阅读下面语段，完成1～4题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。

A.①肉食者谋之，又何间焉 ②数月之后，时时而间进

B.①弗敢加也，必以信 ②小信未孚，神弗福也

C.①可以一战。战则请从 ②择其善者而从之

D.①公与之乘，战于长勺 ②于是为长安君约车百乘

2.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（ ）。

A.①虽不能察，必以情 ②虽锥末倒眦而不瞬也

B.①忠之属也。可以一战 ②固国不以山溪之险

C.①登轼而望之 ②先天下之忧而忧

D.①吾视其辙乱，望其旗靡 ②其真无马邪

3.结合上下文，用自己的话说说“既克，公问其故”中的“其”指代什么？

__________________________________________________________________

4.从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？

__________________________________________________________________

1. C

2.D

3.曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军？曹刿为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击？

4.政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。

阅读下面语段，完成1～2题。

景清倜傥，领乡荐^①，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明旦即还书。生旦往索。曰：吾不知何书，亦未假书于汝。生忿，讼于祭酒^②。清即持所假书，往见，曰：此清灯窗所业书^③。即诵辄卷^④。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：吾以子珍秘太甚，特此相戏耳。

注：①领乡荐：古代称乡试中试为领乡荐。②祭酒：又称国子监祭酒，封建时代县里管理教育的官员。③业书：学习、自修的书。④辄卷：全书。

1.翻译文中划线句子。

吾以子珍秘太甚，特此相戏耳。

__________________________________________________________________

2.从文中你能看出景清是一个怎样的人？

__________________________________________________________________

1.我因为你过于珍爱这本书，所以特意用这个办法戏弄你（与你开个玩笑）罢了。

2.景清是一位洒脱不羁，勤学强记，肯于帮助朋友的人。

阅读下面文言文.完成1一4题。

楚人养狙^①

刘基

①楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分^②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。

②一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。^③

③其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。

④郁离子曰：世有以术^④使民而无道揆^⑤者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。

（选自《诚意伯文集》卷二，有删节

注：①狙（jū）:猕猴。②部分：此处指分派。③寤：同悟。④术：权术。⑤道揆：法度，准则。

1.解释下列语句中加点词的意思。

(1)山之果，公所树与 树：

(2)其夕，相与俟狙公之寝 俟：

2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）

①楚有养狙以为生者

②明日，徐公来，孰视之，自以为不如

①使老狙率以之山中

②又间令吴广之次所旁丛祠中

①或不给，则加鞭棰焉

②余尝求古仁人之心，或异二者之为

①言未既，众狙皆寤

②既克，公问其故

3.翻译下面的句子。

（1）然则吾何假于彼而为之役乎？

（2）世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？

4.本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？

1.(1)树：种植。(2)俟：等待。

2.B ( A①“以”是介词，“为”是动词，“以为”可译为“把（养狙）作为”；②“以”与“为”组合成“以为”，动词，认为。B均为动词，到……去。C(1)“或”是代词，可译为“有的”；②“或”，副词，或许，也许。D①形容词，引申为尽、完。②副词，已经。）

3.(1)既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢？

(2)世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧？

4.靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早要遭到__而灭亡的。

阅读《唐雎不辱使命》一文，完成1—4题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上.此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、解释下面句中加点的词。

①请广于君( ) ②岂直五百里哉( )

③大王尝闻布衣之怒乎( ) ④寡人谕矣 ( )

2、把下面的文言句子翻译成现代汉语。

①以君为长者，故不错意也。

②秦王色挠，长跪而谢之。

3、唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ ”，列举了专诸刺王僚、 、 三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ ”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。

4、阅读全文，请你分别用一个词语概括文中人物的某一特点。

安陵君： 秦王： 唐雎：

1、①扩充  ②只，仅仅  ③平民  ④明白，懂得

2、①以君为长者，故不错意也：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。②秦王色挠，长跪而谢之；秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。

3、天子之怒  聂政刺韩傀  要离刺庆忌    挺剑而起

4、知人善任  恃强凌弱(色厉内荏、骄横狂暴、阴险狡诈)  有胆有识(不畏强暴、勇于献身)

阅读下面文言文，完成1—4题

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、解释下面句中加点词

（1）沿溯阻绝。沿；___________（2）良多趣味。良：___________

（3）直视无碍。碍：___________（4）窥谷忘反。反：___________

2、翻译下列句子

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

译文：________________________________________________________

（2）风烟俱净，天山共色。

译文：________________________________________________________

3、下面分析有误的一项是（ ）。

A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。

D.“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

4、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。

_________________________________________________________________________

1.（1）顺流而下（2）确实，实在（3）阻碍，障碍（4）返回

2.（1）即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。

（2）烟雾消散尽净，天和山（呈现）同样的颜色。

3.B

4.示例：

甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”一句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。

乙文从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反悔了作者对大自然的留恋和向往之情。

比较阅读【甲】【 乙】 两个文段，完成第1一5题。

【甲】 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自《 庄于· 秋水》 ）

【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山， 适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山 ，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞（4）。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自《 庄子· 徐无鬼》

【注释】 （1）大隗（wěi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名 （3）涂：同“途”，路。（4） 辞：谢绝。（5）奚：何，什么。

1、解释下列加点字的意思.

