阅读《三峡》一文，回答1-5题

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长　猿鸣三声泪沾裳”

1.解释下列各句中加点字意思

①自非亭干夜分__________ ②或王命急宣 __________

③属引凄异 __________ ④略无阙处__________

2.下面朗读停顿有误的一项是（ ）

A.、自/三峡七百里中B.、自非亭/午夜分

C.、重岩/叠嶂，隐天/蔽日D.、至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝

3.用现代汉语翻译下列句子。

①清荣峻茂，良多趣味。

译文：

②虽乘奔御风，不以疾也。

译文：

4.本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用“ ， ”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。

5.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1： 原句：

理由2： 原句：

1.①如果   ②有时   ③接连不断    ④同“缺”，断 

2.B.“亭午”不应断开。 

3.①水清、树荣、山高、草盛，实在有很多的趣味。②即使骑着飞奔的马（快马）驾着风，也不如这样快。 

4.素湍绿潭，回清倒影  

5.理由1:水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）

原句:朝发白帝,暮到江陵(或:虽乘风御风不以急也,

理由:落差大

原句:悬泉瀑布,飞漱其间.

阅读下面两段文言文,回答文后1-4题

［甲］臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

［乙］时先主（刘备）屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮（诸葛亮），凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶（失败），至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

1.解释下列句子中加点的词。

（1）遂许先帝以驱驰 （2）尔来二十有一年矣

（5）三顾臣于草庐之中 （6）凡三往，乃见

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）躬耕于南阳。译文：

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。

译文：

3.［甲］［乙］两段文字中，互相印证的一个事件是什么？

答：

4.［乙］文集中地表现了先主（刘备）的什么特点？

答：

1.（1）答应、同意  （2）同“又”  （3）拜访  （4）才

2.（1）在南阳郡务农亲耕。  （2）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 

3.刘备三顾茅庐

4.总揽英雄，思贤如渴，谦虚诚恳

阅读下面两个文段，回答后面的问题。

[甲] 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……

[乙] 章武三年春，先主于永安^①病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子^②可辅，辅之；如其不才，君可自取^③。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱^④之力，效忠贞之节，继之以死^⑤！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事^⑥之如父。”

（节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）

[注释]①永安：即白帝城。 ②嗣子：此指刘禅。嗣：继承。 ③自取：自己取而代之。

④股肱（gōng）：比喻辅佐之臣。⑤继之以死：一直到死。 ⑥事：侍奉。

1.[甲]文选自 时期诸葛亮所写的《出师表》一文，陆游曾称赞它道：“ ______ ， ______ ？”

2.“遵义会议”后，__同志确立了在中国__的领导地位，请摘录选文中的句子以形 容他当时的处境。

， 。

3.杜甫在七律《蜀相》诗中有两句诗的意思与[甲][乙]两段文字的意思是一致的，请将它摘录下来

， 。

4.[乙] 段具体说明了[甲]段中的哪一句？请把该句子抄下来。

5.诸葛亮是怀着怎样的心情自叙本志和出身的？

6.你最欣赏诸葛亮的哪一点？请结合课内外阅读所了解的诸葛亮事迹说说理由。

1.三国   “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”

2.受任于败军之际，奉命于危难之间。

3.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

4.故临崩寄臣以大事也

5.对先主刘备的怀念、感激之情以及对刘氏父子的效忠之情。

6.略

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

1.解释下列句中加点词的含义。

①池非不深也（ ） ②亲戚畔之（ ）

③天下顺之（ ） ④故君子有不战（ ）

2.下列各句中加点词意思相同的一组是（ ）

A.得道者多助 策之不以其道

B.委而去之 去国怀乡

C.寡助之至 比至陈

D.攻亲戚之所畔 辍耕之垄上

3.请用现代汉语写出下列句子的意思。

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

________________ ____

4.这篇文章体现了孟子怎样的政治主张？

1.①护城河  ②通“叛”，背叛  ③归顺，服从  ④所以

2.B

3.使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。

4.“仁政”“王道”（或统治国家要靠人和）

阅读下面的文言文

嫦娥奔月

羿^①请不死之药于西王母，羿妻姮娥^②窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫^③之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。 《淮南子·览冥训》

【注释】①羿(yｉ )：尧时的善射者，《山海经》有羿射十日的记载。西王母：仙人名。②姮(héng)娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。

1.解释下列加点的字。

①羿请( )不死之药 ②常斫之 ( )

③学仙有过( ) ④谪令伐树（ ）

2.请用现代汉语写出下列句子的意思。

羿妻姮娥窃之奔月，托身于月。

_____________________________________________________________________

3.“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这是唐代诗人李商隐的《嫦娥》诗。结合上文，说说嫦娥飞升月宫后住在凄清冷寂的广寒宫里的感受。

