国有三不祥

景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是①不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”
注：①是：这件（事）； ②如：去，到。
1.下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）
例句：归，召晏子而问之曰
A.夫有贤而不知，一不祥也B.若夫日出而林霏开
C.先天下之忧而忧D.然后知生于忧患而死于安乐也
2.下列加点文言实词解释有误的一项是（ ）
A.香远益清（远：远播） 以光先帝遗德（光：发扬光大）
B.学而时习之（时：按时） 腰白玉之环（腰：腰上系着）
C.斟酌损益（益：增加） 晏子对曰（对：回答）
D.薄暮冥冥（薄：迫近） 凄神寒骨（凄：凄凉）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）三人行，必有我师焉。
4.晏子借 的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要 。

1.B

2.D

3.(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才干。(2)几个人在一起走，其中一定有我的老师。

4.为景公解疑  发现人才，重用人才，信任人才。

　 甲⑴舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　⑵故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　⑶人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　⑷然后知生于忧患，而死于安乐也。
　　1.下面加点词语的解释，全部正确的一项是（ ）
　　A.饿其体肤（饥饿） 行拂乱其所为（违反，阻挠）
　　B.曾益（增加） 困于心，衡于虑（平衡）
　　C.畎亩（田间水沟） 入则无法家拂士（辅弼、辅佐）
　　D.空乏其身（空心） 所以动心忍性（忍受）
　　2.下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
　　A.故天将降大任于是人也 既克，公问其故 B.入则无法家拂士 乃入见
　　C.人恒过 国恒亡 D.人恒过 以其境过清
　　3.下面对文段分析不正确的一项是（ ）
　　A.第⑴段中所举六位历史名人，都是经过一番磨练后才有所作为的。
　　B.第⑵段告诉我们，一个人能否成才，全凭命运的安排。
　　C.第⑶段由个人推及到国家，说明了不论是个人还是国家，都应该有忧患意识。
　　D.第⑷段是对全文的总结，归纳出全文的中心论点。
　　4.翻译下列文言句子。
　　⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　译：
　　⑵生于忧患，死于安乐。
　　译：

　1.C

 2.C

3.B
　　4.⑴（一个国家）国内没有坚持法度的世臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外部的忧患，这个国家常常会灭亡。
　　⑵忧患能激励人，使人生存发展；享受安乐，使人萎靡死亡。

阅读下面的文字，回答后面的问题。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，

_______________,_________________。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1、本文选自_________________,作者是唐代著名文学家_____________.

2、将文中空缺的语句写在下面的横线上。

___________________,_____________________。

3、解释下面加点词。

①水尤清洌_____________　　　　　　2俶尔远逝________________

3犬牙差互_____________　　　　 　4其境过清________________

4、将下面的句子翻译成现代汉语。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

___________________________________________________________________

5、作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？

___________________________________________________________________

6、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( )
A.、 文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。
B.、 文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。
C.、 文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。
D.、 本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。

7、 “凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？

___________________________________________________________________

1、《柳河东全集》

2、蒙络摇缀，参差披拂。

3、清凉   忽然   互相交错  凄清，冷清

4、略

5、因为这个小水潭完全是由各种形态的石头围出的池潭：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”

6、D

7、凄清寂静的氛围。      寂寞忧伤的感情。

不 计 人 过

吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量⑤。（选自司马光《涑水记闻》，）

【注释】①吕蒙正（944—1011）：宋代政治家。 ②参知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官员。④同列：同事。 ⑤量：度量（肚量），气度。

1.解释下列句中加点字。

①不喜计人过 （ ） ②蒙正佯为不闻而过之（ ）

③是小子亦参政耶 （ ） ④同列犹不能平（ ）

2.下列句子中的“之”所指的对象是谁？

①有朝士于帘内指之曰 （ ） A.同列

②蒙正遂止之 （ ） B.朝士姓名

③不问之何损 （ ） C.吕蒙正

3.翻译：时人皆服其量。译文：

4.请简要谈谈你对“不计人过”的看法。

1.①不喜计人过 （过失）             ②蒙正佯为不闻而过之（经过）

③是小子亦参政耶 （这）          ④同列犹不能平（还，仍）

2. ①（ C ）          ②（ A  ）         ③（ B）     

3.翻译：时人皆服其量。译文：当（那）时的人都佩服他的度量（气度）

4.请简要谈谈你对“不计人过”的看法。

围绕"对人对事宽宏大量，不计个人得失"谈看法，言之成理即可。

文言文阅读。阅读下文

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱於奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1. 对下列加点词的解释有误的一项是（ ）

A. 一食或尽粟一石 食：吃一顿 。

B. 才美不外见 见：看见 。

C. 且欲与常马等不可得 且：况且。

D. 执策而临之 策：马鞭、鞭子。

2. 下列加点的词的用法、意思相同的一项是（ ）

A. 蔽林间窥之 马之千里者

B. 益习其声 其真不知马也

C. 不知其能千里而食也 食之不能尽其材

D. 不以千里称也 以为且噬已也

3. 对选文《马说》内容理解不正确的一项是（ ）

A. 造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。

B. 本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。

C. 本文以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。

D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。

4. 用现代汉语翻译下列句子。

故虽有名马，祗辱於奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

5.“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。

相同点：

不同点：

1.B  

2.C   

3.A

4.略

 5.言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会展示自己。

文言文阅读。阅读下面选文

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1. 下面句中加点词解释有误的一项是（ ）

A. 宁可以急相弃邪？ （情况危机）

B. 世以此定华、王之优劣 （评定）

C. 陈太丘与友期行，期日中 （约定）

D. 有人欲依附 （依从附和）

2. 下列词语中加点字的意义完全相同的一组是（ ）

A. 相委而去 委以重任 萎靡不振

B. 太丘舍去 舍近求远 依依不舍

C. 左顾右盼 瞻前顾后 顾影自怜

D. 引人注目 下车引之 引狼入室

3. 翻译句子

①友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

②君与家君期日中。

4. 陈太丘与朋友约好一起出行，却丢下朋友走了，你觉得这样做好不好？为什么？

5. 语段中“怒”和“惭”生动描绘出友人的神态，他为什么“怒”？为什么“惭”？

1D       

2C       

3

①（2分）那位朋友就生气地说：“真不是人啊，和人约好出行，却丢下别人走了。”

