湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）

A.是日更定/ 问其姓氏，是金陵人B.、湖中焉得更有此人 / 心不在焉

C.一童子烧酒炉正沸 / 人声鼎沸D.、更有痴似相公者 / 是日更定

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

8.舟子说的“更有痴似相公者”中的“痴”与课文第一段□□□□□□□呼应，又在□□□□□□□特定的情境下，舟子说作者“痴”，体现了俗子之见，但“痴”字是对作者最确切的评价，“痴”字体现了作者痴迷于□□□□□□□的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，同时以□□□□□□□天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。（4分）

9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记叙了这次赏雪的具体经过。然后，作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。

B.一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。

C.作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。

D.文章用语简练朴素，表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。

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湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）

A.是日更定/ 问其姓氏，是金陵人B.、湖中焉得更有此人 / 心不在焉

C.一童子烧酒炉正沸 / 人声鼎沸D.、更有痴似相公者 / 是日更定

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

8.舟子说的“更有痴似相公者”中的“痴”与课文第一段□□□□□□□呼应，又在□□□□□□□特定的情境下，舟子说作者“痴”，体现了俗子之见，但“痴”字是对作者最确切的评价，“痴”字体现了作者痴迷于□□□□□□□的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，同时以□□□□□□□天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。（4分）

9.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A.文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。接着就记叙了这次赏雪的具体经过。然后，作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。

B.一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。

C.作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。

D.文章用语简练朴素，表达了作者淡淡的高洁情怀和淡淡的孤芳自赏的厌世之情。

本题关键词:二十五味余甘子丸,六月雪,雪三七,人参鸟牌雪哈千金片,六月雪叶,雪人参,日益牌川贝雪梨膏,杭州西湖,西湖苏堤,紫雪散(紫雪);