八年级上学期期末测试卷语文试题及答案
八年级上学期期末测试卷语文试题及答案
桃花源记（节选） 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”
1.下面语句中加点的词解释错误的一项是（ ）
A.渔人甚异之（对……感到诧异）B.香远益清（远播 ）
C.无案牍之劳形（劳累）D.欲穷其林（走到尽头）
2.下列加点字意思、用法完全相同的一项是( )
A. 寻向所志 寻病终
B. 忘路之远近 予独爱莲之出淤泥而不染
C. 其中往来种作 太守即遣人随其往
D. 屋舍俨然 豁然开朗
3.下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个幸福安康、祥和安定、民风淳朴的现实社会。
C.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。
D.“黄发垂髻”，运用借代的修辞手法，指桃花源中的老人和小孩。
4.解释下列句中加点的词
（1）便要还家______________________（2）不足为外人道也_ ________________
（3）阡陌交通______________________（4）何陋之有_____________________
5把划线句子翻译成现代汉语。
（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。
译文：____________ ____________________________________________。
（2）乃不知有汉，无论魏晋
译文: _______________________________________________________。
6.结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
1、C(劳：使……劳累)
2、D(然：形容词词尾，……的样子)
3、B(“现实社会”中的“现实”错误，应该为“理想社会”)
4、（1）通“邀”，邀请 （2）不值得
（3）交错相通 （4）宾语前置的标志
5、（1）带领妻子、儿女及同乡来到这与世隔绝的地方，再也没有从这里出去。
（2）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
6、寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望 ，表达了作者对__社会的否定与批判，以及对美好生活的向往与追求。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而云。
1、上文选自《小石潭记》，作者是 。我们在教材中还学过他的文章《 》。
2、解释下列句中加点词在文中的意思。
①蒙络摇缀（ ） ②以其境过清（ ）
③日光下彻（ ） ④悄怆幽邃 （ ）
3、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
4、下列理解不正确的一项是 （ ）
A.、第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。
B.、第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。
C.、第四自然段写潭的四周环境和作者感受。
D.、作者感情随景而变，由乐而忧。
5、读了这篇短文，你最欣赏哪一句？请写出理由。
6、作者在游小石潭时的心情有什么变化？结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的？
7、抛开作者的忧愁，小石潭是一处绝妙的景致。认真阅读文章，你一定会发现许多令人难忘的景点。选择其中的一个景点，为之拟一个富有情趣的名字，把它填在表格中，并写出你题这个名的文字依据。
景点名 文字依据
示例 听水径 闻水声，如鸣佩环
你的答案
8、如今小石潭已经成为旅游景点，请你就其整体或局部写一段不少于50字的导游词。
1、柳宗元 江雪
2、①缠绕 ②因为 ③直射 ④深
3、（1）以为它的环境太过于凄清了，不能够长久停留，于是写下它就离开了。
（2）从潭的西南望过去，（溪身）象北斗星那样曲折，（水流）象长蛇爬行那样弯曲，时而看得见，时而看不见。
4、B
5、略。
6、由喜而悲。只要是因为当时他谪居永州，怀着一种愤懑不平的苦闷心情，再加上外在环境的刺激，更令他感到凄清孤独。
7、不设统一答案。示例：观鱼台 “潭中鱼可百许头”等句子。
8、不设统一答案。有感情，语言美，不违背原作为佳。
桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步 ，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉。无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”
1.解释下面加横线词
A.有良田美池桑竹之属( )B.悉如外人( )
C.便要还家( )D.余人各复延至其家( )
2.下面加下划线词的意思和现代汉语相同的一项是( )
A.复行数十步，豁然开朗B.阡陌交通
C.率妻子邑人来此绝境D.乃不知有汉，无论魏、晋
3.对本文理解有误的一项是( )(3分)
A.本文是以渔人的行踪为线索。
B.本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C.“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
4.翻译下列句子。(4分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)问今是何世，乃不知有汉。
1、 略
2.A
3.C
4.(1)老人和小孩都自由自在，逍遥快乐。(或者老老少少都自由自在，逍遥快乐；老人和小孩者充满喜悦之情，显得心满意足。(2)(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋 室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，
草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
1.给下列句子划分朗读停顿。（每句用“∕”画一处）
（1）此人一一为具言所闻 （2）无丝竹之乱耳
2.解释加点词在文中的意思。
①阡陌交通 ②便要还家
③往来无白丁 ④无案牍之劳形
3 翻译下列句子。
（1）率妻子邑人来此绝境。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
4.有人认为无论是甲文中虚构出的“世外桃源”还是乙文中作者的隐居自娱其实都反映出作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？
1（1）此人/一 一为具言所闻 （2）无/丝竹之乱耳
2（1）交错相通 （2）通“邀”，邀请
（3）平民，这里指没有学问的人 （4）使……劳累
3（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。
（2）这是简陋的居室，只是因为我的品德高尚（就不觉得简陋了）
4.不同意。甲文通过对“世外桃源”的描写，反映了作者厌恶之战争和追求和平生活的愿望；乙文作者采用托物言志的写法，通过描写自己的陋室表明自己保持高尚情操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
阅读沈复的《幼时记趣》
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，A.忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；B.神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.解释下列各句中加点的字
⑴明察秋毫（ ） ⑵项为之强（ ）
⑶盖一癞蛤蟆也（ ） ⑷鞭数十（ ）
2.把下面句子翻译成现代汉语
⑴见藐小微物，必细察其纹理。
⑵心之所向，则或千或百果然鹤也。
3.第②段围绕“观蚊如鹤”之趣，描绘了 图和 图。
4.第④段画线句A.反映了“我” 的童趣；画线句B.反映了“我” 的童心。
