阅读下面的文言文，做题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.解释加点的词语。

①与儿女讲论文义 ____________

②撒盐空中差可拟 ____________

2.翻译句子。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

3.文章营造了一种融洽、欢快而又轻松的家庭氛围，请从文中找出表现这方面内容的三个词语。

4.文中的画线旬均用来比拟“大雪纷纷”，请你照此也说出一个比喻句。

吾曰：“________________________________________________。”

1.①指子侄辈，家中的年轻一代人       ②大致，差不多

2.（谢道韫）是太傅大哥谢无奕的女儿，（后来成为）左将军王凝之的妻子。

3.内集、欣然、大笑（或：乐、寒雪）（任选三个即可，写出两个可得分）

4.提示：为七字比喻句，且体现“大雪纷纷”即可。

阅读下面的文言文段，完成1—3题。

（甲）见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”

（乙）羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？

1.解释加点的词语。

①齐命使，各有所主____________ ②而尝极东方___________

2.翻译下列语句。

①然则何为使子？

②临池学书，池水尽黑

3.（甲）文中，通过宴子的反问，充分表现出他____________________________________；（乙）文中，王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是___________________________。

作者在“学”与“深造道德”的关系上认为：_______________________。

1.①命令，这里是委任、派遣的意思。         ②穷尽

2.①既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？

②在此池边练习书法，池水都因而变黑了。

3.以国家尊严为重的凛然气节，善于与论敌周旋的外交才干    勤学苦练       要“深造道德”，刻苦学习必不可少。

阅读下面的课外文言文，完成1—3题。

太宗察佞

太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。”宇文士及从而美之，不容口。帝正色曰：“魏公常劝我远佞人，我不悟佞人为谁，意常疑汝而未明也。今日果然。”士及叩头谢曰：“南衙群官，面折廷争，陛下尝不得举手，今臣幸在左右，若不少有顺从，陛下虽贵为天子，复何聊乎？”帝意复解。

（选自《隋唐嘉话》）

1.解释加点的词语。

士及叩头谢曰______________

2.翻译句子。

我不悟佞人为谁，意常疑汝而未明也。

3.读了这篇短文，你悟出了什么道理？

1.谢罪。

2.我不清楚奸佞小人是谁，心里常怀疑是你却未能确定。

3.示例：①越是赞美之词，越要高度警惕。②奸佞小人能言善辩，人受蒙蔽是难免的，要以宽容的心态对待犯错误的人。（任选一条即可。其它合乎文意者也可。）

阅读《童趣》选文回答问题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

1.写出下面句子中加点字的含义。

①故时有物外之趣______________ ②方出神______________

③徐喷以烟______________ ④又留蚊于素帐中______________

2.下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲述大意的办法。

示例：怡然称快（高兴得连声叫好。）

①明察秋毫：_______________________________________

②怡然自得：_______________________________________

3.用现代汉语说说下面句子的意思。

①私拟作群鹤舞空。

_______________________________________________________________

②心之所向，则或千或百，果然鹤也。

_______________________________________________________________

4.作者观察事物，经常有“物外之趣”的原因是什么? （ ）

A.他能张目对日。B.他能明察秋毫。

C.他见藐小微物，必细察其纹理。 D.他有丰富的想像力。

5.概括这段文字的主要内容。

1.①所以  ②正  ③慢慢的  ④白色 

2.①连极细小之物也看得清楚，形容视力极好。②形容安适愉快而满足的样子。   

3.①我心里把它们比作群鹤在空中飞舞。  ②这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。   

4.D

5.记叙了夏天视飞蝇为群鹤的趣事。 

阅读《纪昌学射》回答问题。

甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。

以告飞卫，飞卫曰：“未也，亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”昌以牦悬虱子牖，南面而望之。旬日之间，浸大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，贯虱之心而悬不绝。

以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰：“汝得这矣。”

1.给下面句中的加点词注音。

①亚学视而后可。 亚： ②蒙辞以军中多务。 辞：

③旬日之间，浸大也。 浸： ④既而儿醒，大啼。 既而：

⑤蒙乃始就学。 乃： ⑥众妙毕备。 毕：

2.翻译下面句子。

①满坐寂然，无敢哗者。

译文：_______________________________

②尔先学不瞬，而后可言射矣。

译文：_______________________________

3.纪昌是这则故事的主人公，作者为什么还写甘蝇、飞卫?

