阅读下面的文言文

嫦娥奔月

羿^①请不死之药于西王母，羿妻姮娥^②窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫^③之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。 《淮南子·览冥训》

【注释】①羿(yｉ )：尧时的善射者，《山海经》有羿射十日的记载。西王母：仙人名。②姮(héng)娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。

1.解释下列加点的字。

①羿请( )不死之药 ②常斫之 ( )

③学仙有过( ) ④谪令伐树（ ）

2.请用现代汉语写出下列句子的意思。

羿妻姮娥窃之奔月，托身于月。

_____________________________________________________________________

3.“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这是唐代诗人李商隐的《嫦娥》诗。结合上文，说说嫦娥飞升月宫后住在凄清冷寂的广寒宫里的感受。

1.①请求   ②砍   ③过错 ④贬谪

2.后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。

3.嫦娥住在凄清冷漠的广寒宫内，思念着后羿，感到寂寞和悔恨。

阅读下面文言文，完成第1—4题。

沧州南一寺临河干^①，山门圮^②于河，二石兽并沉焉。阅^③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹^④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮^⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙中，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠^⑥乎?”众服为确论。
一老河兵^⑦闻之。又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮石又再转转转不已遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

（纪昀《阅微草堂笔记》）
注：①干：岸边。②圮（Š）：倒塌。③阅：经历。④棹（„）：船桨，这里作动词用。⑤柿（ˆ）：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。

1.下列句子中加点的词意思不相同的两项是：（ ）（ ）

A.二石兽于水中 皆朝于齐

B.以为顺流下矣 因以为号焉

C.必于石下迎水处啮沙为坎穴 为坻，为屿，为嵁，为岩

D.如其言，果得之于数里外 其真无马邪

2.用现代汉语写出下列句子的意思。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

3.文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。

如 是 再 啮 石 又 再 转 转 转 不 已 遂 反 溯 流 逆 上 矣。

4.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意，用自己的话简要回答。

1.B（认为︱把……作为）  D（他︱表示反问语气）

2.既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?  

3.如 是 再 啮︱石 又 再 转︱ 转 转 不 已︱ 遂 反 溯 流 逆 上 矣。

（错、漏、多一处扣1分，扣完该小题分值为止。）

4.因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。

阅读《送东阳马生序》选文，根据要求回答问题

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

1.选出加点词语解释错误的一项（ ）

A.以衾拥覆(用)B.无奔走之劳矣(的)

C.同舍生皆被绮绣(被褥)D.四支僵劲不能动(僵硬)

2.将“无冻馁之患矣”翻译成现代汉语。

译：

3.第一段写作者 的艰苦，按顺序分别写了 、 、 、 等四个方面的艰苦情形。

4.通过学习本文，结合你自己的求学经历，谈谈本文给了你什么启示。

1.C

2.没有挨冻挨饿的忧虑   （抓住关键词语翻译，意思对即可）

3.求学，行、住、食、衣

4.能够结合自己的学习经历，从艰苦、勤奋的学习精神和坚韧不拔的学习态度等任一角度谈即可。

对比阅读下面两段文言文，完成1—4题。

（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，亻台 然不动;亻叔 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》）

（乙）元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

1.下面句子中加点词意义、用法相同的一项是( )

A.潭中鱼可百许头 不可久居

B.相与步与中庭 似与游者相乐

C.以其境过清 虽乘奔御风不以疾也

D.不可知其源 其一犬坐于前

2.解释下列加点的词。

①凄神寒骨 ②相与步于中庭 ③斗折蛇行

3.翻译下面的句子。

①但少闲人如吾两人耳。

②其岸势犬牙差互。

4.一切景语皆情语，两文都通过写景状物表露了自己的心迹，试简要回答两文作者心迹的不同处。

_________________________________________________________________

1.B.     

2.①感到凄凉  ②行走  ③象北斗星那样

3.①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。   ②溪岸的走势象犬牙般交错参差。

4.甲文着重表现的是作者遭遇坎坷之后怨恨抑郁的心情；乙文表现出的是作者的达观和潇洒（超然物外的心态）。

阅读下面课外文言文，完成1—3题。

弈喻

予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。

1.解释加点的词语。

①一客数败 ②予赧甚

2.用现代汉语翻译下面句子。

辄欲易置之，以为不逮己也 ：

3.作者说“不能出一言”、“终日默坐而已”，这是因为 。

1.①屡次，多次。②因惭愧而脸红。（脸红）

2.（我）就想替他改放棋子，认为他赶不上自己。

3.在输棋后，才领悟到自己不能正确评价自己和别人的优劣。（只要意思对即可。）

阅读下面文段，完成1～3题

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

1.把下面句子译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

答：

②然后知生于忧患而死于安乐也。

答：

2.文章开头列举的舜等六个人物有什么共同之处？列举六人的事例，有何作用？

答：

3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

答：

1.略

2.①六人都是经历了艰难困苦的磨炼之后才有所作为。

②运用排比手法，以较强的语势和大量的事例，有力地证明人如果要担负重任，有所作为，必须经受一番艰苦磨炼的道理。

3.内有法家拂士，外有敌国外患。

阅读下面文段，完成1～4题

郦生见沛公

沛公至高阳传舍，使人召郦生^①。郦生至，入谒，沛公方倨^②床使两女子洗足，而见郦生。

郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且^③欲率诸侯破秦也？”沛公骂曰：“竖儒！夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率而攻秦，何谓助秦攻诸侯乎？”郦生曰：“必聚徒合义兵诛无道秦，不宜倨见长者。”于是沛公辍洗，起摄衣，延郦生上坐，谢之。