1.①请求   ②砍   ③过错 ④贬谪

2.后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。

3.嫦娥住在凄清冷漠的广寒宫内，思念着后羿，感到寂寞和悔恨。

阅读下面文言文，完成第1—4题。

沧州南一寺临河干^①，山门圮^②于河，二石兽并沉焉。阅^③十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹^④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮^⑤，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙中，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠^⑥乎?”众服为确论。
一老河兵^⑦闻之。又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮石又再转转转不已遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

（纪昀《阅微草堂笔记》）
注：①干：岸边。②圮（Š）：倒塌。③阅：经历。④棹（„）：船桨，这里作动词用。⑤柿（ˆ）：木片。⑥颠：颠倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。

1.下列句子中加点的词意思不相同的两项是：（ ）（ ）

A.二石兽于水中 皆朝于齐

B.以为顺流下矣 因以为号焉

C.必于石下迎水处啮沙为坎穴 为坻，为屿，为嵁，为岩

D.如其言，果得之于数里外 其真无马邪

2.用现代汉语写出下列句子的意思。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

3.文中画线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。

如 是 再 啮 石 又 再 转 转 转 不 已 遂 反 溯 流 逆 上 矣。

4.为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意，用自己的话简要回答。

1.B（认为︱把……作为）  D（他︱表示反问语气）

2.既然这样，那么天下的事，只知道其中的一个方面，而不知道另一方面的很多了，怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?  

3.如 是 再 啮︱石 又 再 转︱ 转 转 不 已︱ 遂 反 溯 流 逆 上 矣。

（错、漏、多一处扣1分，扣完该小题分值为止。）

4.因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。

阅读《送东阳马生序》选文，根据要求回答问题

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

1.选出加点词语解释错误的一项（ ）

A.以衾拥覆(用)B.无奔走之劳矣(的)

C.同舍生皆被绮绣(被褥)D.四支僵劲不能动(僵硬)

2.将“无冻馁之患矣”翻译成现代汉语。

译：

3.第一段写作者 的艰苦，按顺序分别写了 、 、 、 等四个方面的艰苦情形。

4.通过学习本文，结合你自己的求学经历，谈谈本文给了你什么启示。

1.C

2.没有挨冻挨饿的忧虑   （抓住关键词语翻译，意思对即可）

3.求学，行、住、食、衣

4.能够结合自己的学习经历，从艰苦、勤奋的学习精神和坚韧不拔的学习态度等任一角度谈即可。

对比阅读下面两段文言文，完成1—4题。

（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，亻台 然不动;亻叔 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》）

（乙）元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

1.下面句子中加点词意义、用法相同的一项是( )

A.潭中鱼可百许头 不可久居

B.相与步与中庭 似与游者相乐

C.以其境过清 虽乘奔御风不以疾也

D.不可知其源 其一犬坐于前

2.解释下列加点的词。

①凄神寒骨 ②相与步于中庭 ③斗折蛇行

3.翻译下面的句子。

①但少闲人如吾两人耳。

②其岸势犬牙差互。

4.一切景语皆情语，两文都通过写景状物表露了自己的心迹，试简要回答两文作者心迹的不同处。

_________________________________________________________________

1.B.     

2.①感到凄凉  ②行走  ③象北斗星那样

3.①只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。   ②溪岸的走势象犬牙般交错参差。

4.甲文着重表现的是作者遭遇坎坷之后怨恨抑郁的心情；乙文表现出的是作者的达观和潇洒（超然物外的心态）。

阅读下面课外文言文，完成1—3题。

弈喻

予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。

1.解释加点的词语。

①一客数败 ②予赧甚

2.用现代汉语翻译下面句子。

辄欲易置之，以为不逮己也 ：

3.作者说“不能出一言”、“终日默坐而已”，这是因为 。

1.①屡次，多次。②因惭愧而脸红。（脸红）

2.（我）就想替他改放棋子，认为他赶不上自己。

3.在输棋后，才领悟到自己不能正确评价自己和别人的优劣。（只要意思对即可。）

阅读下面文段，完成1～3题

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。

1.把下面句子译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

答：

②然后知生于忧患而死于安乐也。

答：

2.文章开头列举的舜等六个人物有什么共同之处？列举六人的事例，有何作用？

答：

3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？

答：

1.略

2.①六人都是经历了艰难困苦的磨炼之后才有所作为。

②运用排比手法，以较强的语势和大量的事例，有力地证明人如果要担负重任，有所作为，必须经受一番艰苦磨炼的道理。

3.内有法家拂士，外有敌国外患。