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【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】 王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，咏左思《招隐诗》③，忽忆戴安道④。时戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。经宿⑦方至，造门⑧不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”选自《世说新语?任诞》）

［注释］①山阴：今浙江绍兴。②皎然：洁白的样子。③左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣。④戴安道：戴逵，字安道。 ⑤剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。⑥就：拜访、访问。⑦经宿：一整夜。 ⑧造门：这里是到门口的意思。

1.解释下列句中加点字在文中的意思。

（1）月色入户 （2）念无与为乐者

（3）经宿方至 （4）人问其故。

2.用现代汉语写出下列意思。

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）经宿方至，造门不前而返。

3. “积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？

4.两段文字都写了月色、月夜，请说说它们什么异同点？

5.两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、

性格等方面考虑）

1（1）门（2）想（3）刚（4）原因

2略。经过一夜才到，到了戴逵家门前却又转身返回。

3写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）

4两段文字都写出了月光的皎洁，运用了侧面描写；（甲）段描写的详尽些，运用了拟人的手法。（乙）段描写的粗略些。

5两段文字都表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：甲段文字为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；乙段文字注重找的过程，是想念好友，最终没找到。

阅读回答问题

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

【乙】二十三日过巫山凝真观谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）

[注释] ①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。

1.解释下面句中画线字的意思。（4分）

（1）沿溯阻绝 （2）或王命急宣

（3）不以疾也 （3）然十二峰者不可悉见。

2.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。

3.用“/”为乙文中画线句子断句。（断两处）（2分 ）

二十三日过巫山凝真观谒妙用真人祠。

4.[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4分）

5.[甲] [乙]两文所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（2分）

1.①绝：断   ② 或：有时 ③ 疾：快   ④悉：全，都  

2.①江水清澈，两岸山峰高俊，山上草木茂盛，的确有很多趣味。②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。

3.二十三日/过巫山凝真观/谒妙用真人祠

4.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。

5、对祖国壮丽河山的喜爱和赞美之情。

【甲】三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【乙】二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

【注释】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往，过去，从前。

1.解释加点的实词。

⑴略无阙处（ ） ⑵属引凄异 （ ）

⑶二人对酌（ ） ⑷越钱塘，绝长江（ ）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

⑴是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。

⑵自日出至薄暮，已至半山矣。

3.下列对【甲】文理解表述有误的一项是（ ）

A.文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C.“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

4.⑴《三峡》先写山，后写水。写山，突出 、 的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

⑵《二翁登泰山》的故事给我们的启示是 。

1.⑴通“缺”，中断  ⑵延长  ⑶饮酒  ⑷横渡

2.⑴水清，树荣（茂盛），山高，草茂，趣味无穷。

⑵从太阳出山（早晨）开始登山，到傍晚时，（他们）已经到半山腰了。

3.B

4.⑴那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。

⑵只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观的困难。

板桥诵书　

　　板桥居士，姓郑氏，名燮，扬州兴化人。板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝①陋，人咸易②之。又好大言，自负太过，谩骂无择。诸先辈皆侧目，戒勿与往来。然读书能自刻苦，自愤激，自竖立③，不苟同俗，深自屈曲委蛇（yí）④，由浅入深，由卑及高，由迩⑤达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？

【注释】①寝：丑陋。②易：轻视。③自竖立：指有自己独到的见解。

④屈曲委蛇：弯曲。委蛇，同“逶迤”。 ⑤迩：近。

1、解释加点的词语。

⑴幼时殊无异人处（ ） ⑵人咸易之（ ）

2、翻译下面的句子。

⑴人咸谓板桥读书善记，不知非善记，及善诵耳。

⑵板桥每读一书，必千百遍。

3、陶渊明和郑板桥都喜好读书，但他们读书的方法或态度不尽相同，试结合文段内容加以概括。

4、你从选文中得到了哪些有效的读书方法？

1（1）很   （2）全，都

2（1）人们都说板桥读书善于记忆，殊不知不是善于记忆，而是善于诵读罢了。

（2）他每读一本书，一定要读千百遍。

3、陶渊明读书善于领会大义、要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。郑板桥读书刻苦，发愤自励，读书有自己独到的见解，不苟同世俗，喜欢熟读背诵。

4、（1）从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远来读书。

（2）对于精品书，要多遍地读。

《曾子杀猪》

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女(rǔ)杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。” 遂烹彘也。

