阅读《出师表》（节选），完成第12-14题。

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

　　……

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

12.解释下列语句中加点词的意思。（3分）

　（1）引喻失义 义：

　（2）陟罚臧否 陟：

　（3）悉以咨之 悉：

13.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　是以先帝简拔以遗陛下 翻译：

14.下面是关于《出师表》的重点内容的简介，请根据文章内容将其补充完整。（后两个空必须用原文回答）（4分）

　　选文部分的主要内容是诸葛亮出师前在纳谏、法治和 ① 方面向后主提出的三条建议，其中最重要的一条建议是 ② 。在此基础上，诸葛亮在文章的最后，明确了几方面的责任：以“ ③ ”为自己的责任，以进谏“ ④ ”为贤臣的责任，而希望陛下能“深追先帝遗诏”，以尽早实现“汉室之隆”的大任。

　　12.（1）适宜、恰当   （2）奖励   （3）全，都  （3分，每个1分）

　　13.因此先帝选拔（他们）来给予陛下。（2分。错一处扣1分）

　　14.①用人  ②亲贤远佞（亲贤远小）    ③讨贼兴复  ④兴德之言（4分。每个1分）

虽有嘉肴

虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

18、解释下列加点词。(4分)

（1）虽有佳肴（ ）（2）是故学然后知不足（ ）

（3）教学相长（ ）(4)教然后知困（ ）

19、翻译下列句子。（4分）

（1）虽有至道，弗学不知其善也。

（2）知不足，然后能自反也。

20、用“/”给下列句子划分停顿。（停两处）（1分）

是故学然后知不足

21、说一说自己对“教学相长”的理解。（2分）

18、即使  因此 增长 不通 ，理解不了   

19、即使有最好的道理，如果不学习，就不知道它的好处。

知道自己知识的不足，然后才能自我反省。

20、是故/学/然后知不足

21、教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。

阅读下面两段文言，完成26—30题。（17分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自《礼记·学记》）

【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”（选自《论语·八佾》）

【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。

26.用“/”划分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。（2分）

（1）然 后 能 自 强 也 （2）起 予 者 商 也

27.解释下列句中加点的字。（4分）

（1）不知其旨也（ ） （2）故曰教学相长也（ ）

（3）何谓也（ ） （4）子曰：“绘事后素。”（ ）

28.把下边两句译成现代汉语。（4分）

（1）知困，然后能自强也。

（2）起予者商也，始可与言诗已矣。

29.用文中语句填空。（4分）

甲文中的句子“ ”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“ ”。

30.读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（3分）

26.（1）然后/能自强也（2）起予者/商也 27.（1）甘美（2）所以（3）什么（4）先生，即孔子 28.（ 1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困难，然后就能自强不息。）（2）启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论《诗经》了。29.虽有佳肴，弗食，不知其旨也  教学相长也（每空2分） 30.提示：围绕“重视实践（或学以致用）”“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考）”“博览群书（或多读书，读好书）”之一来谈即可。

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》）

注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。

10、解释下列加点的词语不当的一项是

A.、蹴尔而与之（用脚踢 ）B.、乡为身死而不受（同“向”，从前。）

C.、所识穷乏者得我与（得到）D.、令弟子趣驾，辞而行(辞别)

11、选出下列加点词意思、用法相同的一项。

A.蹴尔而与之 由是则生而有不用也

B.乡为身死而不受 令弟子趣驾，辞而行。

C.今为所识穷乏者得我而为之 义不杀少而杀众

D.景公未之以行而赐之廪丘 夫环而攻之而不胜

12、对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：(2分)

A.文段【甲】中画线的句子运用了对比论证方法，其作用是论证了舍生取义的观点

B.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？用文段【甲】中的语句回答就是：“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”

C.【乙】段文字可以作为道理论据来论证“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”这一观点

D.“今为所识穷乏者得 / 我而为之”一句朗读停顿不正确。

13、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

( 1) 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（2）吾闻君子当功以受禄。

14、作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。（2分）

10、C（应为“感激”） 11、D  12、C

13、（1）、万钟的俸禄如果不分辨一下是否合乎礼义就接受了，那么这万钟的俸禄对我有什么益处呢。

（2）、我只听说，君子应当有功劳而受禄。

14、a.生于忧患，死于安乐。b.得道多助，失道寡助。

阅读《论语》十二章（节选），回答问题（12分）：

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

9.解释加点的字（4分）

（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠

（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩

10.翻译下列句子（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ 译文：

（2）温故而知新，可以为师矣。 译文：

11.“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古

代治学的人非常重视 的修养。（4分）

9.解释加点的字（4分）

（1）不亦说乎：通“悦”愉快       （2）人不知而不愠：生气，发怒  

（3）吾日三省吾身：自我检查，反省  （4）不逾矩：越过，超过             

10.翻译下列句子（4分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？

（2）温故而知新，可以为师矣。

在温习旧的知识后，能有新体会、新发现，就可以成为老师了。

11.“吾日三省吾身”从   忠   、  信    、   习   三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视    品德      的修养。（4分）

