阅读短文，回答问题

唐雎不辱使命

王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.下列各组词意相同的一项是（ ）

A.谓：谓康瞧曰太守谓谁？庐陵欧阳修也

B.刺：夫专诸之刺王撩也能面不刺寡人之过者

C.若：若士必怒若为佣耕，何富贵也

D.尝：大王尝闻布衣之怒乎予尝求古仁之心

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳.

____________________________________________________________________

②怀怒未发，休祲降于天。

____________________________________________________________________

3.文中描写秦王从“佛然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用？

____________________________________________________________________

4.外交辞令往往委婉念蓄，请揣摩文中画线句子，说说其“潜台词”是什么。

____________________________________________________________________

1.D

2.①平民百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了

②心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆

3.反衬作用（或：侧面表现唐雎不畏强暴、正气凛然的形象。如答表现秦王前倨后恭、外强中干类似意思给分）

4.我将效法他们三人，与你（秦王）同归于尽

阅读下面的文言文，完成1一3题.

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之.多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ）

A.、委而去之 （到… … 地方去）B.、寡助之至，亲戚畔之（背叛）

C.、威天下不以兵革之利（兵器）D.、以天下之所顺（用、靠）

2、文中画线句“三里之城，七里之郭，…… 是地利不如人和也”论证的观点是：_______。文中最能表达“人和”意思的一句话是：_____________________________。

3、翻译下面句子。

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

___________________________________________________________________

1、A

2、天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。

3、使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要。

阅读下面文言文，完成第1-4小题。

亭林^①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障^②，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。

——《清朝艺苑》

[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。

1.解释下面加点的词。

（1）亭林先生自少至老手不释书 释：

（2）呼老兵诣道边酒垆 诣：

（3）咨其风土 咨：

2.翻译下面的语句。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

译文：___________________________________________________

3.上面文段中没有涉及的内容是( )

A.交友B.考察C.读书

4.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?

答：_____________________________________________________

1.（1）放下（2）到（3）询问

2.示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。

3.A

4.勤奋、严谨、专注

阅读下列古诗文，完成1～4小题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

郑龙谏勿伤百姓

赵简子^①出畋，命郑龙射野人^②，“使毋惊吾鸟。”

龙曰：“吾先君晋文公^③伐卫^④，不戮一人；今君一畋，而欲杀良民，是虎狼也。”

简子曰：“人畋得兽，我畋得士。故缘木愈高者愈惧，人爵愈贵者愈危，可不慎乎！”

（选自《金楼子》）

【注】①赵简子：即赵鞅。春秋末年晋国正卿。 ②野人：农夫。 ③晋文公：即重耳。春秋时晋国国君。④卫：春秋时的卫国。

1.解释下列句子中加点的字。

（1）邹忌修八尺有余

（2）臣诚知不如徐公美

（3）王之蔽甚矣

（4）赵简子出畋

（5）故缘木愈高者愈惧

2.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

（3）人爵愈贵者愈危。

3.齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？

4.同样是“谏”，邹忌和郑龙采用了什么不同的方法？

1.（1）长，身高  （2）确实 （3）受蒙蔽而不明 （4）打猎  （5）攀援、爬（树）

2.（1）我的妻子认为我比徐公美，是因为偏爱我啊。 （2）一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。  （3）人的爵位（地位）越高就越危险。

3.邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。

4.邹忌用的是曲谏——委婉规劝；郑龙用的是直谏——尖锐批评。

阅读短文，回答问题

(甲)

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)

(乙)

兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)

[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词。

①亭亭净植 ②陶后鲜有闻

③而名之不可 ④莫能肖也

2.《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。

A.强迫B.接近，迫近C.狭窄D.威胁

3.下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。

A.体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守

B.纯以情韵胜 皆以美于徐公

C.花之富贵者也 辍耕之垄上

D.其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑

4.用现代汉语翻译下面句子。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

__________________________________________________

5.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。

A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

6.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。

香味：莲—— ；兰——氲氲无所。

品位：莲——可远观而不可亵玩；兰—— 。

7.(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。

1.①树立  ②少  ③说出  ④酷似，逼真(“相似”亦可)

2.B

3.A

4.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

5.B

6.香远益清  不可得而亲，不可得而疏

7.洁身自好    高洁(意思接近即可)

阅读下面古诗文，完成第1—4题。

庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

（节选自《庄子·秋水》）

1.下列加点词语意思相同的一组是（ ）。

A.是鱼之乐也 是日更定矣

B.子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世

C.子固非鱼也 固国不以山溪之险

D.子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝

2.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（ ）。

例句：我知之濠上也

A.公与之乘B.杀之以应陈涉C.何陋之有D.择其善者而从之

3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

子非鱼，安知鱼之乐？

4.这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？

答：

1.A

2.C

3.你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？

4.欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。也可以一同欣赏两位，理由综合以上所述即可。

阅读下面古诗文，完成第1—3题。

戴震难师 段玉裁

先生^①是年^②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅^③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为^④孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常^⑤儿也。”

【注释】①先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 ②是年：指戴震十岁这年，即1733年。 ③就傅：跟随老师 ④为：是 ⑤ 非常：不寻常

1.写出下列句中加点词的意思。

（1）日数千言不肯休（ ）（2）相去几何时矣（ ）（3）师无以应（ ）

2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

然则朱文公何以知然？

3.读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？

答：

1.（1）每天（或：每日） （2）距（或：距离） （3）答应（或：回答）

2.既然这样，那么朱文公（朱熹）凭什么知道是这样的？

3.热爱学习，敢于质疑、善于质疑。（或：勤学好问）

阅读短文，回答问题

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》)

1.解释下面句中加点的词。

（1）秦王怫然怒 （2）公亦尝闻天子之怒乎

（3）秦王色挠 （4）长跪而谢之

2.用现代汉语翻译下面的句子。

安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。

3.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?

1.（1）盛怒、愤怒（2）曾经（3）屈服（4）道歉

2.安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。

3.表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。

阅读短文，回答问题

东坡食汤饼①

陆游

吕周辅言：东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者，共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门曰：“九三郎⑦，尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。”

【注释】①汤饼：面条。②黄门公：即苏轼弟苏辙。③南迁：贬谪到南方。④相遇于梧、藤间：绍圣四年苏轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻：卖。⑥恶(cū)：通“粗”。⑦九三郎：苏轼对弟弟的称呼。⑧饮酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。

1.解释下列句中加点的词。

（1）恶不可食 （2）徐谓黄门曰 （3）秦少游闻之

2.找出与例句中加点词用法相同的一项( )

例句：道旁有鬻汤饼者，共买食之

A.录毕，走送之B.缘溪行，忘路之远近

C.吾妻之美我者，私我也D.辍耕之垄上

3.用现代汉语翻译下面的句子。

黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。

4.从苏东坡的言行中.你可以看出他是个 的人。

1.（1）吃（2）告诉、对……说（3）听说、听见

2.A

3.黄门公(苏辙)放下筷子叹气，而(这时)苏东坡已经吃完了(面条)。

4.豁达(乐观、洒脱)

阅读下面文字，完成1~5题。

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1、解释下列句子中加点的词。

①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）

③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）

2、下列加点的词意思完全相同一项是【 】

A.、既加冠 宋既成列

B.、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解

C.、足肤皲裂而不知 久而乃和

D.、卒获有所闻 士卒不尽饮

3、翻译下面句子。

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色

译：

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

译：

4、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。

① ② ③

5、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。

答：

1、①跑（赶快）   ②等待   ③浸泡   ④气味 香气

2、A

3、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。   ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译） 

4、①刻苦学习   ②博览群书   ③虚心求教

5、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。