课外拓展

阅读下面的两段文言文，完成后面的题目。

陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》日：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。”其自述如此，时人谓之实录。(尝)曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③四融然④。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”

(节选自《晋书》)

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

(节选自周敦颐《爱莲说》)

[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。

(节选自李渔《闲情偶寄》)

[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。

1、解释下面句子中加点的字。

⑴不蔓不枝( ) ⑵陶后鲜有闻( )

⑶不至白露为霜，而能事不已( ) ⑷此皆言其可目者也( )

2、下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是 ( )

A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.溪深而鱼肥

C.乃记之而去 D.面山而居

3、用现代汉语翻译下列句子。

⑴可远观而不可亵玩焉。

_______________________________________________________________

⑵无一时一刻，不适耳目之观。

_______________________________________________________________

4、甲、乙两个文段的主要意思各是什么?

甲文：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

乙文：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

5、甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

1、⑴长枝节，生出枝节⑵少 ⑶停止 ⑷合宜，适合

2、C

3、⑴(人们)可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。⑵无时无刻不适合人观赏。

4、甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用”。

5、甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。

表达实践

文言文阅读

　　黄鹤楼 阎伯理

　　州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之

　　传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井

　　邑，俯拍

　　云烟：亦荆吴形胜之最也。

　1解释下列词语中加点词的意思。

　　(1)普性深沉有岸谷 (2)坐窥井邑

　　(3)颓然碧窈 (4)以实奇

2翻译下列句子。

　　(1)尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼

　　(2)非显者刺，则门钥不得出

　　(3)在相位者多龌龊循默

3第②段“____________，__________，____________，_____________”从正面写黄鹤楼的高。

4对“坐窥井邑，俯拍云烟”一句从修辞和词语的运用方面进行赏析。

1(1)岸谷 ：形容人严肃刚正。 (2)井邑 ：城乡。

　　(3)碧窈 幽深的草木丛中(或碧绿，幽远)。 (4)以：因为。

　　评分：均为书下注释，以书下为准，(3) 小题也可以参考教参。

2(1)曾经骑着黄鹤返回到(或在)这里休息，于是用黄鹤命名这座楼。

　　(2)(如果)不是有地位的人投下名帖，就不会拿出钥匙(或就不会打开门锁开门迎客)。

　　(3)在宰相职位上的人大多(或许多)拘谨顾及小节(或过分谨慎，拘于小节)，遇事沉默不语(或按　　常规办事，不多言语)。

3耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流

文言文阅读

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释下列加粗的字。

①必细察其纹理（ ）

②项为之强（ ）

③徐喷以烟（ ）

④怡然自得（ ）

2、找出文中的成语（至少找两个）

①____________________， ② __ _。

3.翻译下列句子。

①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

译句：________________________________________ _。

②故时有物外之趣。

译句：________________________________________ _。

4.课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面横线上。

① ② ③

5.说说作者幼时为什么“时有物外之趣”？ 文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？

1、（1）花纹 （2） 同僵，僵硬 （3）慢慢地 （4） 喜悦的样子  

2、（1）庞然大物、（2）明察秋毫

 3、（1）(略)（2）略

4.观蚊如鹤；神游山林；鞭打蛤蟆

5.一问：①他有很好的眼力，能“张目对日”。    ②养成良好的观察习惯。③能大胆联想和想象。  

石壕吏(节选)

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

1、解释下列加点词语。

附书至( ) 新战死( ) 未去( )

