虽有嘉肴

《礼记》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足 ，教然后知困。知不足， 然后能自反也 ；知困， 然后能自强也 。故曰： 教学相长也 。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）虽有至道，弗学，不知其善也

（2）是故学然后知不足

（3）知困， 然后能自强也

（4）故曰： 教学相长也

2.下列朗读节奏划分不恰当的一项是( )

A.虽有/嘉肴，弗/食，不知/其旨也

B.是/故学/然后知不足

C.知/不足，然后/能自反也

D.其/此之谓乎

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语？

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；

（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

4.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）

A.“教学相长”意思是教和学互相促进;“学学半”意思是教育别人，能学习一半。两者意思完全相同。

B.作者先以美味佳肴作比喻，然后引出真正要说的“学”的问题，这种写法，形象感知在先，抽象论理在后，使读者容易感知，从而将道理论说得明白易懂。

C.“教学相长”“学学半”都是因为我们在教别人的同时自己也会理解得更深刻，更透彻。

D.文章论述了教与学的关系，从中我们可以认识到，在学习上，热心帮助别人，教别人，也能增长自己的学问。

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:23:17 免费下载:《抚顺市房申中学2015-2016学年度第一学期七年级语文第三次月考试题含答案》Word试卷

虽有嘉肴

《礼记》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足 ，教然后知困。知不足， 然后能自反也 ；知困， 然后能自强也 。故曰： 教学相长也 。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）虽有至道，弗学，不知其善也

（2）是故学然后知不足

（3）知困， 然后能自强也

（4）故曰： 教学相长也

2.下列朗读节奏划分不恰当的一项是( )

A.虽有/嘉肴，弗/食，不知/其旨也

B.是/故学/然后知不足

C.知/不足，然后/能自反也

D.其/此之谓乎

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语？

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；

（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

4.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）

A.“教学相长”意思是教和学互相促进;“学学半”意思是教育别人，能学习一半。两者意思完全相同。

B.作者先以美味佳肴作比喻，然后引出真正要说的“学”的问题，这种写法，形象感知在先，抽象论理在后，使读者容易感知，从而将道理论说得明白易懂。

C.“教学相长”“学学半”都是因为我们在教别人的同时自己也会理解得更深刻，更透彻。

D.文章论述了教与学的关系，从中我们可以认识到，在学习上，热心帮助别人，教别人，也能增长自己的学问。

本题关键词:损其有余,有渣自然饮食,格列弗游记,有齿食道口线虫,不动产所有权,知识产权专有性,顺其自然酒,心肌有效不应期,有意识记,有意记忆;