【甲】

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

【乙】

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

(节选自范仲淹《岳阳楼记》)

15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)潭中鱼可百许头 可:

(2)犬牙差互 差互:

(3)以其境过清 以:

(4)波澜不惊 惊:

(5)微斯人 微:

16.翻译下列句子。(4分)

(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。(2分)

(2)不以物喜,不以己悲。(2分)

17.【甲】【乙】两文中的画线句都写到了水,它们的写法有何不同?(3分)

18.【甲】【乙】两文都写了悲与喜,联系全文,请对两文作者的悲喜忧乐之情作出比较。(3分)

15.(1)大约  (2)交互错杂,参差不齐  (3)因为  (4)起,动  (5)没有(各1分)

16.(1)向小石潭的西南方望去,(只见)小溪像北斗星那样曲曲折折,像蛇那样蜿蜒前行,忽明忽暗,忽隐忽现。(2分)

(2)不因为外物的好坏与自己的得失而或喜或悲。(2分)

17.【甲】文从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈,【乙】文直接描写春日洞庭湖水的平静、宽广。(3分)

18.【甲】文作者被贬,心中自然忧伤凄苦,而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景色中得到的快乐是短暂的,一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情就会流露出来。【乙】文表达了作者希望像“古仁人”那样拥有”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟。(3分)

三 峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

9.本文节选自《 》，作者是北魏地理学家、散文家 。（1分）

10.解释下列句中加点词语在文中的意思。（2分）

（1）略无阙处 （ ） （2）重岩叠嶂 （ ）

（3）至于夏水襄陵 （ ） （4）虽乘奔御风 （ ）

11.从内容或写法角度为文章第一段作评注。（2分）

12.请把能够体现三峡夏季水流特点的两组句子抄写在下面，并从语言表达的角度进行赏析。（2分）

13.阅读《早发白帝城》，说说这首诗和《三峡》借猿的叫声各表达了怎样的情感？

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（3分）

9.《水经注》  郦道元

10.（1）通“缺”，空缺（2）直立像屏障的山峰（3）漫上丘陵 （4）飞奔的马

11.写出了山之高峻，为下文写水之湍急，进而形成一幅优美的山水图画作铺垫。（或：骈散结合，巧用对偶、互文等修辞手法写出了山之高峻。）

12.（1）“虽乘奔御风，不以疾也。”“乘奔御风”运用了夸张的修辞手法，写出了三峡夏季水势之急。（2）“朝发白帝，暮到江陵。”“朝发白帝，暮到江陵”运用了对偶修辞手法写出了水势的迅猛。

13.围绕“轻松愉悦”和“凄凉悲哀”来谈即可。

马 说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

9.本文作者是 ，是 代文学家。（1分）

10.解释下列句子中加点的词语在文中的意思。（2分）

（1）骈死于槽枥之间 （ ）（2）且欲与常马等不可得（ ）

（3）食之不能尽其材（ ） （4）执策而临之（ ）

11. 作者开篇提出中心论点：“世有伯乐，然后有千里马”指明了千里马与伯乐的什么关系？（2分）

12.不懂得千里马的习性，不会驱使，不会喂养，更不懂得千里马的语言。反过来，还对着受尽屈辱的千里马说“天下无马”，真是“有眼不识泰山”，文章写到这里，用“其真不知马也”一句话表达了作者怎样的情感态度？（2分）

13.杰出的人才不被当权者了解和任用，是封建社会的痼疾，这个问题并不新鲜，但《马说》贵在“老问题新角度”。“人才的发现”与“人才本身”相比，你认为那一个更重要？请结合全文谈谈你的想法（3分）

9.韩愈， 唐 

10.（1）两马并驾（2）等同、一样（3）通“才”、才能（4）面对

11.千里马对伯乐的依赖关系，伯乐对千里马的决定作用。

12.表达了作者的悲愤之情。庸人误才。对食马者愚昧、无知表示愤恨；对千里马的不幸遭遇的同情。

13.认为哪一个重要都可以，主义强调的重点，自圆其说即可。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其中者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

9.本文作者欧阳修，字 ，是 时期著名的文学家。（1分）

10.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）望之蔚然而深秀者 ( ) （2）有亭翼然临于泉上者（ ）