郦生因言六国从横时^④。沛公喜，赐郦生食，问曰：“计将安出？”郦生曰：“足下起纠合之众，收散乱之兵，不满万人，欲以径入强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留天下之冲^⑤四通五达之郊也今其城又多积粟。臣善其令，请得使之，令下⑥足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应。”

于是遣郦生行，沛公引兵随之，遂下陈留。

（选自《史记·郦生陆贾列传》）

[注释]①沛公：汉高祖刘邦。高阳：古乡名，在今河南杞县西南，当时属陈留。传舍：旅舍。郦生：郦食（yì）其，本为监门吏，后来成为刘邦的谋士。②倨：相当于“距”，坐。③且：还是。④从横：从，相当于“纵”,合纵、连横。⑤冲：要塞。⑥下：投降、归降的意思。

1.文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“︱”标出来(3分)

夫陈留天下之冲四通五达之郊也今其城又多积粟

2.选出下列句中加点的词解释错误的一项。（ ）

A.郦生至，入谒（拜见）B.臣善其令（与……要好，有交情）

C.延郦生上坐，谢之（感谢）D.遂下陈留（攻下了）

3.郦生见到刘邦为什么“长揖不拜”？

答：

4.在攻打陈留一役中郦生给刘邦出了怎样的计谋？（用自己的话概括回答）
答：

1.夫陈留︱天下之冲︱四通五达之郊也︱今其城又多积粟

2.C

3.因为刘邦没有礼貌，在两个女子为他洗脚的时候“接见自己”。

4.先礼后兵，即先是投降，如果不听，就里应外合，攻下陈留。

阅读下面的文字，完成1～4题。

（甲）

王子曰：“仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣；卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？”。

——《伤仲永》

（乙）

一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两粬^①，加二斗水，相掺和，酿七日，使成酒。”其人善忘，归而用水二斗，粬一两，相椮和，七日而尝之，犹水也。乃往诮^②酒家，谓不传于真法。酒家曰：“尔第^③不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两粬。”酒家曰：“可有米么？”其人俯首思曰：“是我忘记下米。”噫，并^④酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何以异于是。

——《造酒》

注：①粬：酒母，酿酒所用的发酵剂。②诮（qiào,责备）③第：只是。④并：连。

1.解释加点的字。

①受之天也 ②卒之为众人

③乃往诮酒家 ④我循尔法

2.翻译下面句子。

①今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？

②世之学者，忘本逐末，而学不成，何以异于是。

3.乙文中隐含着一个成语，是 。

4.两文都谈到了求学的问题，请结合两文中的观点及你的实际谈谈看法。

1.①承受 ②调整音节，不译 ③去，到……去。④按照，遵循。

2.①现在那些不是天生聪明，本来就是普通人（的人），又不接受后天的教育，能成为一个普通的人恐怕（都）不容易吧？

②社会上求学的人，忘记了主要的东西，追求次要的东西，因而求学不成功，与这有什么不同。

3.“舍本逐末”或者“本末倒置” 。

4.示例：《伤仲永》说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性.《造酒》说明了学习中打基础的重要性，如果没有基础，而想直接一步登天，是什么也学不成的。在我们生活中，真正的天才必竟是少数，学问是靠我们一点一滴，一步一个脚印扎扎实实得来的，在学习中，切忌好高鹜远，要立足实际，打好基础，扎扎实实学习，最终取得好成绩。

阅读文言文，回答问题

齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。人曰："君宜致力于耕作。"猎者曰："何为？"人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕，疾耕则家富，家富则市得良犬。于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事皆尽然。

1.解释下列各句中的带点词

（1）入则羞对其家室 （ ） （2）其所以不得之故（ ）

2.将文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

___________________________________________ _

（2）非独猎也，百事皆尽然。

___________________________________________ _

3.读了这则故事，你受到了什么启发？

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1.在家中   原因、缘故

2.（1）该不会是想让我集中精力耕地有所收获后再去买条好狗吧？（2）不只是打猎是这样，其他事情都是这样啊！

3.开放性答案，有道理即可。示例：人在遇到困难时，不可勉为其难，有时候退是为了更好地进。/做任何事情不能一味蛮干，当失败时，应该注重考虑成功的策略。/有了问题，要找到问题的关键所在，才能有效地解决。/凡事要努力，勤奋，才能取得成功。

阅读文言文，回答问题

大抵观书须先熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪^①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急^②。心既到矣，眼口岂不到乎?

注：①漫浪：随随便便 ②急：要紧

1、读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)

2、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(不超过15个字)

1、先熟读，继以精思。不待解说，自晓其义也。

2、读书要眼到口到心到，心到最重要。