1、（1）看清 （2）同“僵”僵硬 （3）原来是 （4）鞭打
2、（1）看到细小的东西，一定要自己观察它的花纹。
（2）心中想像的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。
3、群鹤舞空、鹤唳云端（青云白鹤）（一空1分，意思对即可）
4、视小为大、想像奇特的童趣；惩罚强暴、同情弱小的童心。（意思对即可。）
（甲）陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1解释下面加线的词语。
（1）相委而去 （2）下车引之
（3）元方入门不顾 （4）公欣然曰
2.下列选项中，停顿正确的一项是（ ）
A.与/人期行 B.俄/而雪骤 C.白雪纷纷/何所似 D.左将军王凝/之妻也
3.用现代汉语解释下面的句子。
（1）元方时年七岁，门外戏。
（2）待君久不至，已去。
（3）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
1（1）丢下、舍弃（2）牵、拉（3）回头看（4）高兴的样子
2C
3 （1）陈元方当时年仅七岁，在门外玩耍。（2）（我父亲）等待你很久你却不来，他已经离开。（3）谢安在一个寒冷的雪天在家中聚会（举办家庭聚会），与子侄们讲解诗文。
阅读下文，完成下列各题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1、解释下列句中加点词语的意思。
（1）尊君在不（ ） （2）待君久不至（ ）
（3）太丘舍去（ ） （4）门外戏 （ ）
2、请用现代汉语翻译下列句子。
（1）与人期行，相委而去。
__________________________________________________
（2）下车引之，元方入门不顾。
__________________________________________________
3、客人被元方反驳前后神态有变化，请你找出对其神态描写的词语，并在此基础上说说客人是一个怎样的人。
4、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？读了这个故事，如果面对他人的无礼，
你该如何处理？
1、（1）不，通“否”（2）等待（3）丢下，舍弃（4 ）玩耍，游戏
2（1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。（2）下车想拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。
3、开始时“怒”，被反驳后“惭”。
其性格特点：脾气暴躁，性格刚烈，不善控制自己的情绪，是一个缺乏良好修养的粗野之人，是一个“无礼”之人，但是，他能虚心地痛快地接受批评了，承认了自己的错误，也是一个坦率的人，真诚的人！
4、元主从信用和礼貌两个方面反驳其父亲的朋友，从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的朋友当着元方的面骂其父亲；所以在两方面，他都站不住脚，根本没有资格返现漫骂元高高挂起父亲，所以友人哑口无言，只好向元方道歉。
原谷谏父
原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶③具？”谷曰：“他日父母老无需更作此具是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释】①原谷：人名。②舆：手推的小车 ③凶：不吉利
1.给文中划横线部分断句，停顿处用“/”划开（限断两处）。
他 日 父 母 老 无 需 更 作 此 具 是 以 收 之。
2.解释下列句子中加点的字词。
（1）欲捐之（ ） （2）谷年十有五（ ）
（3）父惭（ ） （4）乃载祖归养（ ）
3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
岂有老而捐之者乎？是负义也。
4.这个故事告诉我们哪些道理？试谈两点。
1.他 日 父 母 老/ 无 需 更 作 此 具 /是 以 收 之。
2.想要 通“又”，用于整数和零数之间 感到惭愧 于是，就
3.怎么能因为他老了就把他扔弃了呢？这种是忘恩负义的行为。
4.①做人要有孝心，赡养老人是为人子女的义务和责任。
②对待长辈的错误行为，子女要动之以情，晓之以理，含蓄委婉地劝谏。
③父母是孩子的榜样，应注意自己的言行。
文言文阅读
（一）《论语》十二章（节选）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》
子曰：“贤哉，回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
1.解释下列加点的词语。
（1）吾日三省吾身（ ）（2）不逾矩（ ）
（3）人不堪其忧（ ） （4）三军可夺帅（ ）
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
3.对“贤哉，回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也”这一章，从修辞、内容等方面进行赏析。
1.多次进行自我检查、反省 越过，超过 能忍受 改变
2.吃粗粮喝冷水，弯曲胳膊枕靠着它，乐趣也就在其中了。
3.运用反复、对比等修辞手法，赞扬颜回安贫乐道的高尚品质。
古诗文阅读
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》）
子曰：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
1、解释下列加粗的字。
（1）学而不思则罔_____ （2）思而不学则殆_____ _（3）为人谋而不忠______
（ 4）温故而知新______ (5 ) 曲肱而枕之_______ ( 6 ) 博学而笃志________
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。
______________________________________________________________
（2）学而不思则罔，思而不学则殆
______________________________________________________________
3、“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的?请联系你的生活实际谈谈对此的感受。
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___________________________________________________________________ 4、下列各项分析不确切的一项是（ ）
A.“三人行，必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。
B.“人不知而不愠，不亦君子乎?”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。
C.、“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。
D.“学而不思则罔，思而不学则殆。”在今天仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。
5、指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（ ）
A.学而时习之B.温故而知新C.择其善者而从之D.人不知而不愠
1（1）迷惑，感到迷茫而无所适从。
（2）疑惑。
（3）忠心，竭尽全力。
（4）旧的知识；学过的知识。
（5）胳膊
（6）忠实，坚守。
2（1）选择他的优点学习，把他的缺点拿来对照自己，如果自己也有，就改正它。
（2）只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从;只是一味 空想而不肯读书，便会对思想有害
3学习方法。应用在我们现在学习上，类似我们现在说的学习需要手和脑并用。就是学习时，只知道记忆只知道写习题，而不知道思考的话，人会感到迷茫。而若只是思考，而不动手的话，人就会感到倦怠。（只要言之有理，即可给分）
4、D
5、D
