阅读下面两篇短文

【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处^①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如^②劝我者也，何故止我？”

注释：①处：闲居。②如：应该，应当。

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）

荆 之 地 方 千 里

2.解释下列句中加点的词

⑴舍其文轩 （ ） ⑵此为何若人（ ）

⑶过故人 （ ） ⑷则耕者不可以不益急矣（ ）

3.翻译句子。

⑴此犹文轩之与敝舆也。

⑵子不若已。

4.甲文表明了墨子 的主张，乙文画线句子体现了墨子

的品质

5.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合甲、乙两段文字加以说明。

1.荆之地 / 方五千里   

2.⑴舍弃，丢弃  ⑵什么样的  ⑶拜访  ⑷更加   

3.⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。 ⑵你不如停止算了。   

4.非攻（兼爱）（或反对战争）  坚忍不拔（或坚守信念）等 

5.示例：甲文先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。乙文先假设“一人耕而九人处，耕者益急” ，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.本文作者是北宋哲学家 。

2.解释下列句中加点词语在文中的意思。

①可爱者甚蕃（ ） ②世人盛爱牡丹（ ）

③陶后鲜有闻（ ） ④濯清涟而不妖（ ）

3.用现代汉语翻译文中“可远观而不可亵玩焉”一句。

4.从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？

5.文中爱菊、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?

6.文中结尾一句“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？

1.周敦颐  

2.① 多  ② 广泛  ③ 少  ④ 洗涤

3.只能远远的观赏,而不能把它当做玩物去随意玩弄它。

4.围绕“品德高尚、 清正廉洁、洁身自好、保持坚贞的气节、不与世人同流合污等”回答。

5. 爱菊代表的人生态度是隐居避世;爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄

6. 含蓄地表达了作者对追名逐利，趋炎附势的世风的鄙弃。

（甲）阅读下文，回答问题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

1.本文作者是 （朝代）诗人 （人名）

2.解释下列句中加点的词语在文中的意思。

①便要还家（ ） ②便扶向路（ ）

3.本文是一篇流传千古的美文，作者在第一自然用简练的文字描写了桃花林的绝美景色有何作用？

4.“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？

5.作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了作者怎样的愿望？

1.东晋（晋朝）  陶渊明   

2.①“通”邀，邀请②原来，旧

3.渲染一种神秘的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。

4.展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

5.围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活安定富足等”回答即可

《论语》十二章（节选）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

1.解释下列句中加点的词

（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠

（3）吾日三省吾身 　　　（4）不逾矩

2.翻译下列句子

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？　　　　　　　

（2）温故而知新，可以为师矣。　　　　　　　　

3.“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。

4.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。　　　　　　　 　　　　　　　　

1.（1）通“悦”愉快 （2）生气，发怒；

（3）自我检查，反省 （4）越过，超过

2.（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？

（2）复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

3.忠  信  习    品德

4.略

岑文本①初仕萧铣②。江陵平，授秘书郎③，直中书。校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。时颜师古谙练④故事⑤长于文诰，时无逮，冀复用之。太宗曰：“我自举一人，公勿复也。”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。及迁中书令，归家却有忧色。其母怪而问之，文本对曰：“非勋非旧，滥登宠荣，位高责重，古人所戒，所以忧耳。”有来贺者，辄曰：“今日也，受吊不受贺。”江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。太宗忧之曰：“文本与我同行，恐不与我同反。”俄病卒矣。 （选自刘肃《大唐新语》）
【注释】①岑文本（595～645），人名。②萧铣（583～621），隋末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘书郎”“校省”（检校中书省）“中书舍人”“中书侍郎”“中书令”，均为唐朝时的官职。④ 谙练：熟练。 ⑤故事：旧制，旧例。⑥神用顿竭：精力耗尽。

1.解释下列句中加点的词。

⑴冀复用之 ⑵及迁中书令 .

⑶其母怪而问之 　⑷俄病卒矣 .