（3）山肴野蔌 （ ） （4）树林阴翳（ ）

11.在第三段作者描绘的四幅画面中，你认为描写得最生动传神的是哪一幅？结合具体语句谈一谈你的看法。（2分）

12.文章通篇作者都以“太守”代称自己，直到最后一句揭示谜底，也依然是第三人称。说一说这样行文的妙处。（2分）

13.本文是文质兼美的千古名篇，特别是“醉翁”这一意味深长的形象魅力独具。作为青年人，今天我们最应向“醉翁”学习的情操是什么？结合生活实际表达自己的观点。（3分）

9.永叔     北宋

10.（1）草木茂盛的样子     （2）像鸟展翅的样子     （3）菜蔬     （4）遮蔽

11.示例：第一幅最为生动传神，负者放歌、行者小憩，前呼后应、老少偕行，以点带面，把百姓各得其乐、倾城出游的美妙图景展现出来。

12.自始至终，以“醉翁”代称，似乎讲述旁人故事，结尾言明真相，让读者豁然开朗，使文章有回环曲折、引人入胜之妙。第三人称显得冷静客观，置身事外，更能真切表达醉翁之意。

13.“醉翁”虽有仕途坎坷，但能忘怀个人得失，寄情山水，勤政爱民，其坦荡旷达的气度和兼济天下的胸怀值得我们学习。

文言文阅读（15分）

（甲）阅读《记承天寺夜游》，回答问题。（10分）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

9.本文作者 ， 朝文学家。（1分）

10.解释下列句中加点词语的意思。（2分）

（1）欣然起行（ ） （2）念无与为乐者 （ ）

（3）相与步于中庭（ ） （4）但少闲人 （ ）

11.抄写文中写景的句子，并做简要赏析。 （2分）

12.结合写作背景理解选文结尾“闲人”的含义。（2分）

13.“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话包含着作者怎样的复杂情感？（3分）

9.苏轼  北宋

10.（1）愉快的样子。（2）考虑，想到。（3）共同，一起。（4）清闲的人。

11.“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”作者想象奇特，比喻新奇：将“月光”比作“积水”，将月光下的“竹柏影”比作“水中藻荇”。虽然是描写月夜美景图，却不见一个“月”字，运笔巧妙。

12.此时苏轼谪居黄州，担任的只是有名无实的官职，所以“闲人”是清闲之人，可以理解成被贬之人，被闲置的人，它委婉地反映了苏轼仕途失意的苦闷、惆怅、郁郁不得志的悲凉心境。

13.贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》）

（乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （选自《论语》）

注：①回：即颜回，孔子的弟子。 ②不堪：无法忍受。

6.解释下面句子中加点的词的意思。（2分）

（1）有仙则名 名：

（2）惟吾德馨 德馨：

7.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分）

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

_________________________________________________________________________

8.用《陋室铭》中的句子填空。（2分）

“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。

9.刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（2分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6.（1）出名（或：著名）   （2）品德高尚

7.没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累

8.谈笑有鸿儒  往来无白丁

9.刘禹锡：陋室不陋  颜回：不改其乐  安贫乐道

文言文阅读（共9分）

阅读《核舟记》（节选），完成第10-12题

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 …… 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪

矣哉！

10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）中峨冠而多髯者为东坡 峨：

（2）其两膝相比者 比：

11.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

矫首昂视，神情与苏，黄不属。 翻译：

12.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）

核舟简介 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ① ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ② ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、 ③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者 ④ 。

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（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）

（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

——袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）

注：①夕岚:傍晚的山光。②罗纨（wán）:丝织品。③午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。④夕舂：夕阳。

7.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

①急湍甚箭，猛浪若奔 奔： ②蝉则千转不穷 转：

③梅花为寒所勒 勒： ④余时为桃花所恋，竟不忍去 去 ：

8.下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）

①蝉则千转不穷 ①山岚设色之妙

A. B.

②至则无可用 ②渔人甚异之

①夹岸高山，皆生寒树 ①梅花为寒所勒

C. D.

②皆在朝日始出 ②歌吹为风

9.翻译下面的句子。（2分）

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

10.请找出（乙）文中与“一日之盛，为朝烟，为夕岚”相照应的句子。（1分）

11.甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（3分）

7、①奔：飞奔的马。②转，同“啭”，鸟婉转的叫。③勒：约束，阻止。④去:离开。

8、C

9、（那些）像老鹰一样直上青云追求高官厚禄的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心就平静下来。办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。

