岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星陷曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

1.下列语句中加点词的解释有误的一项是()

A.属予作文以记之　属：通“嘱”，嘱咐

B.至若春和景明　景：光辉

C.登斯楼也　斯：这

D.宠辱偕忘　宠：荣耀

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()

A.居庙堂之高则忧其民　马之千里者

B.此则岳阳楼之大观也　予观夫巴陵胜状

C.若夫淫雨霏霏，连月不开　开我东阁门

D.迁客骚人，多会于此　会宾客大宴

3.下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.越明年，政通人和，百废具兴。翻译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。

B.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。　翻译：这就是在岳阳楼上所见的雄伟景象，前人的记述已经具备了。

C.日星隐曜，山岳潜形。　翻译：太阳和星辰都隐没了光辉，山岳隐藏了形迹。

D.沙鸥翔集，锦鳞游泳。　翻译：沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖里游动。

4.下列对文章理解和分析有误的一项是()

A.第二、三两个自然段采用对比的手法，一阴一晴，一悲一喜，两相对照，传达出两种截然相反的人生境界。

B.“或异二者之为”的“二者”指迁客骚人和古仁人。

C.“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。

D.文中既有对湖光山色的描写，又有精辟深刻的议论，还有惆怅悲沉的抒情，将抒情、议论、写景自然地结合起来。

5.根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整的诗句。

1B

2. A

3. B

4. B

5.示例一：八月湖水平，涵虚混太清。

示例二：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.下列加点字解释有误的一项是()

A.名之者谁　　　　　名：取名，命名

B.若夫日出而林霏开 开：消散

C.杂然而前陈者 杂：纷繁杂乱

D.颓然乎其间者 颓然：颓废的样子

2.下列加点字意思和用法相同的一项是()

A.四时之景不同 心乐之，伐竹取道

B.而不知人之乐 临溪而渔

C.射者中，奕者胜 晦明变化者

D.醒能述以文者 以衾拥覆

3.下列对文意理解有误的一项是()

A.选文第三段写山间早晚和四季的景色及其带给游人的无穷乐趣。是美丽的“风景画”。

B.选文第二段写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉，其中核心是“滁人游”。

C.作者写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又深了一层。

D.文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。

4.给下列句子划分句子节奏。(断一处)

游人去而禽鸟乐也

5.用现代汉语翻译下列句子。

(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。

(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

1. D

2. D

3. D

4.

游人去/而禽鸟乐也

5.

(1)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

(2)野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。

(淄博中考)

太宗尝谓中书今岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A.亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。B.《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。”

(节选自唐·吴兢《贞观政要》)

【注释】　①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。 ②蜃：大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏秦：战国纵横家。 ④董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以惟幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。

1.解释下面加点的词。

(1)苏秦刺股(　　　　　)

(2)人不学不知道(　　　　　)

2.用现代汉语翻译下列句子。

夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。

3.太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话，请分别写出A.、B.两个画线句子所运用的说理方法及其作用。

1.(1)大腿　(2)懂得道理　

2.人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。　

3.示例：A句运用类比法，从正面说理，通过“蜃月光而水垂”“燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，生动形象地说明了学习的重要；B句也运用了类比法，从反面说理，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，生动形象地说明了学习对人的重要性。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(选自《送东阳马生序》)

【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。fó xiàng 多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

(选自《王冕求学》)

1.解释加点的词

(1)无从致书以观　______________

(2)又患无硕师名人与游　______________

(3)窃入学舍　______________

(4)辄默记　______________

2.翻译下列句子。

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

(2)或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

3.【甲】文作者从哪些方面写求学之艰难？

4.【甲】【乙】两文中的人物都能“遍观群书”有哪些相同的原因？(至少列举两点)

　1.(1)取得，这里指买到　(2)交往，外出求学　(3)偷偷地　(4)就　

2.(1)因此，人家大多数愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍。　(2)有人牵着牛来责怪牛踩坏了庄稼，王冕的父亲非常生气，用鞭子打他。　

