阅读《木兰诗》，根据要求回答问题

唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。

1、对这选文的理解分析不正确的一项是（ ）

A.、从军缘由，辞官还乡详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。

B.、“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”句话应用的"互文"的手法.。

C.、“策勋十二转，赏赐百千强”正面描写木兰战功赫赫。

D.、“万里赴戎机”指远行万里，投身战事。戎机，指战事。

2、一千多年来,木兰的形象一直深受人们喜爱,原因是什么?

1C

2木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩.木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿.她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活.所以,一千多年来,木兰代父从军的故事在我国家喻户晓,木兰的形象一直深受人们喜爱.

阅读《送东阳马生序》

[甲]既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。

1、解释划线词的意思。

（1）或遇其叱咄 （ ） （2）援疑质理 （ ）

（3）今人可不勉乎 （ ） （4）若既不出户（ ）

2、下列句子中加点的词意思和用法相同的一组是（ ）

A. 既加冠 若既不出户

B.益慕圣贤之道 虽有子羔、原宪之贤

C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣

D.不幸而在穷僻之域 则习染而不自觉

3、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）人之为学，不日进则日退。

4、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

　　

1.   有时  询问   勤勉，努力   门 

2、B

3、曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。

4、①要勤勉好学②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）

木兰诗 (节选)

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

1.解释句中加下划线的词语。

(1)关山度若飞( ) (2)朔气传金柝( )

(3)愿驰千里足( ) (4)木兰不用尚书郎( )

2.翻译下列句子

(1)万里赴戎机，关山度若飞。

(2)将军百战死，壮士十年归。

3.选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争

4.“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么描写方法？有怎样的作用？

5.“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语

1. （1）度，越过（2）朔气:北方的寒气（3）愿:希望（4）不用: 不为，不做

2. （1）不远万里奔赴战场作战，翻越重重山峰就像飞过去一样快。（2）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

3.因为木兰诗着力刻画木兰这一人物形象,写木兰的深明大义、爱国爱家、不慕荣华、勇敢善战.而战争是与这样的中心关系不太大的,所以略写.

4 夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多,从而衬托出花木兰的赫赫战功。

5.万紫千红，五花八门，三言两语，南来北往等。

阅读《卖油翁》全文，回答下列问题。

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.《卖油翁》选自 ，作者是___（朝代）的_______。

2.解释下面句中加点词。

① 有卖油翁释担而立（ ） ② 睨之，久而不去（ ）

③ 但微颔之 （ ） ④ 以钱覆其口 （ ）

3翻译下面的句子。

① 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”

② 康肃笑而遣之。

4.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们____ 的道理。（填一成语）

略 

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阅读下面文言文

【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深.有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 《陋室铭》

【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ 《爱莲说》

1.解释下列加点的字。

（1）谈笑有鸿儒（ ） （2）无案牍之劳形（ ）

（3）陶后鲜有闻（ ） （4）宜乎众矣 （ ）

2.翻译文中划线句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3.甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的志向或情操？

4.乙文中描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊世人爱牡丹？这样写有什么作用？

。

1.（1） 大    （2）使……劳累     （3） 少      （4） 当 然

2.（1）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

或：苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青。

（2）我唯独喜欢爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。

3.安贫乐道（或“高洁傲岸”，意合即可）

4. 用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。

阅读课外文言文

楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆①，灭烛就寝，忽碗碟砉然②有声。余问故，阍③童答曰：“老虫”。 余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。 嗟乎！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良④足发笑。然今天下冒虚名骇俗者不 寡矣。

——（节选自《雪涛小说》）

【注释】①邮馆：驿站旅馆。②砉（huā）然：象声词。③阍（hūn）：守门的人。④良：很。

1.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①余官长洲，以事至娄东，宿邮馆。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②余曰：“鼠何名老虫？”

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2“余惊错欲走”是的原因是 ，作者通过这个故事讽刺了 。（用自己的话回答）

1.①我在长洲做县令的时候，因为有事到了娄东，住在客栈里（重点字“官”“以”）

  ②我问他：“老鼠为什么叫老虫？”（重点字“名”）

2.方言的差异，而把老鼠当成老虎了。  假冒盛名吓唬世人的人。

阅读《核舟记》

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1下面加点字用法相同的一组 ( )

A.佛印绝类弥勒 哀转久绝《三峡》 B. 高可二黍许 珠可历历数也

C.启窗而观 而计其长曾不盈寸D.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡

2.有人认为将核舟记第二段中的“闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之”改成“闭之，则左右刻着苏轼的诗句，十六个字，石青糁之”更为简洁，你认为这样改好不好？为什么？

1.D

2不好，原文引用了苏轼前后《赤壁赋》的句子，照应前文，暗示核舟主题，为核舟增添了文学色彩（或暗写了核舟周围的优美环境；）从原文可以很清楚看清这些到底是什么字，更能表现雕刻者技艺之高超。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象由吾心也。吾于何逃声哉？”

1、解释下列加点的词语。

①伯牙善鼓琴 ②卒逢暴雨

③钟子期辄穷其趣 ④吾于何逃声哉

2、翻译下列句子

吾于何逃声哉？

译文：

1略

2略

（甲）爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！

（乙）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）出郭相扶将 （ ） （2）对镜帖花黄（ ）

（3）少习骑（ ） （4）市鞍马（ ）

2.用现代汉语翻译下面句子。

（1）同行十二年，不知木兰是女郎！

（2）男子可为之事女子未必不可为。

3.用一句话概括甲文的段意

4、品味甲文“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

5、文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

1、（1）外城  （2）通“贴  （3）少年时  （4）买

2（1）同行多年，不知道木兰是个姑娘。

   （2凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做

3、木兰回家的欢乐情景

4、归家的喜悦和故物的亲切

5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？

赵简子^①之子，长日伯鲁，幼日无恤^②。将置后^③，不知所立。乃书训诫之词于二简^④，以授二子，日：“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。

(选自《资治通鉴·周纪一》)

【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。②长日伯鲁，幼日无恤：大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③置后：选立继承人。 ④二简：两片竹简。

1.下面加点词解释错误的一项是（ ）

A.谨识之 识：记住B.已失之矣 失：丢失

C.伯鲁不能举其词 举：说出D.而果昌赵 昌：昌盛

2.对文中划线句断句，正确的一项是（ ）

A.三年而问之伯鲁∕不能举其词∕问其简∕已失之矣

B.三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其简∕已失之矣

C.三年而问之∕伯鲁不能举其词∕问其∕简已失之矣

D.三年而问之∕伯鲁不能举∕其词问其简∕已失之矣

3.结合文意，下列理解有误的一项是（ ）

A.赵简子要选立继承人，不知立哪个儿子为好，就写了训诫在竹简上考察他们。

B.赵简子最终选立了小儿子，因为他时刻谨记父亲的训诫。

C.赵简子通过观察小儿子“诵其词甚习固”、“ 出诸袖中而奏之”这两个细节认为他贤能。

D.这个故事表现了赵简子不仅是一位著名的政治家，也是一位有爱心的父亲。

1D

2B

3D