读下面文言文，完成1～4题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也。必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”

1.解释加点词语。

齐师伐我（ ） 一鼓作气（ ）

2.翻译文中画线句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

译文：______________________________________

3.曹刿求见庄公的原因是什么?用文中的八个字回答。

______________________________________________

4.文章主要通过什么手法表现曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”?

_____________________________________________

1.军队       第一次

2.大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定会按实情办理。

3.肉食者鄙，未能远谋。

4.人物对话或语言描写

读下面文言文，完成1～4题。

《罴说》

柳宗元

鹿畏貙^①，躯畏虎，虎畏罴^②。罴之状，被发人立，绝有力，而甚害人焉。

楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。昔云持弓矢罂^③火，而即之山。为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类。至则人也。捽搏^④挽裂而食之。

今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。

（《唐宋八大家品读辞典》）

[注]①貙（chū初）：兽名。也称貙虎，形状像野狸猫而体大。②罴（pí皮）：熊的一种，俗称人熊或马熊。比熊大，黄白花纹，能直立行走。③罂（yīnɡ英）：一种腹大口小的瓦罐。④摔（zuó昨）搏：揪住搏击，扭打扑抓。

1.下列语句中加点词语的解释错误的一项是

A.罴之状，被发人立 被：同“披”

B.为鹿鸣以感其类 类：指鹿的同类

C.绝有力 绝：隔绝

D.摔搏挽裂而食之 食：吃

2.下列四组句子中，加点词语的意思和用法相同的一组是

A.楚之南有猎者 望路之远近

B.伺其至 其真无马耶

C.不善内而恃外者 佳木秀而繁阴

D.至则人也 有仙则名

3.用“／”给文中画横线的句子断句，正确的一项是

A.貙走／而虎至／愈恐则又为罴／虎亦亡去

B.貙走／而虎至／愈恐／则又为罴虎亦亡去

C.貙走而虎至／愈恐／则又为罴／虎亦亡去

D.貙走而虎至／愈恐／则又为罴虎／亦亡去

4.下面对选文内容和写法分析不正确的一项是

A.本文是一篇托物喻人，借事寄讽的寓言小品。

B.选文中先描写“罴”的外形，后述其特性，重点表明其极有力，为“甚害人”张本。

C.文中的猎人能模仿百兽之音，他的不幸遭遇完全出于偶然。

D.柳宗元的寓言，善用各种动物拟人化的艺术形象，讽刺社会上种种腐败现象。

1.C   2.A   3.C   4.C

阅读短文，回答问题

（甲）包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来毋。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。

（节选自《宋史·包拯传》）

（乙）陈述古密直，尝知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为^①盗者。述古绐^②曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁。祠之。引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。”述古自率同职^④祷钟甚肃，祭施以帷^⑤围之。乃阴使人以墨涂钟良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗——恐钟有声，不敢摸者。讯之即服。

（选自《梦溪笔谈·辨盗钟》）

[注]①莫知的为：不知道哪个是真的。②绐（dài）：哄骗。③后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息、远眺、供神佛或藏书藏物等用。④同职：同事。旧社会指同在一部门作官的人。⑤帷（wéi）：围幕。

1.下面句子中加点的词语解释不正确的一项是

A.主来诉 诉：告状

B.寻复有来告私杀牛者 寻：不久

C.尝知建州浦城县 尝：尝试

D.使人迎置后阁祠之 置：放，放置

2.下列各组中加点的词意义不完全相同的一项是

A.杀而鬻之 出而验其手

B.述古自率同职祷钟甚肃 手自笔录

C.至灵，能辨盗 万钟则不辨礼义而受之

D.村中闻有此人，咸来问讯 讯之即服

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）何为割牛舌而又告之?

译文：__________________________________________

（2）乃阴使人以墨涂钟良久。

译文：__________________________________________

4.包拯和陈述古两人同为知县，断案迅速，请你结合文段内容，用自己的话概括他俩在断案上的共同特点。

_________________________________________________

1.C  

2.D

3.①（你）为什么割了别人家耕牛的舌头又来告状呢（或“告他私杀耕牛呢”）?