3.①幼时家贫借书读的艰难；②成年从师的艰难；③求学生活条件的艰难。

4.示例：①对读书的痴迷；②用顽强的精神克服苦难而读书。

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.下列句中加点词解释都正确的一项是()

A.鸢飞戾天者(叫)　　窥谷忘反(通“返”，返回)

B.互相轩邈(比长远)　　任意东西(向东向西)

C.负势竞上(向上)　　横柯上蔽(在上面)

D.猿则百叫无绝(绝妙)　　蝉则千转不穷(穷尽)

2.用现代汉语翻译下面的句子

急湍甚箭，猛浪若奔。

3.下面对本文分析不准确的一项是()

A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动地描绘了富阳西南秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。

B.本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。

C.本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统照全篇。

D.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。

4.本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容做简要分析。

1.C　

2.湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。　

3.D　

4.示例：写水，采用动静结合和对照的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对照，展示了江水的千姿百态；写山，采用了视听结合的写法，作者从视觉上写出了山的形貌，从听觉上写出了群峰中的各种声响，突出了山的生命活力；作者采用虚实结合的写法，不仅写了眼前所见之景，还触景生情，写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂作对比，表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感等。

送东阳马生序(节选

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1.下列加点词意思相同的一项是()

A.无从致书以观言行一致

B.或遇其叱咄不可或缺

C.未尝稍降辞色不辞辛苦

D.又患无硕师名人与游患得患失

2.下列与“以是人多以书假余”中加点的“以”的意义和用法相同的一项是()

A.以丛草为林，以虫蚁为兽

B.策之不以其道

C.醒能述以文者，太守也

D.不以物喜，不以己悲

3.把下列句子翻译成现代汉语

(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。

(2)既加冠，益慕圣贤之道。

4.下列对选文内容理解有误的一项是()

A.这是一篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。

B.文段先叙无书之苦，继而写借书之难，最后极言求师之艰。

C.“砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。

D.“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求师态度。

　1.D　

2.A　

3.(1)抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。　(2)已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说。

4.C　

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

【乙】黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其节，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间与月波楼通。远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐^①，不可具状^②。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调和畅；宜吟诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。

公退之暇，被^③鹤氅，戴毕阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑.江山之外，第^④见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居^⑤之胜概也。

(选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》，有删节)

【注释】①幽阒(qù)辽夐(xiòng)：幽静辽阔。②状：描绘。③被：通“披”，披着。④第：只。⑤谪居：贬居。

11.解释下列句中加点的词语

(1)无案牍之劳形( )　　(2)不可具状( )

12.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是( )

A.斯是陋室　　　　　　　　是马也

B.可以调素琴 以其价廉而工省也

C.无丝竹之乱耳 公退之暇

D.手执《周易》一卷 鲁直左手执卷末

13.翻译下列句子

(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(2)焚香默坐，消遣世虑。

14.乙文对小竹楼的描写主要写的是什么？有什么作用？

15.甲、乙两文都是作者被贬官之后所作，表现了作者怎样共同的情怀和志趣？

11.解释下列句中加点的词语。(2分)

(1)无案牍之劳形(使……劳累)　　(2)不可具状(全，都)

12.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是( D )(2分)

A.斯是陋室　　　　　　　　是马也

B.可以调素琴  以其价廉而工省也

C.无丝竹之乱耳  公退之暇

D.手执《周易》一卷  鲁直左手执卷末

【解析】D项同为动词“拿”；A项前者为判断词，后者为代词“这”；B项前者意为“用来”，后者意为介词“因为”；C项前者为助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，后者为助词“的”。

13.翻译下列句子。(4分)

(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有官府的公文劳累身心。

(2)焚香默坐，消遣世虑。

焚香默坐，消除一切世俗的杂念。

14.乙文对小竹楼的描写主要写的是什么？有什么作用？(3分)

主要描写的是各种声音；有力地烘托了小竹楼的独有的风景和情致，衬托出小竹楼的清幽寂静和天地广远。

15.甲、乙两文都是作者被贬官之后所作，表现了作者怎样共同的情怀和志趣？(2分)

