阅读下文，回答问题。

出 师 表

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

今当远离，临表涕零，不知所言。

1.选文是诸葛亮出师前写给后主 （人名）的一篇奏文。本学期我们还学过有关诸葛亮事迹的另一篇文言文《 》。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）先帝创业未半而中道崩殂（ ） （2）是以先帝简拔以遗陛下（ ）

（3）悉以咨之（ ） （4）先帝不以臣卑鄙（ ）

3.诸葛亮在文中提出了哪三项建议？反复陈说的是哪一项？为什么要强调这一项建议?

4.在这篇表文中，作者为什么多次提到“先帝”呢？

5.杜甫在《蜀相》一诗中说：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”请写出诗中涉及到的与诸葛亮相关的事件（两件即可）。

1.刘禅    隆中对

2.（1）古代指皇帝死亡 （2）给予 （3）咨询  （4）身份低微，见识短浅

3.（1）三项建议是：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞（开张圣听、陟妻臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏、亲贤臣，远小人）；

（2）反复强调的是“亲贤远佞”也就是“亲贤臣，远小人”这一项；

（3）因为贤才是实现这三项建议的基础和重要条件，所谓“广开言路”就是要听取忠贞之士的意见；“严明赏罚”更是需要忠贞之士来执行的；能否“亲贤远佞”是能否实行其他两项建议的关键。

4.因为贯穿这篇表文的线索就是“报先帝，忠陛下”，作者多次提到“先帝”，一方面，表明此次出师北伐是继承先帝的遗志，是要完成先帝的遗愿；另一方面也是以父子之情打动后主，增强劝说的说服力和感染力。

5.“三顾”指三顾茅庐；“天下计”指隆中对；“两朝”指诸葛亮辅佐了刘备、刘禅两朝；“出师未捷”指先后出师北伐，未能如愿；“身先死”指诸葛亮身死五丈原。答出两点即可。

阅读下面的选文，回答问题。

太宗谓梁公曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕尝宝此三镜，用防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。”

[注释] 梁公：指房玄龄。

1.解释下列加点词。

（1）朕尝宝此三镜（ ） （2）今魏征殂逝（ ）

2.文中的唐太宗是一个怎样的君王？

3.你认为唐太宗的这番话在今天是否还有意义？

1.①以（视）……为宝，珍爱  ②死亡 

2.唐太宗能够用各种镜子来自照自省，可见是一位开明的君主（明君）

3.唐太宗的这番话在今天仍然有着重要的借鉴意义。因为了解历史，掌握历史规律，可以更好的处理现实问题；用正直坦荡的人来监督自己，可以更清楚地看清自己，防止过失。

阅读《唐雎不辰使命》，回答问题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大

王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”泰王不悦。安陵君因

使唐雎使于泰。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，

而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也。”

（1）解释下列句中加点词语的意思。

①安陵君因使唐雎使于秦（ ）②请广于君（ ）

③天下缟素（ ） ④休祲降于天（ ）

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

翻译：

（3）安陵君和唐雎不答应秦王“以五百里之地易安陵”的原因是： 。（用原文回答）

（4）结合文章内容，简要分析唐雎是怎样“不辱使命”的。（不超过150个字）

（1）①派遣  ②扩充  ③白色的丝织品，这里指穿丧服。④吉凶的征兆

（2）我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。

（3）“受地于先王，愿终守之。”（或“受地于先王而守之，虽千里不敢易也。”）

（4）面对强大的秦王，唐雎表现出了无所谓惧的气概，他首先重申安陵君不愿以五百里易安陵的意见，然后面对秦王的威胁，针锋相对地提出“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素”的严重后果，并“挺剑而起”。

阅读《岳阳楼记》 选段，完成1—4题。

①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光、一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金.静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江潮之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎？噫！微斯人，吾谁与归？

1.下列加点词意思完全相同的一组是 （ ）

A.把酒临风 居高临下B.长烟一空 一劳永逸

C.二者之为 鲜为人知D.连月不开 豁然开朗

2.用现代汉语翻译下面的语句。 （ ）

（1）去国还乡，忧馋畏讥

（2）是进亦忧，退亦忧

3.选段中描写登临岳阳楼所观赏到的月夜美景的语句是

4.请结合选段内容，简要分析第①②两段对第③段有何作用。

1.A

2.（1）离开国都，怀念家乡，担心谗言，惧怕讥讽。（2）这样在朝廷做官也忧，不在朝廷做官也忧。

3.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧（渔歌互答）

4.第①②两段通过阴晴两幅画面表现迁客骚人登楼时或悲或喜两种感情，自然引出第③段古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情。这样，让两种思想感情形成对比，为下文的议论做好铺垫，突出了古仁人思想境界的高远。

阅读下面文言讲段，做1-4题。

(甲)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；A. ， ；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起.

(乙)时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“B. ， ，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹末已，君谓计将安出?”

