阅读《出师表》（节选），完成第12-15题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

12.下列各项中加点词意思相同的一项是 (1分)

A. 有所广益 斟酌损益

B. 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下

C. 此诚危急存亡之秋也 诚宜开张圣听

D.先帝创业未半而中道崩殂 所以传道受业解惑也

13. 解释下列语句中加点词的意思。（3分）

（1）以昭陛下平明之理 平明：

（2）宜付有司论其刑赏 论：

（3）性行淑均 淑：

14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）陟罚臧否，不宜异同 翻译：

（2）此悉贞良死节之臣 翻译：

15.结合选段，用自己的话概括诸葛亮建议刘禅怎样做才能兴复汉室。（3分）

答：

12.参考答案：C（1分）13.参考答案：（1）公平清明  （2）判定  （3）善（善良）评分标准：共3分。每小题1分

14.参考答案：（1）奖惩功过，评定（人物）好坏，不应不一样。（2）这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。评分标准：共4分。每小题2分。其中“陟罚臧否”“异同”“贞良、死节”以及判断句式为得分点，每点1分，扣完为止。

15.参考答案要点：①广泛听取意见（1分） ②赏罚分明（1分） ③亲近贤能的人，远离小人（1分）

评分标准：共3分，每点1分。意思表达准确即可。

文言文阅读（共9分）

阅读《出师表》（节选），完成第12—14题。

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

12.解释下列词语中加点词的意思。（2分）

（1）开张圣听 开张：

（2）陟罚臧否 臧否：

13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）是以先帝简拔以遗陛下

翻译：

（2）此悉贞良死节之臣

翻译：

14.作者认为怎样才能“亲贤臣，远小人”？请用自己的话简要概括。（3分）

答：

12.答案：⑴扩大

⑵善恶

      （共2分。共2道小题，每小题1分）

13.答案：（1）因而先帝才选留下来辅佐陛下。

（2）这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。

      （共4分。共2道小题，每小题2分）

14.答案要点：广开言路；严明赏罚；问计贤臣。

      （共3分。共3点，每点1分）

阅读下面文言文选段，完成第12-14题。（共8分）

【选段一】

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

【选段二】

子列子常射中矣，请之于关尹子。关尹子曰：“知子之所以中乎？”答曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又请。关尹子曰：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失。”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也。

12.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

⑴温故而知新 故：

⑵亦皆有以 以：

13.用现代汉语翻译下列语句。（2分）

⑴择其善者而从之，其不善者而改之。

译文：

⑵子知子之所以中乎？

译文：

14.选段二中，向关尹子学习的子列子主动采用了选段一中的两种学习方法： ⑴ ；

⑵ 。但整体看选段二，作者从中得出的学习方法是： ⑶ 。（前两空用原文语句回答，第三空用自己的话回答）（4分）

12.答案：⑴学过（旧）的知识。⑵原因。

   评分：共2分。每小题1分。

13.答案：⑴（我）要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。

⑵你知道你能射中的原因吗？

  评分：共2分。每小题1分。其中，第1小题关键词“从”译对，句子基本意思对即可；第2小题关键词“之所以”“中”译对，句子基本意思对即可。

14.答案：⑴三人行，必有我师焉。（或：择其善者而从之）⑵知之为知之，不知为不知。⑶（向圣人学习，）要学会找到之所以如此的原因。（或：学习要抓规律或本质）

   评分：共4分。第1、2空各1分，第3空2分。

阅读甲乙两则古文，然后做题。（共12分）

【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《孟子·告子下》）

【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

（选自陈寿《隆中对》）

17.解释下面句子中加点词语的意思。（4分）

（1）行拂乱其所为（　　　　） （2）人恒过然后能改（　　　　）

（3）将军宜枉驾顾之（　　　　） （4）遂用猖根（　　　　）

18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）此人可就见，不可屈致也。

19.乙文中刘备描述了当时“汉室倾颓”的混乱局面，如果用甲文中的话概括导致这种混乱局面的原因，最恰当的两句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2分）

20甲文主要运用了什么论证方法？乙文中的刘备是一个怎样的人物形象？（2分）

17.（1）违背     （2）常常    （3）拜访     （4）因此  （一个1分，共4分）

18.（1）通过这些来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。

    （2）这个人你可以前去拜访他，而不可以委屈他召他上门来。  （一句2分，共4分）

19.入则无法家拂士，出则无敌国外患（者）（1句1分，2分）

20.类比论证或对比论证（1分）   求贤若渴，延揽人才，复兴汉室，礼贤下士，善听谏言，谦虚（答出一个即可，1分）

文言文阅读。阅读下面文字，完成14～17题。（12分）

《生于忧患，死于安乐》

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。

14.解释下列句子中加点的词的意思。（2分）

（1）举： （2）动： （3）曾益： （4）入：

15.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）故天将降大任于是人也

（2）困于心，衡于虑，而后作。

16.第二段讲客观条件对造就人才的作用，其中阐述在思想上磨练的句子是 。在行动上受磨练的句子是 。在生活上经受磨练的句子是 。阐述的道理是 。（2分）

17.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。（4分）

14.（2分）（1）举用       (2)惊动，震撼。    (3)增加     (4)在里面，指国内。

15.（4分）略。

16.（2分）苦其心志。              劳其筋骨，行拂乱其行为。 

饿其体肤，空乏其身。     成就大业，必须先经受苦难磨练。

17. （4分）答： 这段文字以“必先”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。（意思对即可）

《论语》十则节选(12分)
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“由，诲女如之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

18. 给加点的字注音。（2分）

论语（ ） 三省吾身（ ）

19.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
温故而知新，可以为师矣。
20.解释文中加点的词语。（3分）
①不亦说乎 ________ ②三省吾身 ______

