咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因④风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期

　 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

18、解释下列句中加点的词。（5分）

①与儿女讲论文义 ②撒盐空中差可拟 ③尊君在不

④下车引之 ⑤元方入门不顾

19、翻译句子。（4分）

①未若柳絮因风起

②与人期行，相委而去。

20、《陈太丘与友期》哪两个字表现了客人的心理变化过程？为什么会有这样的变化？请把他当时的心理活动写下来。（4分）

18、19略   20、怒 惭 小孩都懂得讲诚信，讲礼貌，我还不如孩子，真惭愧。（4分）

阅读甲乙文段，按要求答题。（12分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】芙蕖^①自荷钱^②出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致^③矣。迨^④至菡萏（hàndàn）成花，娇姿欲滴，后先相继。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎。此皆言其可目者也。

(选自李渔《芙蕖》，有删节)

【注】①芙蕖：荷花。②荷钱：指初生的荷叶。③逸致：情趣。④迨：及，等到。

10.下列句子中加点词意思相同的一项是

A.先享无穷逸致矣　//　所识穷乏者得我与

B.予谓菊，花之隐逸者也　//　太守谓谁

C.陶后鲜有闻　//　余闻之也久

D.是我于花之未开　//　问今是何世

11.下列句子中的“之”与“水陆草木之花”中的“之”意义和用法相同的一项是

A.芙蕖自荷钱出水之日 B.孔子云：何陋之有

C.予独爱莲之出淤泥而不染 D.渔人甚异之

12.下列表述中，不符合文意的一项是

A.甲乙两文段都表达了作者对莲花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因却不

相同：甲文是因莲花的君子之风，乙文则是为莲花的观赏价值。

B.甲文重在托物言志，对莲花本身的描写惜墨如金，把更多的笔墨花在莲花的品

格上；乙文则重在多角度着力写出莲花的功用。

C.甲文运用衬托、比喻的手法，凝练传神地描写了莲的形象；乙文则运用拟人、

对偶等修辞手法，具体描绘了荷花由“出水之日” 至“结实”的美景。

D.甲文由表及里、由形象到主旨，描写了莲花超凡脱俗的君子之德；乙文则主要

按时间的先后顺序写了荷花“可目”的特点。

13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）牡丹之爱，宜乎众矣！

（2）及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。

14.人们爱莲，因为它有很多价值。在观赏价值、实用价值、精神价值中你更看中它的哪种价值？请谈谈你的看法。（2分）

CAB

13.（1）（2分）对于牡丹的喜爱，应该有很多人了。（大意1分，关键词 “宜”1分）

（2）（2分）等到它的茎和叶长出后，就又一天天地高起来，一天比一天美丽。（大意1分，关键词  “既”、“日”1分）

14.（2分）示例：我更看中它的精神价值。（1分）因为它“出淤泥而不染”，高洁正直，是君子的象征，所以我欣赏它。（1分）

参考译文：芙蕖从荷钱出水那一天，就把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出后，就又一天天地高起来，一天比一天美丽。有风时就展示飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我在花未开的时候，就先享受了无穷的悠闲情趣。等到花苞开花，姿态娇嫩，仿佛就要滴水下来了，花儿相继开放。等到花朵凋谢，于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了莲子，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的叶子一起耸立在水面上。以上都是说它适于观赏的方面。

阅读《小石潭记》，然后完成下列各题。（11分）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭不见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

18、解释下列加粗的词。4分

（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）悄怆幽邃（ ）

（3）不可久居（ ） （4）隶而从者（ ）

19.翻译下面的语句（4分）

①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②蒙络摇缀，参差披拂。

20、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。（3分）

。

18（1）大约 （2）深 （3）停留（4）跟随

19、①向小石潭的西南方远远望去，溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。

②覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。

20、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

阅读《与朱元思书》，完成后面的题

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。

1.解释下列加横线的词。

①自富阳至桐庐一百许里（ ） ②争高直指（ ）

③负势竞上 （ ） ④在昼犹昏（ ）

2.翻译句子

①鸢飞戾天者，望峰息心

②经纶世务者，窥谷忘反

3.古人写景，往往用不同的写法，表现出相近的意境，有异曲同工之妙。请从课文中找出与下列几组句子意境及内容大致相同的句子。

①落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

②有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③常有高猿长啸，属收凄异，空谷传响，哀转久绝。

4.作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”。这一段山水到底“奇”在哪里，“异”在哪里？

1.①表约数，相当于“来”或“左右”  ②笔直地向上   ③凭依  ④白天2.①像鸢飞到天上的人（为名为利极力攀高的人），看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。②治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。3.①风烟俱净，天山共色。②急湍甚箭，猛浪若奔。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。4.山之“奇”：争高直指，千百成峰。水之“异”：千丈见底，直视无碍。

阅读下文，完成9-11题。（8分）

岳阳楼记

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其名，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后大下之乐而乐”欤!噫!微斯人，吾谁与归?