   ②于是暗地里派人用墨汁涂钟，涂了好久。

4.聪明，机智，善于利用罪犯的心理。（言之有理即可）

阅读短文。按要求答题

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，禾见曦月。

至于夏水寰陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”

1.下列加点词语意思相同的一组是

A.自三峡七百里中 陈胜自立为将军

B.虽乘奔御风，不以疾也 急湍甚箭，猛浪若奔

C.常有高猿长啸，属引凄异 属予作文以记之

D.空谷传响，哀转久绝 满坐宾客无不伸颈……以为妙绝

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

译文：________________________________________________________

3.在学习这篇课文时，老师给出了一副没有完成的对联。请你根据课文所写景物的特征，将对联补充完整。

上联：三峡_________风光好

下联：神州日新月异天地宽

1.B

2.两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

3.示例：山峻水清    山清水秀

阅读下面诗文选段，按要求答题

楚庄王欲伐越，杜子谏曰：“王之伐越何也?”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跷为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智如目也。”王乃止。

故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”

1.解释选文中加点的字。

______________________________________________________

2.杜子用“智如目也，能见百步之外而不能自见其睫”的比喻，让楚庄王明白了一个怎样的事实?

_____________________________________________________

3.这则故事告诉我们一个什么道理?请用自己的话概括。

_____________________________________________________

1.担忧    于是

2.楚国的政乱兵弱比越国更加严重。（王之弱乱非越之下也）

3.知人易，知己难。（真正的明智是具有“自知之明”。或：人贵有自知之明。）

阅读下面文段，按要求答题

邹忌讽齐王纳谏

①邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之关我者，私我也；妾之关我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.下列句子朗读停顿不恰当的一项是

A.臣／诚知／不如徐公美

B.今齐地方／千里，百／二十城

C.王之蔽／甚矣

D.此所谓／战胜于／朝廷

2.解释下列句中加点词语。

（1）吾与徐公孰美 孰：___________

（2）朝服衣冠，窥镜 朝：_______________

3.翻译下面的句子。

群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

译文：___________________________________________

4.汉语中有许多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。上文第③段就有这样一个成语。它是__________________。

5.邹忌劝齐王取得成功，他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示?

____________________________________________________________

1.B

2.（1）谁（2）早晨

3.众大臣冒员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。

4.门庭若市

5.示例：（1）尊重被劝说者，委婉劝说，这样才能使对方愉快地接受意见。 

（2）用身边小事设喻说服别人，由己及人，以小见大，既能让人感到亲切，又能将道理说得浅显易懂，具有很强的说服力。

阅读下面语段，完成1～5题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（节选自王安石《伤仲永》）

1.文中画线句子的朗读节奏划分，有错误的一项是

A.余／因得／遍观群书。

B.尝趋百里外／从乡之先达／执经叩问。

C.即书／诗四句，并自／为其名。

D.余闻之也／久。

2.对下列句子中加点的词解释不正确的一项是

A.无以致书以观 致：得到

B.录毕，走送之 走：跑

C.又患无硕师名人与游 患：担忧

D.父异焉，借旁近与之 异：奇怪

3.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是

①每假借于藏书之家 ②于舅家见之

③益慕圣贤之道 ④传一乡秀才观之

A.①②相同，③④也相同。B.①②不同，③④也不相同。

C.①②不同，③④相同。D.①②相同，③④不相同。

4.用现代汉语说出下面句子的意思。

（1）援疑质理，俯身倾耳以请。

译文：_______________________________________

（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。

译文：_________________________________________

5.结合宋濂________和________的求学经历，仲永由天资过人到“泯然众人”的变化，联系自身的学习实际，谈谈你对学习条件与学有所成的关系的认识。

___________________________________________________________________

1.C  2.D  3.B

4.（1）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵（尊敬而专心地）请教。

   （2）同县的人对他感到惊奇，渐渐地像对待宾客一样礼待他的父亲。

5.幼年借书抄录、成年奔走求师，（只答出“幼年”“成年”不给分）后一问不设统一答案。阐明学习条件与学有所成之间的关系，语言通顺。示例：良好的天资、优越的学习环境等条件并不是学有所成的决定因素，人要有所成就，要靠自己的主观努力。

阅读下面文言文语段，完成1～6题。

①（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受 中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

③燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.请用“/”标出下面的文言文句子朗读的节奏。

示例：臣／诚知／不如徐公美

①臣之妻私臣，臣之妾畏臣

②上书谏寡人者，受中赏

2.解释下面句中加点的词。

①臣之妻私臣（ ） ②时时而间进（ ）

③今齐地方千里（ ） ④皆以美于徐公（ ）

3.把下面的文言文句子翻译成现代汉语。

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：________________________________________________________

（2）臣诚知不如徐公美。

译文：_____________________________________________________________

4.请用一句话简要概括选文的内容。

_______________________________________________

5.邹忌认为“由此观之，王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要回答。

___________________________________________________________________

6.人际交往在现实生活中越来越重要，那么邹忌劝说齐王纳谏的故事对我们有怎样的启示?

____________________________________________________________________

1.①臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣  ②上书／谏寡人者，受／中赏

2.①偏爱 ②偶尔 ③方圆 ④认为

3.（1）能够在公共场合指责讽刺寡人，让我听到的，得下等奖赏。

   （2）我确实知道自己不如徐公美。

4.写邹忌入朝讽谏和齐王纳谏后的效果。

5.①宫廷嫔妃和身边的亲信偏爱齐王。②朝中的大臣害怕齐王。③举国上下的人都有求于齐王。

6.说话要注意对象，要讲究方式方法。

阅读下文，完成1～4题。

岳阳楼记（节选）

范仲淹

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排变；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人，吾谁与归?

1.解释文中加点词语。

（1）去：_____________ （2）景：_____________

（3）偕：_____________ （4）求：_____________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）不以物喜，不以己悲。 ____________________________________________

（2）微斯人，吾谁与归?_________________________________________________

3.对“浮光跃金，静影沉璧”一句展开合理想象，用生动的语言描写这句话展现的优美景色（60字以内）。

________________________________________________________________________

4.古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”，他们“忧”的各是什么?请结合具体语句简要阐述。

________________________________________________________________________

1.（1）离开      （2）日光

（3）一起      （4）探求

2.（1）不因外物的（好坏）和自己的（得失）或喜或悲。

（2）（如果）没有这样的人，我同谁一道呢?

3.示例：月光普照大地，微风吹来，水面波光粼粼，像一层金子在跳动；映入水中的月影仿佛是浸在水底的一块白玉，圆似阳，静如水，白如雪，冷如冰。（语言要生动形象，能够运用一些常用写作手法和修辞手法即可）

4.古仁人“先天下之忧而忧”的“忧”是指忧国忧民之忧，是从孟子的“乐以天下，忧以天下”的思想进一步发展而来的；迁客骚人“感极而悲”的“忧”，这是指登上岳阳楼，满目萧然，触景伤情，会感到离开京城的哀伤和怀念之情，便会忧心忡忡，更畏惧小人的毁谤和讽刺。

阅读下面的文言文，完成1～5题。

记母教铨^①时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚^②，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣!”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母日：“妹一儿也，何苦乃尔?”对日：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉!”

（选自《鸣机夜课图记》）

[注]①铨：蒋士铨，清代诗人。②夏楚：这里是责打的意思。

1.用斜线（／）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。

（1）拥 被 覆 双 足 （2）妹 何 托 焉

2.写出下列句子中加点词的意思。

（1）毕陈左右（ ）

（2）儿怠，则少加夏楚（ ）

（3）至夜分（ ）

（4）诸姨尝谓母日（ ）

3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

（1）令铨坐膝下读之。______________________________________

（2）铨张目视母面。________________________________________

4.请简要阐述文中母亲两次流泪的不回零固。

第一次流泪是因为_________________________________________

第二次流泪是因为_________________________________________

5.文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。

__________________________________________________________

1.（1）拥被／覆双足

（2）妹／何托焉

2.（1）放在

   （2）懈怠、懒惰

（3）到了

（4）曾经

3.（1）叫蒋士铨坐在（自己的）腿旁读书。

（2）蒋士铨睁开眼睛看着母亲的面庞。

4.儿子懒惰，恨铁不成钢。怜爱儿子，望子成龙心切。

5.认同。严格要求，勤于督促。（开放性试题，言之成理即可）