1用现代汉语翻译下面句子

其子随之而泣

2下列加点“之”字用法不同的一项是

A.世以此定华、王之优劣B.、曾子之妻之市

C.、借旁近与之D.、不能称前时之闻

3、下列句子没有通假字的一项是

A.女还，顾反为汝杀彘B.、日扳仲永环谒于邑人

B.遂携拯如初D.、学而不思则罔

4《曾子杀猪》告诉我们一个什么道理

1、她的儿子哭着也要跟着去。

2、C

3、C

4、教育儿童言行要一致，家长不能信口开河，要有言必行，用诚实守信的人生态度教育后代，影响后代。

阅读文言文《小石潭记》

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.填空。

① 《小石潭记》的“记”是一种文体，文章的作者是唐代的文学家 （人名），本文是他的“ ”的第四篇。

② 文章中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水的（ ）这一特点。

② 章中体现溪流曲折这一特点的句子是： 。

2.解释下列句子中划线的词语

（1）水尤清冽（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ）

（3）悄怆幽邃（ ） （4）以其境过清（ ）

3.本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？

4.翻译下列句子

（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。

5. 作者在游小石潭时，前后心情发生了怎样的变化？结合你对作者的了解说说是什么原因导致他的心情变化的？

1、①柳宗元 永州八记  ②清冽  ③斗折蛇行，明灭可见

2冽：寒冷；许：大约、左右；邃：幽深；以：因为。

3.游览的先后顺序。  清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。 

4、（1）潭中的鱼大约有一百来头，都像在空中游动，没有什么依托似的。

（2）溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错，不知道小溪的源头。

5.作者刚开始是无忧无虑的，欣然而往的，但在环境的刺激下，作者感到了自己内心深处的忧伤、苦闷。作者因为当时谪居永州，满腹宏图大志不得施展，因而怀着一种愤懑不平的苦闷心情。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

治国犹栽树

唐太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

（节选自《贞观政要》）

[注释]①侍臣：周围的大臣。 ②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。 ③炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：rěn,丰收。

1、解释下面句中加点的词。

①征求不已 ② 惟欲清净

2、翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。

3、结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。

1①停止（1分）；②只

2.治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。

3.治国以民为本，让百姓安居乐业。

　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1.课文选自《　　　　》，作者　　　　　，是　　　时期地理学家。

2.解释下列加点的词在句子中的意思

①略无阙处（ ）　②虽乘奔御风（ ）　③飞漱其间（ 　）

3.填写描写三峡形势的语句。

①体现三峡长的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 体现三峡险的句子是：

③ 体现三峡窄的句子是：

4.课文写到三峡三个季节的特点，请用自己的话分别加以概括。

1夏

②春

③ 秋

1、水经注　郦道元　北魏　

2、①缺　②即使　③冲荡、冲洗。

3、①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处　②重岩叠嶂，隐天蔽日　③自非亭午夜，不见曦月　

4、①山高水急　②秀丽奇绝　③萧瑟凄凉　

阅读文言文《范式守信》

范式字巨卿，少游学于太学①，与汝南②张劭（shào）为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白⑥母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑧拜饮，尽欢而别。

（选自《后汉书》 有删改）

【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告：告假。④过：拜访。⑤克：约定。⑥白：告诉。⑦馔（zhuàn）：饭食。⑧升堂：登上大厅。

1、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）

A.少游/学于太学 B.与汝南/张劭为友 C.二人/并告归乡里 D.尔何/敢信之诚也

2、解释下列语句中的加点词。

（1）式谓元伯曰： （2）至其日： （3）乃共克期日

3、翻译下列语句。

（1）元伯具以白母，请设馔以候之。

（2）尔何敢信之诚也？

4、在张劭眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）联系生活实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。

1、C

2、谓：对……说；告诉 至：到；尔：你

3、（1）元伯把这件事详细地告诉给母亲，请母亲安排饭食来等候他。（2）你凭什么相信他的诚意呢？

4、巨卿信士，必不违约。示例：重诺言，守信用，是做人的美德。学习中，答应帮组同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，一定要说到做到，守信用，才能赢得同学的信任。

【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

1 文学常识：【甲】文作者是 ，【乙】文作者是 。

2. 解释词语：请准确解释下面各句中加点词语的含义。

虽乘奔御风，不以疾也。 ① 虽： ② 奔：

3. 翻译句子： 试将下面的句子翻译成现代汉语。

清荣峻茂，良多趣味。

我的翻译：

4. 内容理解：再读文言，请从【甲】文中找出描写江水十分清澈的语句。

我的抄写：

5. 比较阅读：《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？

我的理解：

1答案示例：① 郦道元    ② 李白

2答案示例：① 即使 ② 这里指奔驰的快马 （词类活用）

3略

4答案示例：《三峡》：“则素湍绿潭，回清倒影。”  

5答案参考：《三峡》用猿声的哀转久绝表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。《白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情。

（链接：）文言文阅读考查形式一般为：课内外比较阅读，课外选文一般短小精悍。

文言文阅读考查要点一般为： ①文学常识（作家作品）②名句默写（名句美句关键句）③解释词语（通假多义异义活用等关键实词及重要虚词）④翻译文句（名句美句关键句）⑤内容理解（人物分析、写作手法语言特色分析）⑥主旨理解⑦文体发散