10、其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕春未下，始极其浓媚。

11、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。

阅读【甲】【乙】两段选文，完成8～13题。（共14分）

【甲】马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

（选自《昌黎先生集·杂说》）

【乙】九方皋相马

　　秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓^①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，臣有所与共担纆薪菜^②者，曰九方皋，此其于马非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝^③而黄。”使人往取之，牡^④而骊^⑤。穆公不说。召伯乐而谓之曰：“子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐曰：“若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。”马至，果天下之马也。

（选自《列子》）

【注】①子姓：您的家族。 ②担纆薪菜：担柴挑菜。 ③牝：雌性的鸟兽。 ④牡：雄性的鸟兽。 ⑤骊：纯黑色的马。

8.解释下列加点的词语。（2分）

（1）一食或尽粟一石 （2）且欲与常马等不可得

（3）使行求马 （4）穆公不说

9.选出下列加点词意思、用法相同的一项。( )（2分）

A.只辱于奴隶人之手/苛政猛于虎也 B.不以千里称也/登斯楼也，则有去国怀乡

C.牝而黄/计利而忘义D.子所使求马者/吾妻之美我者，私我也

10.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。（2分）

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

11.【甲】文“通篇说的是马，其实论的是人事”，请谈谈你对此的理解。（3分）

12.【乙】文中哪一句话可以概括九方皋相马的高明之处？（2分）

13.结合【甲】【乙】两文和下面的两个文段进行思考，说说一位优秀的“伯乐”应当具备哪些品质？（3分）

文段①：（赵普）尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（节选自《赵普》）

文段②：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（节选自《出师表》）

8.（2分）（1）或：有时 （2）等：等同，一样 （3）使：派遣  （4）说：通“悦”，高兴

9.（2分）选C

10.（2分）不按照驱使千里马的方法来驱使它，不把它喂饱让它竭尽自己的才能，它叫，却不能通晓它的意思。

11.（3分）本文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主，对统治者埋没、摧残人才进行讽刺批判。

12.（2分）得其精而忘其粗，在其内而忘其外。

13.（3分）善于发现人才，任人唯贤，注重人的内在品质，意志坚定，礼贤下士（答出三点即可得满分）

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈②，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）

【注释】①道州：今湖南道县，唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官②攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bǐ）：使。

1.解释下列加点的词语。（4分）

⑴凄神寒骨（ ） ⑵蒙络摇缀（ ）

⑶不可名状（ ） ⑷合营溪（ ）

2.下列句中加点字词的用法相同的一组是（3分）（ ）

A. 潭西南而望 而子敬先亡 B. 为之怅然 心乐之

C. 为之怅然 为坻，为屿 D. 以其境过清 全石以为底

3.翻译下列句子。（7分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。（2分）

（2）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽suì。（3分）

（3）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。（2分）

4.【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。（6分）

① ② ③

5.面对美景，【乙】文的作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分）

1.（4分）⑴使……凄凉   使……感到凄凉（凄清）  ⑵连结   ⑶说出   ⑷汇合

2.（3分）B 都是代词

3.（4分）⑴（2分）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。

⑵（2分）这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐士游览和居住的地方。（得分点：若，如果，1分；宜，适合，适宜，1分。意思对即可。）

4.（3分）①都地处荒郊，少有人来。（从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。） ②都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。）③景色都很优美。（从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看出。）④都能使人产生凄凉、惆怅之感。（从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。）（每写出1点得1分，无需举出相应的语句。得满3分为止。意思对即可）5.这里的景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。

翻译：道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容（它的美妙）。清澈的溪流撞击着岩石，水流回旋从上冲下来，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。

这条溪水如果在空旷的山野，就是很适合隐士居住的；如果在人烟密集的地方，也可以成为市民游览的胜地，喜欢清静的人休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。