9、本文作者是 （朝代）政治家、文学家 。(2分)

10、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

浮光跃金，静影沉璧

。

11、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.“是进亦忧，退亦忧”一句中“进’是指“居庙堂之高”，“退’则指“处江湖之远”。

B.选文通过迁客骚人在观看两幅迥异的景象时产生的两种不同的情感，表明了不应追求个人快乐的道理。

C.“微斯人，吾谁与归”含蓄地表达了作者的政治抱负，既是自勉，又是与友人共勉。

D.选文通过阴晴悲喜的对比，引出作者“不以物喜，不以己悲”的观点。

9.【参考答案】（2分，每空1分）北宋  范仲淹

【考查内容】掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。

【解析】重点在于识记作家姓名、字号及主要作品。10.【参考答案】（3分）湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉璧。

【考查内容】能用现代汉语翻译文言句子。

【解析】常考题型，本次结合重点实词来考查。

11.【参考答案】（3分）B

【考查内容】能理解文章内容、能把握作者的写作意图。

【解析】迁客骚人的悲喜之情，不是表明了不应追求个人快乐的道理，而是与后文古仁人的忧乐观，表明作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

17.解释下列句中的加点词语。（4分）

①悉如外人（ ▲ ） ②便要还家（ ▲ ） ③诣太守（ ▲ ） ④寻病终（ ▲ ）

18.下列句中加点词语意义完全相同的一项是（ ▲ ）。（3分）

A.余人各复延至其家 其真无马邪

B.屋舍俨然 为之怡然称快

C.不足为外人道也 宫中府中，俱为一体

D.乃不知有汉 乃记之而去

19.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

▲

20.作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他怎样的美好理想？（3分）

▲

17.（4分）①全都 ②通“邀”，邀请 ③到……去 ④不久

18.（3分）B 

19.（3分）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去。（重点考查“云”“率”“妻子”“绝境”的理解，2分，语言表达1分）

20.（3分）社会和平安宁，没有剥削，没有压迫，没有战乱；百姓安居乐业，幸福快乐；环境宁静优美，民风淳朴友好。（意近即可，每点1分，共3分。）

小石潭记

柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水龙清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻。为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记，之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

11.解释下面加点词的意思。（2分）

①斗折蛇行 　　　　　　 ②以其境过清　

12.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

13.请从第②段中选择你喜欢的句子，作简要赏析。（2分）

14.作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜、以己悲的忧乐观？（2分）

11.解释下面加点词的意思。（2分）

①斗折蛇行  像蛇爬行一样弯曲或像蛇那样蜿蜒   ②以其境过清　冷清，凄清

12.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

隔着竹林，听到水流的声音，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰撞发出的声音。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。

13.请从第②段中选择你喜欢的句子，作简要赏析。（2分）

答题示例一：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”实写鱼，虚写水。鱼在水中游动好像“无所依”，且一眼可大致看清鱼的数量，侧面烘托出潭水之清。示例二：“日光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽”写鱼在水中停留、嬉戏，一静一动，自由自在，活泼可爱。这一切都看得清清楚楚，侧面烘托出水之清。示例三：“似与游者相乐”，正因为水清，人、鱼之间好像没有一点遮挡，才会情趣相通，人、鱼相乐，这是作者的独特感受，可谓神来之笔！（找出句子1分，可从各方面赏析，言之有理即可，1分。）

14.作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜、以己悲的忧乐观？（2分）

答题示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的（1分）。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折（1分）。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观（1分）。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情（1分）。（表明观点，言之有理即可。）

三 峡(郦道元)（17分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

8.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃

(3) 清荣峻茂 (4) 虽乘奔御风不以疾也

9.下面句子加点词意思相同的一组是（ ） (3分)

A.常有高猿长啸，属引凄异 有良田美池桑竹之属

B.或王命急宣 予尝求古仁人之心，或异二者之为

C.有时朝发白帝，暮到江陵 朝晖夕阴，气象万千

D.哀转久绝 率妻子邑人来此绝境

10.下面分析有误的一项是（ ）（3分）

A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。

D.“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

11.翻译下面文言语句。(4分)

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 译文：

（2）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：

12.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3分）

8.(1)真(或实在)    (2)寂静  (3)连续  (4)快9. C   10. B 11.（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（2）在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (如关键词漏译或错译，酌情扣分) 12.一是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。二是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

11. 解释下列语句中加点的词。（2分）

①可爱者甚蕃（ ） ②濯清涟而不妖（ ）

③香远益清 （ ） ④宜乎众矣 （ ）

12.翻译文言语句。（4分）

①牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（2分）

译：

②菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？（2分）

译：

13.①作者喜爱莲花的原因是：“ ， 。”（1分）

②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是__________________________ 。（1分）

14. 短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发。可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（2分）

答：_______________________________________________________

11.①多；②洗涤；③更加；④应该。12. ①牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。②对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我这样的还有什么人呢？13.（1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。（2）衬托莲花的高洁可爱。14. 略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系。）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

10.解释下列语句中加点词的意思。（4分）

（1）鱼可百许头：___________ （2）俶尔远逝：___________

（3）斗折蛇行： ___________ （4）不可久居： ___________

11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

（1）日光下彻，影布石上

__________________________________________________________

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。

__________________________________________________________

12.本文多处运用动静结合的手法写景，请结合所给语段选择一处作简要分析。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.大约   忽然   像北斗星那样曲折   停留       

11.阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。   感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

12.示例一：写鱼：先写“影布石上，佁然不动”的静态画面，后写“俶尔远逝，往来翕忽”的活动画面，妙趣横生。

示例二：写溪流：“斗折”写的是溪身，这是静止的；“蛇行”写的是溪水，这是流动的。一动一静，各具特色。