2、按提示填写句子。

⑴说明兵役之苛酷：

⑵说明战争之惨烈：

⑶说明战争破坏严重, 人们生活凋敝：

⑷表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：

3、这一部分是故事情节的 和 。借老妇人的口述，写出了这一家人的 ，控诉了封建官吏的 和 。

4、本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写“________”，揭示主题。

1、信;最近;离开

2、⑴三男邺城戍 ⑵二男新战死 ⑶出入无完裙 ⑷存者且偷生，死者长已矣

3、发展  高潮 悲惨生活 冷酷 残暴

4、安史之乱

阅读下面的文段，回答后面的问题。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

1、解释下面加点的字。

(1)故人不独亲其亲：

(2)不独子其子：

2、按照原文将横线上的语句补充完整。

3、把下列句子译成现代汉语。

(1)故人不独亲其亲，不独子其子。

(2)故外户而不闭，是谓大同。

4、找出文中的排比句、对偶句，并指出其效果。

5、(1)本语段可分为_____层，请用//线在文中划分。

(2)这几层的关系是：____________。

6、总领全文的语句是___________________，照应此句的是____________________。

7、作者所描绘的大同社会的景象是___________________________________。

8、大同社会在当时能否变成现实?我们今天如何看待这一理想? 25.杜甫诗三首

1、(1)以……为亲，意动用法;亲人。(2)以……为子，意动用法;孩子，儿女。

2、货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。

3、(1)所以人们不只是把自己的亲人当亲人，不只是把自己的孩子当孩子。(2)所以从外面把门扇合上，而不插门，这就是所说的理想社会。

4、排比句：使老有所终，壮有所用，幼有所长。对偶句：选贤与能，讲信修睦。 效果：结构整齐，使语势增强，描绘了大同社会的美好境界。

5、(1)三;一层：从开头至“讲信修睦”;二层：从“故人不独亲其亲”至“不必为己”;三层：从“是故谋闭而不兴”至结尾。(2)总—分—总

6、大道之行也，天下为公;故外户而不闭，是谓大同。

7、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

8、言之成理即可。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。

1、文中写东坡外貌的句子是： ;

文中写佛印情态的句子是： 。

2、“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用“/’标出这句话的朗读节奏。

3、用“//”给这段文字分层并概括各层意思。

4、试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。(各用一词)

苏轼： 佛印：

5、文中描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”，这是为了说明什么?试用自己的话简要回答。

1、中峨冠而多髯者;绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

2、其两膝/相比者，各隐/卷底/衣褶中。

3……鲁直居左。//苏黄共阅一手卷……各隐卷底衣褶中。//佛印绝类弥勒……。第一层：总述船头上的三个人。第二层：说明苏黄共阅手卷。第三层：介绍佛印的神态动作。

4、儒雅; 放旷

5、为了说明雕刻者的技艺娴熟和高超。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

1解释下列句子中加点词的意思。

(1)有仙则名( ) (2)惟吾德馨( )

(3)谈笑有鸿儒 ( ) (4)无案牍之劳形( )

2.用原文语句回答。

(1)表现陋室主人交往之雅的语句是 。

(2)作者认为陋室不陋的原因是 。

(3)表现陋室环境之雅的句子是 。

(4)与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是 。

3、写出本文中你最喜欢的一个骈句。

4、翻译下面的句子。

(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(2)孔子云：何陋之有?

5.请写出你的居室(无论你是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室)最值得你骄傲的地方，并说明理由。

6在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操?

1、(1)出名(2)香气，这里指品德高尚。(3)大(4)身体

2、(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。(2)惟吾德馨(3)苔痕上阶绿，草色入帘青。(4)水不在深，有龙则灵。

3、答出文中任何一个骈句均可。

4、(1)没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。(2)孔子说：“有什么简陋的呢?”5、“值得骄傲的地方”：可以是环境、房间布置、人物，还可以是情感等抽象的东西。

6、对“作者所表达的道德情操”，我们可肯定，即围绕“物质生活再丰富，也需要高尚的精神生活”来答;也可否定，甚至还可否定与肯定相结合，只要看法言之成理，关键是看分析表述是否有创见，有新意。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

( )见渔人，乃大惊，问( )所从来，( )具答之。( )便要( )还家，( )设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也"。

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1、将“渔人”和“村人”这两个词语，准确地填在文中括号内。

2、下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是 ( )

A.良田 无论 B.绝境 问津 C.问讯 间隔 D.交通 妻子

3、解释下列语句中加点字的意思。

(1)便要还家( ) (2)欣然规往 ( )

4、用现代汉语翻译下面的语句。

(1) 此中人语云：“不足为外人道也。”

(2)便扶向路。

5、请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。22.短文两篇

1、村人;渔人;渔人;村人;渔人;村人

2、D

 3、 (1)通“邀”，邀请 (2)计划;打算

4、(1)这里的人告诉他说：“不要把这里的情况向外人说啊。”(2)就顺原路回去。

5、①桃花源人问渔人从哪里来。②桃花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。③桃花源人向渔人询问外界的情况。④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。

阅读《论语》

《论语》十二章（节选）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

1、解释下列句中加点的词

（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠

（3）吾日三省吾身 （4）不逾矩

2、翻译下列句子

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

3、阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。（不少于两点）

4、经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。

1、（1）通“悦”，愉快  （2）生气，发怒  （3）反省，自我检查（4）超过，越过

2、1）有志同道合的人从远方来，不也是快乐的事吗？

（2）复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。

3、安守清贫  好学；

4、略

幼时记趣

沈复

　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

　　于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、解释下面各句中加点词语的意思。

（1）项为之强　（2）舌一吐而二虫尽为所吞　　（3）捉虾蟆，鞭数十

2、将文中画线句子翻译成现代汉语。

3、本文记述了几件趣事？请用自己的话一一概括。

4、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？

1通“僵”，僵硬　 被　 鞭打  

2看到细小的东西，必定要仔细观察它的纹理。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。      

3观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆

4这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想像。这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。