋伏圈，一个没跑，全被歼灭。这队人，是日军一支特工队。领头的年轻人，不是别人，竟然是西田多二。原来，西田多二已抓住那个接头的地下工作者。那是个软骨头，一见各种刑罚，浑身发软，什么都说了，当然也包括接头暗号。西田多二得到这些，当即决定，带着自己的特工队，化妆成便衣队，给八路军旅部致命一击。

他们虽掌握了接头暗号，却在另一个暗号前暴露了。

多年后，当我听到这个故事时，简直不敢相信自己的耳朵，问道，奶奶，你当时喊了句什么话啊，就判断出他们是日军？

奶奶一笑，眯着昏花的老眼告诉我，她喊，趴下。

我傻了，挠着后脑勺想，那又怎样？

奶奶得意地说，我是用日语喊的。

（选自《涟水快报》，有改动）

1、文章开篇的环境描写有什么作用?

2“首长说，日军中有个谍报高手——西田多二，狡猾得很，别让同志们受到损失。”，这句话与下文的哪个情节相照应

3、结合文章的内容分析女孩的性格特点精神品质

4、结合全文，说说结尾段有什么作用？

1、交代出了故事发生的环境（女孩智斗日本便衣队的场所），渲染静谧美好的氛围，与下文紧张的斗争形成鲜明对比，衬托了女孩的美丽，为下文女孩机智挫败敌人的阴谋做铺垫。

2、西田多二抓住地下工作者，得到了接头暗号，便带着自己的特工队化妆成便衣队，准备给八路军旅部致命一击。

3、服从组织安排、胆大心细、沉着冷静、有勇有谋（写出三点即可，要结合文章内容分析）

4、解开悬念，吸引读者阅读兴趣，增强故事的波澜，体现奶奶的聪明机智。

阅读下面文章

乡村年味

曾祥伍

①在城里，你永远体会不到过年的真正滋味。透过城市奢华缤纷的橱窗，行色匆匆的人们不断地变换着颜色，从衣装到头发，日子隐没在时间的流动里，好像没有什么变化似的。当某一天，你突然发现街边多了几个红灯笼，行道树上多了几盏彩灯，你才突然意识到，哦，要过年了呀。

　　②而在乡间，岁月的车轮刚辗过腊月，过年的喜庆便氤氲在村村寨寨的上空。一年的农事这个时候都已经做完，家家户户都在为过年准备着。在外打工的人们也急急地往家赶。

　　③腊月二十三是祭灶的日子，就是送灶神回天庭。祭灶的民俗是颇为讲究的，母亲燃几炷香，在神龛的两边放两个土碗，土碗一个装着豆腐，一个装着甜酒。事后，我悄悄问母亲，为什么要用甜酒呢？母亲说灶神十分喜欢打小报告，为了让他在玉帝面前为自己家说好话，就给他甜酒吃，让他的嘴巴甜些。

　　④最让人难以忘怀的是杀年猪，吃刨汤。不管是谁家先杀，总有一群人前呼后拥，挥臂上阵。尽管猪的力气大，但还是经不住众人的力量，被按在了板櫈上，白刀子捅进去，血汩汩地流出来。那撕心裂肺的声音，让人心悸，也让人心动。

　　⑤老人们说，过去有许多年，没有听到这声音，心里总不踏实。猪杀好了，摆个三桌五桌，辛苦了一年的家乡人，进入了自己的“乌托邦”，大块吃肉，大碗喝酒，豪气干云。酒酣耳热之际，谈论着哪里有新谷种卖，隔壁村的人去年种了一亩多打几百斤谷，鱼塘今年又会包给谁，谁家的闺女选了个好女婿等，幸福和满足像花儿一样洋溢在人们的脸上。转眼间，到了大年三十，“年味”更浓了。年夜饭，是一年中最丰盛和隆重的。全家老小一齐上阵，杀鸡的杀鸡，杀鸭的杀鸭，忙得不亦乐乎。年夜饭前的祭祖是一道必不可少的程序。堂屋中央摆上一张方桌，上面放着酒杯、豆腐、鸡鸭和猪头一类的祭品，男人们先把手洗干净，燃上一炷香，把一年来全家的大体情况和来年的心愿，向列祖列宗“汇报”，祈求来年风调雨顺，五谷丰登。待祖宗祭奠结束，家里人早已把屋子周围打扫干净，接着由女主人端上一杯酒和一块肉，分别去敬“圈神”，祈求圈神们保佑六畜兴旺，瘟疫不沾。做完了这一切，一家人围坐在一起，开始享受一年中最丰盛的大餐。有的人家在吃了年夜饭之后，就要把锅瓢碗盏用草木灰擦洗干净，不让沾一点油腥味，因为祖上有正月初一吃素的传统。

1.文章题目是“乡村年味”，第一段却描写的城市的过年，有什么作用?

2.“而在乡间，岁月的车轮刚辗过腊月，过年的喜庆便氤氲在村村寨寨的上空。（“氤氲”原指湿热飘荡的云气，烟云弥漫的样子。”请分析句中“氤氲”一词的作用。

3.从修辞手法的角度分析“幸福和满足像花儿一样洋溢在人们的脸上。”