②（2分）你和我父亲约好的时间是中午。

4略

5太丘舍去     元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

文言文阅读。阅读下面选文

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。　　

廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

1. 下列各组句中加点词的意义用法相同的一项是（ ）

A. 于时冰皮始解 始知郊田之外未始无春

B. 于时冰皮始解 如镜之新开而冷光之乍出于匣也

C. 脱笼之鹄 凡曝沙之鸟，呷浪之鳞

D. 然徒步则汗出浃背 悠然自得

2. 选出“而”字用法不同的一项（ ）

A. 如镜之新开而冷光之乍出于匣也

C. 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有

B. 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也

D. 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

3. 翻译句子

①山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜姸明媚。

②柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

4. 把文中具有对偶性质的两组词句写在下面的横线上。

①

②

5. 找出文中描写春水的句子，并说说作者笔下的春水具有怎样的特点？

1C  

2D  

3①山峦被晴天融化的积雪洗过，纯净新鲜，好像刚擦过一样，娇艳明媚。 ②柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中飘荡，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛.才一寸左右。   

4.冰皮始解，波色乍明；曝沙之鸟，呷浪之鳞 

5. 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。写出了春水清澈明亮的特点。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉?为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤?向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.解释加点的实词。

是( ) 豆( ) 得( ) 已( )

2.选出下列句子中加点词用法完全相同的一组。( )

A.万钟则不辨礼义而受之。 由是则生而有不用。

B.所欲有甚于生者。 苛政猛于虎也。

c.呼尔而与之。 温故而知新。

D.又间令吴广之次所旁丛祠中。 如使人之所欲莫甚于生者。

3.翻译句子。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②呼尔而与之，行道之人弗受。

4.孟子提出“舍生取义”的主张，陈毅诗中也有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的宣言，试比较两个“义”的内涵有什么不同?在二十一世纪的今天，我们又该怎样去理解“义”?

略

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，男恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.指出下列句子中加点的字现在写作什么，是什么意思。

　（1）曾益其所不能　　　现在写作　　　，意思是　　　　　　　　　　　　　。

　（2）困于心，衡于虑　　现在写作　　　，意思是　　　　　　　　　　　　　。

2.下面语句中加点字释义有误的一项是（　　）。

　A.、舜发于畎亩之中（起，指被任用）　B.、征于色，发于声（征验，表现）

　C.、饿其体肤（饥饿）　　　　　　　　D.、入则无法家拂士（在里面，指国内）

3.下面句子中“于”字的意义与其他三句不同的是（　　）

　A.、天将降大任于是人也。　　　　　B.、困于心，衡于虑，而后作。

　C.、刻唐贤今人诗赋于其上。　　　　D.、有亭翼然临于泉上者。

4.联系全文，说说“故天将降大任于是人也”一句在文中的作用。

5.文中“人恒过，然后能改”，是承上文“行拂乱其所为”说的；“困于心，衡于虑，而后作”，是承上文“　　　　　　　　　　　　”说的；“征于色，发于声，而后喻”是承上文“　　　　　　　　　　　”说的　　

6.全文的中心句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。作者认为国家长盛不衰，就需要有　　　　　和　　　　　　。（用文中词语回答）

7.第一段列举了六个事例，这六个人的共同点在哪里？第二段中的“是人”指的是什么人？ 8.对以上文字分析理解有误的一项是（　　）。

　A.、所选第二段文字是说人才必须经过艰苦的环境才能造就出来。

　B.、所选第三段文字，从正反两方面论证了经受磨炼的益处

　C.、所选第四段文字是说人要在忧患中生活才好，不要过那种安逸的生活

　D.、《生于忧患，死于安乐》这篇文章前两段主要采用了事例论证的方法。

略

《论语》十二章(节选)

子日:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?”(«学而»)

子日:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩 。”( «为政»)

子日:“温故而知新,可以为师矣。”(«为政»)

子日:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 不义而富且贵,于我如浮云。”(«述而»)

子日:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(«述而»)

1、解释下列句子中加点的词。

（1）人不知而不愠 愠: (2)四十而不惑 惑:

(3)三十而立 立: (4)不逾矩 矩:

(5)择其善者而从之 善者:

2、请用现代汉语翻译下列句子 。

( l )温故而知新,可以为师矣 。

( 2 )饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣 。

3、出自上面选文的成语有 、

4、“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”说说你对这一则的理解。

1、( l)生气,恼怒  (2)迷惑、疑惑  (3)立身，指能有所成就。 (4)法度

(5)长处

2、( l ) 在温习旧的知识时，能有新的体会、新的发现，可以凭借这一点做老师。   

( 2) 吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。    

3、示例:温故知新  择善而从

4、示例: 这则是讲学习态度的，即向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。