阅读下面文言文选段

陋室铭

①山不在高，有仙则名。②水不在深，有龙则灵。③斯是陋室，惟吾德馨。④苔痕上阶绿，草色入帘青。⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑥可以调素琴，阅金经。⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑧南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑨孔子云：何陋之有？

1、本文作者是 朝文学家 。（1分）

2、下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）

A.、山不在高，有仙则名 虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也

B.、斯是陋室，惟吾德馨 是谓大同

C.、惟吾德馨 惟有乳下孙 D.、可以调素琴 则素湍绿潭

3、下列句子中的“之”用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）

A.、水陆草木之花 B.、何陋之有

C.、能以径寸之木 D.、实是欲界之仙都

4、下列句子节奏划分有误的一项是（ ）（1分）

A.、山/不在高 B.、谈笑/有鸿儒

C.、可以/调素琴 D.、无案/牍/劳形

5、下列句子修辞手法完全相同的两句是（ ）和（ ）（2分）

A.、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B.、黄发垂髫，并怡然自乐

C.、烽火连三月，家书抵万金。 D.、菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。

6、本文是一篇铭文，这种文体一般都是押韵的，请找出本文押韵的字。（2分）

押韵的字有： 。

7、请给本文划分层次。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

8、请找出文中表现陋室主人交往之雅的句子并翻译。（3分）

句子是： 。（1分）

翻译： 。（2分）

1、唐    刘禺锡    

2、C      

3、B     

4、D     

5、A  C   

6、名  灵  馨  青  丁  经   形  亭    　　　

7、①②③/④⑤⑥⑦ /⑧⑨

8、句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

翻译：谈笑的是渊博的学者，来来往往的没有浅薄的人。

“天时不如 地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔 ;故君子有不战，战必胜矣。”

1、下列句子中加线词语理解有误的一项是( )

A.、环而攻之而不胜 (环：包围)

B.、池非不深也 (池：水池)

C.、寡助之至，亲戚畔之 (畔：通“叛”，背叛)

D.、域民不以封疆之界 (域：这里是“限制”的意思)

2、下面各句中，加点词与例句中加点词用法及意义相同的一项是( )

例句：三里之城，七里之郭

1、B 2、B

课外拓展

阅读下面课外文言语段，完成后面的题目。

凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。

1、解释下列加点的词语。

(1)是以善为国者( )

(2)民富则安乡重家( )

(3)奚以知其然也( )

2、翻译下列句子。

(1)凡治国之道，必先富民。

(2)故治国常富，而乱国常贫。

3、在短短百十字的文字中，直接体现了管仲“ ”这一远见卓识。

1、(1)……的人(2)就(3)这样

2、(1)大凡治国的道理，一定要先使人民富裕。 (2)所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。

3、治国之道，必先富民。(意同即可)

请发挥你的想象力，运用优美的语言把本文描绘的这种大同社会的场景展现出来。

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阅读下面的两段文言文，完成后面的题目。

【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。

【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。

【注】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。

1、【甲】文介绍了 ，【乙】文中评价画作精美的词语是 。

2、解释下面加点词在句中的意思。

(1)佛印绝类弥勒( )(2)卧右膝，诎右臂支船( )

(3)一士人善画( ) (4)旦而过之，轴必坠地( )

3、用现代汉语说说下面句子的意思。

(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(2)令初不知爱，漫悬于壁。

【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹;②遍;③无边无际;④随便。

4、请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里。

1、核舟船头三人的神情、动作;逼真

2、(1)类似(2)通“屈”，弯曲(3)善于，擅长(4)早晨

3、(1)他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。(2)县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。

4、示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。

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阅读下面的两段文言文，完成后面的题目。

陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著《五柳先生传》日：“环堵①萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。”其自述如此，时人谓之实录。(尝)曰：“令吾常醉于酒足矣。”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③四融然④。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”

(节选自《晋书》)

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!

(节选自周敦颐《爱莲说》)

[乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继;乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用者也。

(节选自李渔《闲情偶寄》)

[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。

1、解释下面句子中加点的字。

⑴不蔓不枝( ) ⑵陶后鲜有闻( )

⑶不至白露为霜，而能事不已( ) ⑷此皆言其可目者也( )

2、下列句子中的文言虚词“而”的意义和用法与“摘而藏之”中“而”的意义和用法相同的一项是 ( )

A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.溪深而鱼肥

C.乃记之而去 D.面山而居

3、用现代汉语翻译下列句子。

⑴可远观而不可亵玩焉。

_______________________________________________________________

⑵无一时一刻，不适耳目之观。

_______________________________________________________________

4、甲、乙两个文段的主要意思各是什么?

