阅读（14分）《鱼我所欲也》选段，完成14-16题。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

14.解释下列加线词的意思。（4分）

① 故不为苟得也 苟：

② 万钟于我何加焉 加：

③所识穷乏者得我与 得：

④是亦不可以已乎 已 ：

15.下列句中加点“之”与“得之则生”中的“之”用法相同的一项是（ ）。（2分）

A.、学而时习之，不亦悦乎B.、吾欲之南海，何如

C.、颓然就醉，不知日之入D.、马之千里者，一食或尽粟一石

16.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

① 万钟于我何加焉

② 此之谓失其本心。

17.上文划横线的句子所用了什么论证方法？说说其有什么作用？（3分）

18.上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。（2分）

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:32:15 免费下载:《广东省墨江中学九年级语文上册《第七单元》单元综合质量检测 新人教版及答案》Word试卷

阅读（14分）《鱼我所欲也》选段，完成14-16题。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死.呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

14.解释下列加线词的意思。（4分）

① 故不为苟得也 苟：

② 万钟于我何加焉 加：

③所识穷乏者得我与 得：

④是亦不可以已乎 已 ：

15.下列句中加点“之”与“得之则生”中的“之”用法相同的一项是（ ）。（2分）

A.、学而时习之，不亦悦乎B.、吾欲之南海，何如

C.、颓然就醉，不知日之入D.、马之千里者，一食或尽粟一石

16.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

① 万钟于我何加焉

② 此之谓失其本心。

17.上文划横线的句子所用了什么论证方法？说说其有什么作用？（3分）

18.上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。（2分）

本题关键词:饥不欲食,所得税所得来源地,所得税,气阳欲脱,阴阳欲决,气弱欲绝,所得税制,也黑迭儿,心阳欲脱证,个人所得税;