三 峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳！”

1.请用现代汉语翻译下列句子。

“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”

译：

2.文中的“良多趣味”指什么？

答：指文中“ ， ， ”这三句。

3.文末引用渔歌的作用是什么？

答：是 描写，进一步突出三峡 的特点，同时 。

1 这其中的距离有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这样快。

2“良多趣味”指“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”。

3 侧面描写或间接描写，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清（婉）的气氛

【甲】湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

【乙】炉峰月^①（张岱）

丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶，看落照。一友曰：“少需之，俟^②月出去。胜期难再得，纵遇虎，亦命也。有虎亦有道^③，夜则下山觅豚犬食耳，渠^④上山亦看月耶？”语亦有理，四人踞坐金简石上，是日，月正望，日没月出山中草木都发光怪悄然生恐。月白路明，相与策杖而下。行未数武，半山嘄^⑤呼，乃余苍头^⑥同山僧七八人，持火燎、靿刀^⑦、木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，扶掖下之。次日，山背有人言：“昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？”吾辈匿笑不之语。

〖注释〗①炉峰：又名香炉峰，浙江会稽山最高峰，山势较为险峻。②俟：等待。③有道：这里指有常规。④渠：它。此处指虎。⑤嘄（jiào）：通“叫”。⑥苍头：奴仆。⑦火燎：火炬。靿（yào）刀：插在靴筒里的短刀。

1.用“/”为乙文的画线句标出两处停顿。

日 没 月 出 山 中 草 木 都 发 光 怪 悄 然 生 恐

2.解释下面句中加点词的意思。

(1)湖中人鸟声俱绝（ ） (2)惟长堤一痕（ ）

(3)午后同二三友人登绝顶（ ） (4)缘山叫喊耳（ ）

3.用现代汉语翻译下面句子。

(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

(2)月白路明，相与策杖而下。

4.甲乙两段都写了张岱夜游赏景的经历，而两次游历的心境截然不同，甲文游历湖心亭，心境是 ① 的；而乙文游历炉峰，心里却是紧张刺激的，一是因为 ② ，二是因为 ③ 。

1.日没月出/山中草木都发光怪/悄然生恐

2. (1)断绝/没有/消失  (2)只/仅  (3)最高峰  (4)沿着/顺着

3. (1)（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。  (2)月色亮白，映得路也很清楚,我们一起拄着拐杖下山

4.①闲适/轻松/清闲  ②山上有虎  ③山势险峻/下山艰难

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽suì。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——节选自柳宗元《小石潭记》
【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。 龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院， 谒辨才于朝音堂，明日乃还。
——秦观《龙井题名记》
【注释】 辨才、参寥：两位僧人，秦观的朋友。会稽、龙井：地名。普宁、寿圣院 ：寺名。篮舆：竹轿。比：等到。霁：雨后放晴。 雷峰、南屏、灵石坞：都是山名。谒：yè 拜访

1、 用/给下面句子划分停顿（每句划一处）

其岸势犬牙差互 谒辨才于朝音堂

2、解释下列句中划线字。
（1） 凄神寒骨（ ） （2）不可久居（ ）
（3） 东还会稽（ ） （4） 濯足于惠因涧（ ）

3、下列各组句中划线字的用法和意义相同的一项是（ ）

A. 潭中鱼可百许头 可数毫发	B. 潭西南而望 酌泉据石而饮之
C. 乃记之而去 明日乃还	D. 以其境过清 以书邀余入山

4、 翻译文句
（1）俶尔远逝，往来翕忽。
（2）殆非人间之境。

5、 这两篇游记散文，作者都对景物作了细致观察与描绘，所创造的气氛有何共同之处？借以抒发的感情有何不同？请简析。 （6分）

1略

2、（1）使??凄凉（2）留，停留（3）向东（4）洗、洗涤

3、C  

4（1）忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷。 （2）这大概不是人间有的地方。

5、幽静、清幽、静谧等。柳宗元极力描写小石潭的幽静，透露出作者寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。秦观创造的惬意境界可看出作者对此地美景的喜爱之情，又透漏出内心的欢愉。

阅读下面【甲】【乙】两段文字

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】欧阳公^①四岁而孤^②，家贫无资。太夫人以荻^③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里^④士人家借而读之，或因^⑤而抄录。抄录未必，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务^⑥。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（选自《欧阳公事迹》）

【注】①[欧阳公]指欧阳修。②[孤]幼年丧父。③[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。④[闾里]乡里。⑤[因]趁机。⑥[务]致力，从事。

1.下列语句中加点字意思相同的一项是

A.引喻失义 舍生而取义 B.临崩寄臣以大事 翼然临于泉上

C.箬篷覆之 醉翁之意不在酒 D.卒获有所闻 卒赖其力

2.解释下列语句中加点字的意思。

（1）援疑质理 援：

（2）或因而抄录 或：

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）从乡之先达执经叩问。 翻译：

（2）惟读书是务。 翻译：

4.【甲】【乙】两段选文的主人公幼时读书的经历十分相似：因家贫，“余”和“欧阳公”都曾①、②。乙文中的“欧阳公”虽然不曾百里求师，但 ③为他后来学有所成奠定了基础。“余”和“欧阳公”相近的结局说明了④道理。（用古诗文概括）

1. D   

2.（1）提出  （2）有时

3.（1）拿着经书向乡里的前辈问难请教。   （2）只是致力于读书。

4.①借书   ②抄书    ③母亲的启蒙教育

④书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。或宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