甲文：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

乙文：_______________________________________________________________

__________________________________________________________________

5、甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

1、⑴长枝节，生出枝节⑵少 ⑶停止 ⑷合宜，适合

2、C

3、⑴(人们)可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。⑵无时无刻不适合人观赏。

4、甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观;无一物一丝，不备家常之用”。

5、甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。

表达实践

文言文阅读

　　黄鹤楼 阎伯理

　　州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之

　　传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井

　　邑，俯拍

　　云烟：亦荆吴形胜之最也。

　1解释下列词语中加点词的意思。

　　(1)普性深沉有岸谷 (2)坐窥井邑

　　(3)颓然碧窈 (4)以实奇

2翻译下列句子。

　　(1)尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼

　　(2)非显者刺，则门钥不得出

　　(3)在相位者多龌龊循默

3第②段“____________，__________，____________，_____________”从正面写黄鹤楼的高。

4对“坐窥井邑，俯拍云烟”一句从修辞和词语的运用方面进行赏析。

1(1)岸谷 ：形容人严肃刚正。 (2)井邑 ：城乡。

　　(3)碧窈 幽深的草木丛中(或碧绿，幽远)。 (4)以：因为。

　　评分：均为书下注释，以书下为准，(3) 小题也可以参考教参。

2(1)曾经骑着黄鹤返回到(或在)这里休息，于是用黄鹤命名这座楼。

　　(2)(如果)不是有地位的人投下名帖，就不会拿出钥匙(或就不会打开门锁开门迎客)。

　　(3)在宰相职位上的人大多(或许多)拘谨顾及小节(或过分谨慎，拘于小节)，遇事沉默不语(或按　　常规办事，不多言语)。

3耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流

文言文阅读

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释下列加粗的字。

①必细察其纹理（ ）

②项为之强（ ）

③徐喷以烟（ ）

④怡然自得（ ）

2、找出文中的成语（至少找两个）

①____________________， ② __ _。

3.翻译下列句子。

①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

译句：________________________________________ _。

②故时有物外之趣。

译句：________________________________________ _。

4.课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面横线上。

① ② ③

5.说说作者幼时为什么“时有物外之趣”？ 文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？

1、（1）花纹 （2） 同僵，僵硬 （3）慢慢地 （4） 喜悦的样子  

2、（1）庞然大物、（2）明察秋毫

 3、（1）(略)（2）略

4.观蚊如鹤；神游山林；鞭打蛤蟆

5.一问：①他有很好的眼力，能“张目对日”。    ②养成良好的观察习惯。③能大胆联想和想象。  

石壕吏(节选)

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

1、解释下列加点词语。

附书至( ) 新战死( ) 未去( )

2、按提示填写句子。

⑴说明兵役之苛酷：

⑵说明战争之惨烈：

⑶说明战争破坏严重, 人们生活凋敝：

⑷表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：

3、这一部分是故事情节的 和 。借老妇人的口述，写出了这一家人的 ，控诉了封建官吏的 和 。

4、本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写“________”，揭示主题。

1、信;最近;离开

2、⑴三男邺城戍 ⑵二男新战死 ⑶出入无完裙 ⑷存者且偷生，死者长已矣

3、发展  高潮 悲惨生活 冷酷 残暴

4、安史之乱

阅读下面的文段，回答后面的问题。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。 。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

1、解释下面加点的字。

(1)故人不独亲其亲：

(2)不独子其子：

2、按照原文将横线上的语句补充完整。

3、把下列句子译成现代汉语。

(1)故人不独亲其亲，不独子其子。

(2)故外户而不闭，是谓大同。

4、找出文中的排比句、对偶句，并指出其效果。

5、(1)本语段可分为_____层，请用//线在文中划分。

(2)这几层的关系是：____________。

6、总领全文的语句是___________________，照应此句的是____________________。

7、作者所描绘的大同社会的景象是___________________________________。

8、大同社会在当时能否变成现实?我们今天如何看待这一理想? 25.杜甫诗三首

1、(1)以……为亲，意动用法;亲人。(2)以……为子，意动用法;孩子，儿女。

2、货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。

3、(1)所以人们不只是把自己的亲人当亲人，不只是把自己的孩子当孩子。(2)所以从外面把门扇合上，而不插门，这就是所说的理想社会。

4、排比句：使老有所终，壮有所用，幼有所长。对偶句：选贤与能，讲信修睦。 效果：结构整齐，使语势增强，描绘了大同社会的美好境界。

5、(1)三;一层：从开头至“讲信修睦”;二层：从“故人不独亲其亲”至“不必为己”;三层：从“是故谋闭而不兴”至结尾。(2)总—分—总

6、大道之行也，天下为公;故外户而不闭，是谓大同。

7、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

8、言之成理即可。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之……珠可历历数也。

1、文中写东坡外貌的句子是： ;

文中写佛印情态的句子是： 。

2、“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。”用“/’标出这句话的朗读节奏。

3、用“//”给这段文字分层并概括各层意思。

4、试分析苏轼和佛印的不同性格或心情。(各用一词)

苏轼： 佛印：

5、文中描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”，这是为了说明什么?试用自己的话简要回答。

1、中峨冠而多髯者;绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。

2、其两膝/相比者，各隐/卷底/衣褶中。

3……鲁直居左。//苏黄共阅一手卷……各隐卷底衣褶中。//佛印绝类弥勒……。第一层：总述船头上的三个人。第二层：说明苏黄共阅手卷。第三层：介绍佛印的神态动作。

4、儒雅; 放旷

5、为了说明雕刻者的技艺娴熟和高超。