4.文中乡下过年都做些什么？这些事情透露出“我”怎样的心情？

5.第⑤段写道男人们向列祖列宗“汇报”，你觉得，男人们会“汇报”些什么？

1.对比，用城市的没有年味引出下文 乡村的年味浓。

2. 意为“弥漫”，文中指过年的喜庆便弥漫在村村寨寨的上空，表达了乡村年味来得早，年味重。

3.“乌托邦”写出了乡下人共同分享过年的喜气欢乐的场面，突出了乡下人的和睦热情。

4.祭灶、杀年猪、喝刨汤、做年夜饭、祭祖、敬圈神（答出一个点1分，答出三点给全分），透露出“我”对在乡下过年的怀念之情。

5.汇报一年来的艰苦创业、辛勤劳作以及祈盼来年风调雨顺、五谷丰登等。（言之有理即可给分）

阅读下面文章

艾蒿香里忆端午

“端午时节草萋萋，野艾茸茸淡着衣。”这是我年少时就熟悉的诗句。转眼间，我远离故乡很多年了，每年端午节来临，我都会在远离故乡的地方期盼着与艾蒿再次相逢。

我的故乡地处中原腹地，那里没有大江大河，自然也没有锣鼓喧天的龙舟赛事。故乡的端午节，虽然没有江南的精彩，但也有自己的特色。

进入农历五月，乡邻渐趋繁忙，大麦摇头，小麦泛黄，都等着收割上场。端午节的前两天，很多乡邻就在地里忙活了。劳作的空当儿，就互相询问着，端午艾准备好了吗？包粽子的糯米买了吗？因为这些都是每个庄户人家过端午节的必需品。记得端午这天一大早，太阳还没有出来之前，母亲会做很多事情，会踩着露珠去河畔采来艾叶，亲手挂在门楣上，用以驱邪，也会在端午这天，用艾叶煮水，盛在大盆里，让我们沐浴，用以防病。母亲说过，艾蒿在这个季节如果不及时采集，就会变老，失去药用价值。家乡艾蒿秆子笔直，很少有斜枝条，枝叶上面附着一层薄薄的乳白色绒毛，叶片类似菊叶，泛着银光，透着油绿。叶片毛茸茸散发着一缕缕香味，使我心安，使我踏实，更使我愉悦。母亲会趁太阳没有出来之前，给我们带上她亲手做的香袋和小符。香袋是用七彩丝线和碎布缝制而成的，小巧精致，里面装着的就是剪碎了的艾叶，芳香无比。勤快的母亲，还要扎几个艾蒿笤帚，用来敲打床角旮旯，边打边说：“一年一个端午节，艾蒿单打青帮蝎，白天不准门前过，夜里不准床头歇。”母亲做的符是用桃树枝和小青桃做成的，大小和香袋差不多。母亲会用七彩的丝线编成好看的丝绦系在我们的手踝和脚踝上，说是不怕蛇袭。这些民间的习俗，无非是图个吉利，讨个口彩，但这些事情做起来却很繁琐，所以母亲会提前几天就开始预备。

童年时，青青的艾蒿不仅是我们过端午节的必需品，艾叶干燥后，再用棉布缝制的袋子装好，放置在通风阴凉处。等到艾叶积攒的多了，是可以用作缝制枕头的。在冬日里，母亲还会用艾蒿熬水，或加糖饮用暖胃，像吃中药一样，虽然苦涩，但饮后回味有甘；或盛在盆里泡脚。我记忆最深的也最喜欢的是冬日里母亲为我们兄妹烧来大盆艾蒿水泡脚。通常，我把母亲煮透了的艾蒿连同汁倒在盆中，稍降温，再慢慢地将双脚放入，当艾蒿连同火热的艾蒿汁浸没脚背，浸漫到脚踝时，刹那间，一股热量从脚心传递上来，并向整个身体发散。一会儿，我的膝盖和背脊，乃至额头，沁出了微汗，全身发热，充满了惬意。泡脚后，晚上睡在被窝里全身热热乎乎，舒舒服服，至今记忆犹新。

浓浓艾蒿香，悠悠母爱情。现在，家乡的田野上仍有艾蒿，只是每年端午节前来采集艾蒿的人会很多，而我的母亲已不在人世。从今往后，又有谁会在家乡给我悉心收藏药用价值很高的艾叶呢？

1.简要概括出母亲在端午节前后所做的几件事情。

2.品味语言。按照括号里的提示品析下列句子。

（1）家乡艾蒿秆子笔直，很少有斜枝条，枝叶上面附着一层薄薄的乳白色绒毛，叶片类似菊叶，泛着银光，透着油绿。（从用词的角度）

___________________

（2）叶片毛茸茸散发着一缕缕香味，使我心安，使我踏实，更使我愉悦。（从修辞角度)

3.文章回忆端午，表达了作者怎样的情感？

1. 采艾叶，挂在门楣上驱邪；用艾叶煮水，让我们沐浴，防病；做香袋和小符；扎艾蒿笤帚，敲打床角旮旯。 

2.（1）“笔直”、“很少”用十分恳切的词语写出了艾蒿秆子生长的情状；“泛” 描写出艾叶的光彩照人；“透”写出了艾叶颜色的浓郁、醇厚，给人以踏实、安定之感。

（2）这句话用排比的修辞方法，反复渲染艾叶香味给“我”的心理感受，充分表达出一种温馨、愉悦、幸福的情感。 

3.通过对故乡端午习俗的回忆，表达了对故乡浓浓的思念，尤其是对悠悠母爱怀念。

谁也不能施舍给你未来

（1）那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。

（2）货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

（3）每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!

（4）那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。

（5）玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

（6）玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”

（7）“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。

（8）玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

（9）货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

（10）玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。

（11）整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

（12）第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

（13）看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

1、第（4）段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？

2、根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。

【 好感 】 【 】 【 】

3、这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说出理由。

4、联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义

5、联系实际谈一谈，阅读这篇课文你获得了怎样的启示？

1、答：运用了环境描写的方法。作用：①因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用；②烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个热爱母亲，善良懂事的孩子

怨恨

2、

好感

—→                →

感动

3、答题要点：开放性试题，能紧扣人物形象进行分析，言之成理即可。

答题示例：①玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富、智慧执著、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。②货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独道的慈 祥老人。

4、答：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

5、略