（1）秋水时至 （2）河伯始旋其面目

（3）黄帝将见大隗乎具茨之山 （4）亦去其害马者而已矣

2、下列加点字意思相同的一项是（ ）

A.、（1）河伯始旋其面目 （2）亦去其害马者而已矣

B.、（1）望洋向若而叹曰 （2）若知具茨之山乎

C.、（1）河伯欣然自喜 （2）曰：“然。”

D.、（1）于是焉 （2）是进亦忧，退亦忧

3、把下面的句子翻译成现弋汉语。

（1）闻道百，以为莫己若。

（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？

4、从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。

5、请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？

1、（1）按时  （2）穷尽，尽  （3）拜见，拜访  （4）正好，恰好

2、D

3、（1）听到了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己。（或听到道理很多了，就认为没有人能比得上自己。)

（2）治理天下的人，与牧马的人有什么不同呢？（或治理天下，和牧马又有什么不同呢？)

4、贻笑大方（或望洋兴叹）、害群之马。

    共同点：他们都通过自身的经历，发现自己的不足。（或：他们都善于反思。

5、示例：黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中，不要妄自尊大，要虚心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。

阅读孟子《得道多助，失道寡助》，完成1～5题。

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1.解释下列加点的词语。

①委而去之 （委： ） （去： ） ②亲戚畔之（畔： ）

2.下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ）

A.固国不以山溪之险

B.以天下之所顺

C.寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）

D.属予作文以记之（《岳阳楼记》）

3.请用“/”标出下面语句的朗读节奏。

威 天 下 不 以 兵 革 之 利。

4.翻译下列句子。

①城非不高也，池非不深也。

译文：____________________________________________________

②多助之至，天下顺之。

译文：____________________________________________________

5.“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。

答：含义：____________________________________________________。

事例：______________________________________________________。

1.①委：放弃     去：离开     ②畔：通“叛”，背叛

2.D （D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词）

3.威天下/不以/兵革之利

4.①译文：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊（关键词“非”，不是；“池”，护城河。关键词翻译正确给分）

②译文：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。（关键词“至”，极点；“顺”，归顺，服从。关键词翻译正确给分）

5.含义：人心所向、内部团结。

相关事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典”。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（能举类似一例即可）

阅读文言文，回答1-4题

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (宋濂《送东阳马生序>)

1.选出下列句子中加点词语解释有误的一项。（ ）

A.录毕，走送之 走：跑B.从乡之先达执经叩问 叩：敲门

C.媵人持汤沃灌 汤：热水D.同舍生皆被绮绣。 被：通“披”，穿

2.选出下列句子中加点词含义相同的一组。（ ）

A.或遇其叱咄B.故余虽愚，卒获有所闻

或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故

C.盖余之勤且艰若此D.不知口体之奉不若人也

北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也

3.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

4.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。

1.B  叩：请教

2.A

3.译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。

4.答：围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。

阅读文言文，回答1-3题

东施^①效颦

西施^②病心^③而颦^④其里^⑤。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。

(选自《庄子·天运》)

【注释】①东施：越国的丑女。②西施：越国的美女。③病心：心口疼。④颦：皱眉。⑤里：乡里。

【相关链接】 邯郸学步

寿陵馀子学行于邯郸，未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。(选自《庄子·秋水》)

选文大意：有个寿陵人，听说邯郸人走路的样子很好看，就赶去邯郸学习人家的步法。可是，他不仅没有学到邯郸人走路的技巧，反而连自己原来走路的方法也忘记了，结果只好爬着回家。

1.解释下列句子中加点的词。

（1）其里之丑人见而美之美：

（2）挈妻子而毒之走去：

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

彼知颦美，而不知颦之所以美。

3.阅读上文及链接材料，请针对东施和寿陵人失败的原因，给其中一位提一点建议。

_____________，我想对你说：____________________________________________。

1.（1）认为……美

（2）离开

2.译文：她(丑女)只知道(西)邹眉很美，却不知道(西)邹眉显得美的原因。

3.建议对方从实际出发，取人之长，不可盲目效仿(如有其他建议：言之有理也可)；语言中肯，恶搞或嘲讽酌情扣分

读下面文言文，完成1—5题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外

人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡做食。村中人闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。

此中人语云，不足外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无人问津者。

1.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

_______________________________________________________________________

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

_______________________________________________________________________

2.本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？

_______________________________________________________________________

3.用原文语句作答：

（1）渔人“欲穷其林”的原因是：

（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

4.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？

_______________________________________________________________________

5.陶渊明生活在政治__、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？

_______________________________________________________________________

1.（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2 ）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

2.第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。

3.（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱

4.第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。

5.表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。