阅读下面一段文字，完成第（1）—（2）题。

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首广为流传的节气歌将二十四节气按照时间顺序串联了起来。其中立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气锁定四季，雨水、谷雨、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒则得名于气候变化，而惊蛰、清明、小满、芒种则将物候现象反映得富有诗情画意。

（1）依据上面材料，写出24节气的含义。（用“既……又……”句式，限30字以内）。

（2）阅读下面故事，把对联补充完整，最恰当的一项是

传说明代有一位学士，在浙江天台山游览时，夜宿山中茅屋。次日晨起，见茅屋一片白霜，心有所感，随口吟出上联：昨夜大寒，霜降茅屋如，联中嵌有三个节气，一时成为绝对。直至近代，才由浙江赵恭沛先生对出下联：今朝惊蛰，时雨到清明。

A.寒露 春分B.寒露 立春C.小雪 立春D.小雪 春分

（1）24节气既反映了季节、气候的变化，又反应了物候现象。

（2）D

阅读下面【甲】【乙】两段文字

甲

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《孟子·鱼我所欲也》）

乙

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡^①，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视^②，子令吾去，败义^③以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

（选自刘义庆《世说新语》）

【注】① 郡：此指城。 ② 相视：看望你。 ③败义：毁坏道义。

1. 根据语境，解释句中加点词意思不正确的一项是

A.二者不可得兼 兼：同时得到 B.则凡可以得生者 可以：能够用来

C.子可去 去：前往 D. 一郡尽空 一：整个、全

2. 用现代汉语翻译下面语句

⑴ 人皆有之，贤者能勿丧耳 译句：

⑵ 不忍委之 译句：

3. 甲段文字用“ ① ”设喻，引发出了 ② 的观点。这是我们民族传统道德修养中的精华。乙文中的荀巨伯正如孟子提到的贤者，生死面前，把义放在首位，以一句“ ③ ”令胡贼自惭，从中可见孟子这种观点影响的深远。

1.  C      

2.  ⑴人人都有这种思想，（只不过）贤人能不丧失（这种思想）罢了。

⑵（我）不忍心抛下他。   

3.①舍鱼而取熊掌    ② 舍生而取义    ③ 宁以我身代友人命

黄生借书说

黄生^①允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库^②，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父^③积、子孙^④弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩^⑤之不已，日“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋^⑥藏焉，曰“姑俟异日^⑦观”云尔。

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍^⑧后，俸去书来，落落^⑨大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（选自袁枚《小仓山房文集》）

注释：①生：古代年轻男子的称呼。②七略四库：指内府藏书。③祖父：祖父和父亲。④子孙：儿子和孙子⑤摩玩：摩挲抚弄。⑥庋（guǐ）：放置，保存。⑦异日：日后，将来。⑧通籍：指做官。做了官，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。⑨落落：形容多而连续不断的堆积。

1.解释下列加点的词语。

①汗牛塞屋（）②为一说，使与书俱（）

2.下列词语中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.①附身倾耳以请②随园主人授以书而告之曰

B.①烨然若神人②天下物皆然

C.①故余虽愚，卒或有所闻②故有所览辄省记

D.①而惴惴焉摩玩之不已②俟其欣悦，则又请焉

3.用现代汉语翻译下面的句子。

①然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也

②若业为吾所有，必高束焉

4.作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）

5.本文与《送东阳马生序》都记叙了作者幼时家贫借书、读书的经历，其写作的意图有什么相同点？

1.①使……流汗      ②俱，一起

2.C

3.①这样以后我（才）感叹借书读的人是（那么）用心专一，而自己年少时候的光阴是（多么）值得珍惜呀。

②如果（这东西）已经被自己所占有，一定会把它捆好放在高处。

4.“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”

5.都是劝勉后生，珍惜读书机会，好好读书。

自护其短

北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”

【注释】（1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。3）[护]掩盖，遮掩。
1、解释文中加点词的意思。
我非不知（ ） 席上啖菱（ ） 或曰（ ） 欲以清热也（ ）
2、 翻译下面的句子。

北土亦有此物否？　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

3、这个寓言告诉人们的道理是：

1.    不   吃   有人  拿或用

2. “北方也有菱角吗？

3. 这个寓言告诉我们的道理是：知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。（或：世上的知识是无穷无尽的，而个人的认识能力是有限的，只有虚心好学，才能得到真知。

《论语》十二章（节选）

①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

③ 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

④ 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

⑤ 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

1.解释下面句中加点的词。

①不逾矩 ②博学而笃志

2.翻译下面的句子。

①温故而知新，可以为师矣。

②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

3.“吾日三省吾身”从忠、信、 三个方面反省自己（填一个字），从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。

1.①逾：逾越，越过，超过。② 笃：忠实，坚守

2. ①温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。

②军队可以改变主帅，但哪怕一个普通人，也不可以改变志气。或一个军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能被夺去。

3.习    品德

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

1.解释下列句中加点的词。

（1）略无阙处。 略无：

（2）清荣峻茂，良多趣味。 良：

2.把下面句子翻译成现代汉语。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。

3.《三峡》运用 、 、 的表达方式，写出了长江三峡雄伟壮丽的奇景。

4.文章是如何从不同季节的景象来描写江水的特点的？

1.(1)一点没有，完全没有   (2)确实，实在

2.在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片凄凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异。

3.描写  记叙  抒情

4. 夏天，描写江水的迅疾，突出了凶险和疾速的特点；春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出三峡的清丽奇秀；秋季的景色清冷寂静，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了深秋萧瑟的氛围。