安贫乐道，随遇而安，高雅脱俗。(回答两项即可)

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(节选自周敦颐《爱莲说》)

【乙】周敦颐字茂叔，道州营道人，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委^①手版^②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕^③乎！杀人以媚^④人，吾不为也。”逵悟。囚得免。

(节选自《宋史》)

【注释】①委：抛弃、丢掉。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。④媚：取悦、巴结。

1.解释下面句子中加点的词。

(1)可爱者甚蕃(　 　)

(2)濯清涟而不妖(　 　)

(3)有狱久不决(　 　)

(4)敦颐独与之辩(　 　)

2.翻译下列语句。

(1)香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(2)杀人以媚人，吾不为也。

3.用“/”画出【乙】文画线句子的一处朗读停顿。

敦 颐 至 一 讯 立 辨

4.【甲】文作者从哪几个方面描写了莲花的形象？

1.(1) (　多　)

(2) (　洗涤　)

(3) (　案件　)

(4) (　争辩　)

2.

(1)(莲花)香气远播，更显得清芬；它笔直、洁净地立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。

(2)杀人取悦别人，(这样的事情)我不做。

3.敦  颐  至 / 一  讯  立  辨

4.作者从生长环境、长成后的形象和品格来描写莲花的形象。

乐羊子妻

河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘盗泉’之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭乃捐金于野而远寻师学。

一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

(出自《后汉书·列女传》)

1.解释下面句中加点的词语。

(1)以污其行乎

(2)妻跪问其故

(3)累寸不已

(4)羊子感其言，复还终业

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句，限两处

羊子大惭乃捐金于野而远寻师学

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。

(2)若中道而归，何异断斯织乎？

4.文中乐羊子妻告诉乐羊子哪两个道理？对乐羊子产生了怎样的影响？

道理：

影响：

1.

(1)品行、德行

(2)原因

(3)停止

(4)被……感动

2.羊子大惭/乃捐金于野/而远寻师学

3.(1)羊子曾经在行路时捡到一块别人丢失的金子，回家把金子给了妻子。

(2)如果中途就回来，和割断这(正在纺织)的布匹有什么不同呢？

4.道理：不能贪财污行；求学要持之以恒。

影响：捐金于野，而远寻师学；复还终业，七年不返。

【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

【乙】扬州郭猫儿，善口技。庚申(清康熙十九年)，余在扬州，一友挟^①猫儿同至寓。比^②唤酒酣，郭起请奏薄技，于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。

久之，无声。少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。俄闻父呼其子曰：“天将明，可以牵猪矣。”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声，其父烧汤声，进火倾水声。其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖(xún)^③剥声，历历不爽也。父又谓子曰：“天已明，可卖矣。”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。正在纷纷争闻不已，砉(huā)^④然一声，四座俱寂。

(节选自《虞初续志·郭猫儿》)

【注释】①挟：邀请，偕同。②比：及、等到。③燖(xún)：煺毛的声音。④砉(huā)：拟声词，“哗”的一声，常用形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等。

1.解释下列句中加点词的意思。

(1)曳屋许许声

(2)不能指其一端

(3)于席右设围屏

(4)其子遂缚一猪

2.选出下列各项中“之”的用法不同的一项( )

A.中间力拉崩倒之声 　　B.久之，无声

C.水陆草木之花 　　D.不能称前时之闻

3.用现代汉语翻译句子。

(1)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

(2)群鸡乱鸣，其声之种种各别。

4.文中郭猫儿表演的口技主要内容是什么？

5.【甲】【乙】所选文段在表现口技艺人精湛的技艺时写法有何不同？

1.

(1) 拉

(2) 指明

(3) 设置，安放

(4) 绑

2. B

3.

(1) 在这时，宾客们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，举起袖子，露出手臂，两条腿哆嗦不止，几乎想要抢先逃跑。

(2)许多鸡乱叫，它们的声音互不相同，各有区别。

4.表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程。

5.甲文中正面描写和侧面描写都有，而乙文则是侧重在正面描写，没有侧面描写。