③传不习乎 ____

21.下列句中“而”的用法不同于其他三项的是（　　）。（2分）

A.人不知而不愠　　B.温故而知新　　

C.见不贤而自省　　D.死而后已

22.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？你从中悟出了什么？（3分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

18.   lún    xǐng    

19.温习学过的知识，从中可以得到新的理解和体会，凭这一点可以做老师了。

20.（1）说：“悦”的古字，愉快。 （2）省：检查、反省。

（3）老师传授的知识。

21.A   22.比喻君子的风度和才能只有在大难的时候才能显现出来。

一个人只有经历磨难，培养意志，方能成就大事。

阅读下文，完成9～14小题。（16分）

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9.下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（２分）

A.如使人之所欲 / 莫甚于生B.由是 / 则生而有不用也

C.此之谓 / 失其本心D.今为所识穷乏者得 / 我而为之

10.下列各组句子中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分）

A.舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然

B.是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣

C.是亦不可以已乎 然胡不已乎

D.万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上

11.下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（２分）

A.则凡可以辟患者何不为也B.为宫室之美，妻妾之奉

C.乡为身死而不受D.万钟则不辩礼义而受之

12.用现代汉语写出下面句子的意思。（４分）

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(2)蹴尔而与之，乞人不屑也。

13.本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（３分）

14.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的？(3分)

9.D（2分）

10.C （2分）

11.B （2分）

12.（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。（2）用脚踢着给人吃，乞丐（也）不愿意接受。（4分。每句2分，要翻译出句中的关键词）

13.中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。）本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。（３分。论点1分，举例分析2分）

14.示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。(3分。言之成理、观点鲜明即可)

阅读《<论语>十则》，完成7～11题（16分）。

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

　 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

④子曰：“ ，思而不学则殆。”

⑤子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

⑨子曰：“岁寒， 。”

⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

7.请在横线上补写课文原句。(2分)

8.解释加点词语的意思。(4分)

①人不知而不愠 愠： ②温故而知新 故：

③思而不学则殆 殆： ④见不贤而内自省也 省：

9.下列加点词与“择其善者而从之”一句中“之”字用法相同的一项是( ) (2分)

A.藐小之物B.下车引之 C.心之所向D.邑八景之一也

10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①知之为知之，不知为不知，是知也。

②己所不欲，勿施于人。

11.我国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅。假如让

你从中任选一句作为座右铭，你会选择哪一句？为什么？ (4分)

我的选择：

原因：

　

7.学而不思则罔    然后知松柏之后凋也（2分。每空1分）

8.①生气，发怒；②旧的，学过的知识；③有害，④检查，反省。（4分。每小题1分）        9.B（2分）

10.①知道就是知道，不知道就是不知道，这的聪明的。②自己不想要的东西（或不想做的事），不要强加在别人身上。（4分。每句2分，正确即可）

11 .略。（4分。选句1分，原因3分，阐述合理即可）

　

阅读《出师表》选段，完成下列练习。（10分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

20、解释下列句中加点的词。（4分）

①臣本布衣 ( ) ②先帝不以臣卑鄙( )

③猥自枉屈( ) ④夙夜忧叹( )

21、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

_____________________________________________________________________________

22、下面加点的内容不能连读的一项是( )（2分）

A.今天下三分，益州疲弊 B.先帝创业未半而中道崩殂

C.此诚危急存亡之秋也 D.不宜妄自菲薄，引喻失义

23、笫①段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用四字语回答。（2分）

___________________ ___________________

20、①平民   ②身份低微，见识短浅   ③辱，有降低身份的意思。④早上（4分）

21、这就是我用来报答先帝并衷心于陛下的职责本分啊。（2分）

22、A  （2分）

23、三顾茅庐   临危受（授）命   （2分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。（16分）

得道多助,失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

9、下面各组句子中加点词的意义相同的一项是( ) （2分）

A.、固国不以山溪之险 国恒亡

B.、失道者寡助 行道之人弗受

C.、必有得天时者矣 所识穷乏者得我欤

D.、是天时不如地利也 故天将降大任于是人也

10、解释下面句子中加点字的意思。 （3分）

（1）环而攻之而不胜 （ ）

（2）多助之至，天下顺之 （ ）

（3）亲戚畔之 （ ）

11、用现代汉语翻译下面的句子。 （4分）

（1）池非不深也，兵革非不坚利也。

（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

12、理解与探究 （7分）

（1）读完此文，我们不难发现：孟子在文中告诫了治国者应该把“ ”（填写原文）作为颠扑不破的真理铭记于心，努力把自己管辖的国家治理成政通人和、国泰民安的幸福王国。 （2分）

（2）下面是对文中画线句子“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”作的理解，但是，缺少了几个关键词语，请你从全文中摘取三个二字词语填写在横线上，使理解的意思完整、正确。 （3分）

这句话的意思是说， 不可依， 不可倚，只有 才可以凭借。

（3）材料链接并探究（2分）

材料Ⅰ：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（《生于忧患，死于安乐》）

材料Ⅱ：乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（《鱼我所欲也》）

材料Ⅰ、材料Ⅱ与文中画线句子都来自于《孟子》散文的有关篇章，请你据此就《孟子》散文的语言特点及其效果进行一下探究，把探究的结果写在下面。

9 D（2分）10（3分，每小题1分）（1）环：围；（2）之：到；（3）畔：通“叛”，背叛，叛乱。11（4分，每小题2分）（1）护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良。（2）凭着天下人都归属他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君。

12、（1）（2分，只写出一半不给分）得道者多助，失道者寡助（2）（3分）天时 地利  人和 （3）善于运用排比（1分），气势磅礴，具有极强的说服力、感召力（1分）