阅读《 论语》 十二章，完成8--10题。

8.对下列加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.学而时习之，不亦乐乎？（ 快乐 ）B.好之者不如乐之者 。（爱好）

C.吾日三省吾身。（反省）D.博学而笃志，切问而近思 （ 忠实 ）

9.下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）

A.择其善者/而从之，其不善者/而改之 。B.逝者如/斯夫，不舍/昼夜。

C.温故/而知新，可以/为师矣 。D.知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者 。

10.对下列句子分析正确的一项是（ ）

A.逝者如斯夫，不舍昼夜。这句话是告诉我们要珍惜时间。

B.三军可夺帅也，匹夫不可以夺志也。这句话是说做人要有志气。

C.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。“仁”是孔子的思想体现，就是“兼爱，非攻”

D.三人行，必有我师焉。就是告诫我们要善于向别人学习。

8.D

9.B

10.C

勤训《恒斋文集》
【原文】
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！
大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？
【阅读训练】
1. 文中表明观点的句子是
2. 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（ ）
A.愚公者，年且九十。B.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
C.存者且偷生，死者长已矣。D.且壮士不死即已，死即举大名耳。
3. 作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？
答：

【译文】
谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说：“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天，一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪！
像大禹这样的人，智慧、才能如此杰出，况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚，况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢？
1.治生之道，莫尚乎勤。 2.B、D 3.以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者，使读者警醒。

教学相长（节选）《札记》
【原文】
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。
①弗食不知其旨（ ） ②教学相长（ ）
③虽有至道（ ） ④知困，然后能自强也（ ）
2. 翻译句子。
①学然后知不足，教然后知困
译文：
故曰：教学相长也
②译文：
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。
4.（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。

【译文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。
1.①zhī；味美  ②zhǎng；增加，促进  ③虽，suī；即使；  道理，dào；道理  ④kùn；困惑，理解不透  2.①学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以说：教与学是互相促进的道理。3.教；学；教与学互相促进的道理。  4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗学不知其善；教学相长。

问说《孟涂文集》
【原文】
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而 或不知其细，舍问，其奚决焉？
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①非学无以致疑 ②而或不达于事
③非问无以广识 ④舍问，其奚决焉
2.下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A.得之心而寓之酒也B.然得而腊之以为饵
C.人不知而不愠D.面山而居
3.翻译：“问与学，相辅而行者也。”
译文：
4.用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）
答：

【译文】
一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？
1.①提出疑难  ②也许，或许  ③增加知识  ④判断，解决  2.C.  3.问和学，是相辅相成的。  4.好学尤当勤问  

《青霞先生文集》序（节选）

青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执①。宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。已而，君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，恣敌之出没，不及飞一箭以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之耳以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆界之日弛，而又下痛诸将士日菅刈②我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔。而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸篇是也。

君故以直谏为重于时，而其所著诗歌文章又多讥刺，稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。君既没，而一时相与谗君者，寻且坐罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人俞君，于是辑其生平所著若干卷，刻而传之。而其子襄，来请予序之。

【注】①宰执：宰相，此指严嵩。 ②菅刈：杀人如割草似的。

7.下列句中的“之”与“父之哭其子”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）( )

A.前人之述备矣 B. 怅恨久之

C.悍吏之来吾乡 D. 辍耕之垄上

8.下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）( )

A.沈先生以锦衣卫经历官的身份上书皇帝历数奸相严嵩的罪状，是一位敢于直谏的忠臣。

B.沈先生敢于直谏的名声天下知闻时，他却带着妻子迁居塞外了，可见其不为功名所累。

C.边防日益松懈，沈先生感到痛恨，壮士们随意杀戮百姓，沈先生感到痛心，足见其忧国忧民。

D.沈先生所写诗文时常对时政加以讽刺，最后导致杀身之祸，可见他的刚正不阿。

9.解释下列句子中加点的词（4分）

①宰执深疾之 疾： ②特薄其谴 薄：

③会北敌数内犯 会： ④寻且坐罪罢去 寻：

10.翻译下列句子（4分）

⑴恣敌之出没，不及飞一箭以相抗。（2分）

译：

⑵君故以直谏为重于时。（2分）

译：

7.（2分）C（用在主谓间，无实义）

8.（2分）B（“妻子”指妻子儿女，并且他是被皇帝流放到边塞的，与功名无关）　

9.（4分）①痛恨　②减轻　③适逢，正赶上　④不久（每个1分）

10.（4分）⑴任凭敌寇任意进出侵扰，连放一箭抵御入侵者都做不到。（2分）

⑵沈先生本来就因为敢于直谏被当时的人们所敬重。（2分）