4.读了这则故事，你受到了哪些启发?(至少写出两方面)

1.①次、再  ②推辞   ③渐渐 ④不久，紧接着  ⑤于是，就  ⑥全，都

2.①全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。②你先学会不眨眼，然后才能跟你谈射箭。

3.要点：为下文写纪昌练就非凡的射击技术做铺垫。②强调名师的指导。

4.示例：①练好基本功，打好基础  ②由浅入深，循序渐进  ③踏踏实实，持之以恒  ④认真扎实，精益求精(有道理即可)

阅读下面文言文，完成1-4题。

亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也?（节选自苏轼《喜雨亭记》）

1.解释下列语句中加点词的意思。

①古者有喜则以名物

②余至扶风之明年

2.下列句子中加点词的意义相同的一项是（ ）

A.其示不忘一也/长烟一空B.以为休息之所/或以为死，或以为亡

C.为亭于堂之北/武陵人捕鱼为业D.五日不雨可乎/览物之情，得无异乎

3.翻译下面的句子。

①既而弥月不雨，民方以为忧。

②忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

4.《喜雨亭记》突出表现出苏轼________________的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨________________________有共通之处。

1.①题名，命名②第二年

2.D

3.①接着是整月不下雨，百姓很着急。②忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。

4.关心人民疾苦（2分，意思列即可。答“喜雨”给1分）与民同乐（2分，意思对即可）

【译文】这座亭子以雨命名，是为了表示喜庆。古代遇到喜庆，使以此题名于事物，表示不忘。周公得禾，便以《嘉禾》作他著作的篇名，汉武帝得鼎，便以元鼎作他年号的名称，叔孙得臣打败狄人侨如，便以“侨如”作他儿子名字。喜庆虽有大小不同，表示不忘的用意是一样的。

    我到扶风的第二年，才始营建官邸。在厅堂北面筑了一座亭子，而在南面凿了一口池塘，引水种树，作为休息场所。接着是整月不下雨，百姓很着急。到了三月乙卯日下雨了，隔了九天的甲子日又下雨，百姓却感到不满足。丁卯那天是大雨，下了三天才停止。官吏相互庆贺于衙院，商人相互歌唱于市场，农民相互喜悦于田头。担忧的人为之高兴，患病的人为之全愈，而我的亭子恰巧也在这时造成。

    于是开酒宴于亭上，向客人劝酒而告之：“如果五天不下雨，行么?你们一定会说：‘五天不下雨，麦子就长不成了。’十天不下雨呢?又一定会说：‘十天不下雨稻子就长不成了。’无麦无稻，年成就要饥荒，讼案增加而盗贼纷起，这样，我和诸位即使想游赏于这座亭中，办得到么?幸喜上天不遗弃下民，刚旱不久便赐雨于人间，使我与诸位能够相互舒畅地欢乐于亭中，这都是雨的恩赐啊!怎么可以忘记呢?”

阅读韩愈的《马说》一文，做题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

1.解释下面加点的词。

①食马者不知其能千里而食也____________ ②策之不以其道____________

2.翻译下面的句子。

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

3.文段中表现千里马悲惨遭遇的句子是：____________________________________；写千里马异于常马特征的语句是：____________________________________。

4.短文最后两句表达了作者怎样的思想感情？

1.①通“ 饲”，喂。    ②马鞭子，这里是用马鞭子打的意思。

2.想要和普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？

3.祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，马之千里者，一食或尽粟一石

4.对统治者辱没人才的不满与愤懑。

阅读下面的课外文言文，做题。

江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母，及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令博岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生；家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。

1.解释加点的词语。

尝语人曰____________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。

3.你认为选文主要表现了江天一哪两方面的特点？

1.告诉，对……说

2.县令傅岩认为他才学奇异，每次县里童生的岁试总是选拔他为第一名。

3.人品质朴，酷爱读书。

阅读下面的课内文言文段，做题。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声，凡所应有，无所不有。·虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（选自《口2技》）

1.请用“／”画出下面句子的朗读节奏。（标画三处）

于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席

2.解释加点的词语，并再写出含有这个词语意思的一个成语。

不能名其一处也__________ 成语：__________________

3.请用现代汉语翻译下面的句子。

两股战战，几欲先走。

4.文段中有关宾客的描写有什么表达效果？

1.于是／宾客／无不／变色离席

2.意思：说出

成语示例：莫名其妙、不可名状（任选其一，其它合乎题意者也可。）

3.两条大腿索索直抖，几乎都要争先恐后地逃跑。

4.通过侧面描写宾客的反应，更加烘托出口技表演者技艺的高超（精湛）。

阅读下面的课外文言文段，做题。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点的词语。

或说肃曰__________

2.请用现代汉语翻译“遂拜蒙母，结友而别”，并说说鲁肃这样做的原因。

译文：_________________________________________________________

原因：_________________________________________________________

1.有的人

2.译文：（鲁肃）于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友而后分别了。

为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。