1.根据原文内容，把文中A.、B.两处应填充的句子写在下面相应的横线上。

A.： ， ；

B.： ， ，

2.解释下面加点的词语。

①以头抢地尔 ②天下缟素

③谓先主曰 ④将军宜枉驾顾之

3.用现代汉语翻译下面文言句子。

①怀怒未发，休祲降于天。

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②然志犹未已，君谓计将安出?

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4.阅读上面两个文段，浦你就其中的一个人物作简要分析。

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1.A：聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

   B：汉室倾颓，奸臣窃命

2.①撞  ②穿丧服  ③对……说，告诉  ④拜访

3.①心理的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。

   ②然而我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢?

4.可结合刻画人物的某种方法，如语言描写，对文中人物的性格作简要分析。

阅读下面课外文言文，做1一3题。

文侯与虞人期猎

文侯与虞人^①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身自罢^②之.魏于是乎始强。

【注释】①虞人：掌管山泽苑囿打猎的官。 ②罢：通“疲”。

1.解释下面加点的词。

①文侯与虞人期猎 ②是日

2.用现代汉语写出下面文言句子的意思。

天又雨，公将焉之?

3.请简要说说你从这则故事中得到的主要启示。

_______________________________________________________________

1.①约定  ②这

2.天又下着雨，您要准备到哪里去呢?

3.做人要诚信、守时等。

阅读下面文段，完成第1-3题。

鱼我所欲也

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1、用现代汉语翻译句子。

①万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？

②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

2、孔子认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。回忆《鱼我所欲也》全文，想想孟子的话中哪一句能够印证孔子的观点，并写下来。

3、孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？

1.①万钟的俸禄如果不辨别一下是否合符礼仪就接受了，万钟的俸禄对我有什么好处了呢？

②从前宁愿死也不接受施舍，现在为了所认识的贫穷的人有求于我而接受它。

2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

3.例如：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，尽量避免对自己的损害，对生命的威胁。（只要言之有理，观点鲜明即可。）

阅读下面文段，完成第1-4题。

某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老圃爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去猴揖谢之仍牢守故宅撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。

1、用“/”给文中家横线的句子断句。

姐 引 之 去 猴 揖 谢 之 仍 牢 守 故 宅 撷 果 自 食。

2、解释加点词语在句子中的意思

猴遍哭于乡（ ） 乡人乃资而掩 （ ）

3、“义猴之墓”中义猴的“义”表现在什么地方？请摘取原文中相关句子来回答

4、读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。

1.姐引之去/猴揖谢之/仍牢守故宅/撷果自食。

2.遍：到处    资：资助 

3.（1）猴掩门，奔其姐，泪如雨。

（2）猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。

（3）每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。

4.示例：

①我觉得文中的猴子对养之五年的老人有情有义，那么我们做人更应该有情义。

②我觉得文中的猎人富有同情心，我们应该向他学习，主动关心与帮助那些需要帮助的人。

③文中的乡人不但出钱掩埋了老人，而且给死去的猴子立了一块碑，由此可见他们的善良与淳朴，这是值得现代人学习的。此外还可以从老人或老人的女儿的角度来回答。

阅读下面文段，完成第1—3题。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.用现代汉语翻译下面的句子。

① 急湍甚箭，猛浪若奔。

译文：

② 经纶世务者，窥谷忘反。

译文：

2.第一段中“奇山异水，天下独绝”一句在文章内容和结构上有什么作用？

3.这篇文章抒发了作者怎样的思想情怀？

1.①急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

②那些忙于世俗事务的人，看到（这些幽美的）山谷，就会流连忘返。

2.答：内容上概括山水的特点，结构上总领下文。

3.抒发了作者向往大自然，鄙弃名利（厌弃世俗）的感情。

阅读下面文言文，完成第1至4题。

大 鼠

万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。

遍求民间佳猫捕制，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。 众咸谓猫怯以为是无能为者既而鼠跳踯渐迟硕腹似喘蹲地上少休。 猫即疾下，爪掬项毛，口龁首领。辗转争持间，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已碎矣。

（节选自蒲松龄《聊斋志异》）

1.文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“／”线标出来。

众 咸 谓 猫 怯 以 为 是 无 能 为 者 既 而 鼠 跳 踯 渐 迟 硕 腹 似 喘 蹲 地 上 少 休。

2.请根据上下文，选出下列加点词的解释最恰当的一项。（ ）

A.猫蹲 良 久（的确）B.适 异国来贡狮猫（到，往）

C.少 休（缺少）D.大与猫 等 （相同，一样）

3.请用自己的语言说说狮猫最初为什么只是躲避大鼠而不还击？

4.故事的題目是《大鼠》，你从大鼠的故事中获得了什么启示？

1.众咸谓猫怯 /以为是无能为者 / 既而鼠跳踯渐迟 / 硕腹似喘 / 蹲地上少休。

2.D

3.狮猫要令大鼠疲于奔命，待它动作迟钝，有利自己出击。（这是一计策，在等待机会。）

4.说明有勇无谋必会招致失败的道理（如果单凭匹夫之勇，那就无异于笨拙的大鼠。）