2.用“／”给文中画线句断句。（限断3处）

时 颜 师 古 谙 练 故 事 长 于 文 诰 。

3下列文句翻译不正确的一项是（ ）
A.江陵平，授秘书郎。 译文：江陵平定后，岑文本进入朝廷被授予担任秘书郎一职。
B.我自举一人，公勿复也。译文：我自己举荐一个人，你（颜师古）就不再担任原职了。
C.今日也，受吊不受贺。 译文：今天呀，我只接受你们的安慰，不接受你们的祝贺。
D.非勋非旧，滥登宠荣。 译文：我既不是功臣，又不是皇上旧臣，是乱用职权得到恩宠。
4.下列对文中“岑文本”这个人物解说不正确的一句是（ ）

A.岑文本当上中书侍郎，原因之一就是唐太宗不想让颜师古官复原职。
B.岑文本被举荐到中书令后反而感到忧虑，可见他不是狂妄自大的人。
C.岑文本一直都在唐朝当官，竭尽所能劳累过度，多次受到朝廷的奖赏。
D.岑文本被提拔任用后，其后半生可用“鞠躬尽瘁，死而后已”来概括。

1.⑴冀，希望  ⑵及，等到  ⑶怪，对......感到奇怪    ⑷卒，死
  2.时/颜师古/谙练故事/长于文诰

3. D  

4. C

咏 雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撤盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，在将军王凝之妻也。

1.解释加点的词

①寒雪日内集（ ） ②公欣然曰（ ）

③俄而雪骤（ ） ④与儿女讲论文（ ）
2.翻译：

撒盐空中差可拟

未若柳絮因风起

3.理解

① “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物________事件“________”等要素。

② 《咏雪》只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，但作者的褒贬却已在其中，一望而知，为什么？

答：______________________________________________________________。

《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？从哪些地方可以看出？

兄子兄女的对雪的两个比喻，你认为哪一句好，为什么？

1①家庭聚会 ②高兴的样子 ③片刻④此指谢太傅的侄儿侄女

3①寒雪日；内；谢太傅；与儿女讲论文义

②从人物的表情上“公大笑乐”，侧面表现作者的褒贬。从对谢道韫的出生和家庭背景的详细介绍正面表现作者的褒贬。

③营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。从内集、欣然、大笑乐可看。

④第二句好。因为形似、神似，有意境。给人以春天即将到来的感觉

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。.

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

1.解释加点的字。

①可爱者甚蕃 蕃

②濯清涟而不妖 濯

③不蔓不枝 枝

④陶后鲜有闻 鲜

2.翻译文中划横线的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，

②可远观而不可亵玩焉

3.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？

4.你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）

1①多② 洗涤  ③长枝节  ④很少 

2①我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染  ②（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 

3.具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。） 

4示例l；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）

幼时记趣

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视，以虫草为林，以土砾凸者为丘，凸者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐，而二虫尽为所吞，余年幼，方出神，不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆，驱之别院。

1.解释句中加点的词

（1）明察秋毫 （ ） （2）项为之强 （ ）

2.选出下列“之”的用法与其他三个不同的一项（ ）

A.故时有物外之趣B.何不试之足

C.从其所契者入水求之D.观之正浓

3.请用“／”正确划分下列句子的朗读停顿。（停顿两处）

则或千或百果然鹤也。

4.翻译下列句子

（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

（2）舌一吐而二虫尽为所吞。

5.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？这对你有什么启示？

1.（1）察：看清（2） 强：同“僵”，僵硬

2. A

3则/或千或百/果然鹤也

4①夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。

②蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。

5 (1）因为幼时眼力极好，①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。 (2）这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年

课内文言文阅读.阅读下面文段

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远年。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树 ， 芳草鲜美 ， 落英缤纷。 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。

1、解释下列句子中加点的词。

（1） 屋舍俨然 俨然：_______________ （2）便要还家 要：______________

（3） 便扶向路 向：_________________ （4）诣太守 诣：________________

2、 有些成语出自选文所在的课文，请写出其中的两个

_______________________________________________________________________

3、翻译句子

（1）问今是何世，乃不知有汉

_______________________________________________________________________

（2）率妻子邑人来此绝境

_______________________________________________________________________

（3）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

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4、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。

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1（1）整齐的样子。（2）通“邀”邀请（3）从前的，旧的。（4）到

2（1）世外桃源、无人问津、（2）豁然开朗、不知有汉等

3①（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。（2），②率妻子邑人来此绝境：带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。(3)这里的土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘。和桑树，竹子之类的。

4不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。
 

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14、本文的作者是_________，字_________，河东人，________代文学家，他和___________一起倡导古文运动，入唐宋八大家之列。（
15、给划线字注音
参差披拂 （ ） 悄怆幽邃（ ） 往来翕忽（ ）犬牙差互（ ）
16、解释下列各句中加点的字意思。
（1）斗折蛇行 斗
（2）悄怆幽邃 怆：
（3）佁然不动 佁然：

（4）潭中鱼可百许头 许：
17、翻译句子
A.、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
B.、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
18、借景抒情，情景交融，诗作者山水游记的一大特点，想想作者在文中抒发了一种怎样的感情？

19、作者是按照什么顺序来写的？抓住了小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？