阅读下面文章，完成1—5题。

一叶障目

楚人居贫，读《淮南方》^①：“得螳螂伺蝉自鄣^②叶，可以隐形。”遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不?”妻始时恒答言：“见”。经日乃厌倦不堪，绐云：“不见。”嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物，吏遂缚诣^③县。县官受辞^④自说本末官大笑放而不治。

(选白邯郸淳《笑林》)

【注释】①《淮南方》：汉代怀南王刘安，好神仙方术，《淮南方》或许是淮南王所作论方术的书。或作《淮南子》。②鄣：同“障”，蔽。③诣(yì)：前往，去到。④受辞：接受了诉讼状辞。

1.解释下列句中加点词语的意思。

(1)一叶障目 障__________ (2)妻始时恒答言 恒___________

(3)绐((dài)云 绐 (4)赍叶入市 赍___________

2.请用“／”线标出需要加标点符号的化置。

县官受辞自说本末官大笑放而不治

3.解释下列句子中画线词语的意思。

①得螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形。 可以________________

②不能复分别 分别____________

③对面取人物 对面______________ 人物______________

4.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)得螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形。

译文：_________________________________________

(2)扫取数斗归，一一以叶自鄣。

译文：_______________________________________________

5.本文讽刺了什么样的人?读了本文，你得到什么启示?请简要回答。

1.(1)蔽，遮蔽  (2)总是(经久)  (3)欺骗，撒谎  (4)拿着

2.县官受辞／自说本末／官大笑／放而不治

3.①可以凭    ②分辨  辨别  ③面对面(或者对着人家的面)  别人的东西

4.(1)得到了螳螂捕蝉时隐蔽过的树叶子，可以拿来用它隐身。

(2)(他)就扫了几斗落叶带回家，然后拿着树叶一片一片地遮住白己的眼睛。

5.讽刺了那些只看见小的利益而没有看见大的方面的人。启发我们做事情应该全面考虑问题，不能只看见局部看不见全部。(或答：做事情应该全面考虑问题，不能因被个人私欲这片树叶遮住眼睛而贻害他人。)

阅读下面的古诗文，完成1—5题。

林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂，不迷复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列语句中加点字的意思。

(1)有良田、美池、桑竹之属 ( )

(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。 ( )

(3)便扶向路，处处志之。 ( )

(4)未果，寻病终。 ( )

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：___________________________________________________________

(2)此人一一为具言所闻。

译文：———————————————————————————————

3.请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。

4.既然“黄发垂髫，并怡然自乐”，当听到渔人的讲述后，桃花源中人又为何叹惋?

5.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?

1.（1）类（2）不要说，（更）不必说（3）沿，顺着（4）没有实现

2.(1)老人和孩子们个个都安闲快乐，或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。

(2 )渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。

3.答案要点:①桃花源人问渔人从哪里来。②桃花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。③桃花源人向渔人询问外界的情况。④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。

4.为桃花源外的世界如此动乱、__，人民生活如此痛苦而叹惋（意对即可）

5.表达了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。（意对即可）

阅读下面的文字，完成1—3题

人琴俱亡

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。

1.解释下列加点的词语。

①王子猷，子敬俱病笃 笃( ) ②语时了不悲 了( )

2.翻译下面句子。

便径入坐灵床上

3.子猷在子敬死后“月余亦卒”，造成这种情况的原因有哪些?

1.①(病)重          ②完全(

2.子猷一直走进去坐在灵床上。

3.子猷的病情本来就很严重，另外自己骨肉兄弟的死也使他极度悲伤。

阅读下面的文字，完成1—3题

凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁，凌上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。

1.下面加点的词语解释有误的一项是

A.是以善为国者 (……的人)B.民富则安乡重家 (就)

C.奚以知其然也 (这样)D.民贫则危乡轻家 (危险)

2.翻译下面句子。

故治国常富，而乱国常贫。

3.在短短百十字的文章中，体现了管仲怎样的远见卓识?

1.D

2.所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。

3.凡治国之道，必先富民。

阅读下面文章，完成1—5题。

小石城山记

柳宗元

自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠^①。其上，为睥睨^②梁木丽^③之形；其旁，出堡坞，有若门焉，窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数^④偃仰，类智者所施设也。

噫!吾疑造物者^⑤之有无久矣，及是愈以为诚有。又怪其不为之中州^⑥，而列是夷狄^⑦，更^⑧千百年不得一售其伎^⑨，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎?或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。

【注释】①垠：边界。②睥睨：城墙上的小墙，亦称女墙。③梁木丽：正梁，这里指山石堆积形似城上望楼一类的建筑。④数：密。⑤造物者：指创造万物的上帝。⑥中州：中原。⑦夷狄：古代对少数民族的称呼。这里指少数民族聚居的荒远地区。⑧更：经历、经过。⑨伎：同“技”；技艺、长处。

1.本文和《小石谭记》都是柳宗元所写的“__________________________________”之一。在写法上，两文既写出了小石谭，小石城山的特征，_____________________。

2.解释下列句中加点词语的意思。

(1)有若门焉( ) (2)投以小石( ) (3)益奇而坚( ) (4)则其果无乎( )

3.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)其响之激越，良久乃已。

(2)或曰：以慰夫贤而辱于此者。

4.选出下列说法有错误的一项( )

A.《小石城山记》的作者柳宗元和《岳阳楼记》、《醉翁亭记》的作者范仲淹、欧阳修都属于“唐宋八大家”。

B.第一段以描写为主，描绘了小石城山的形状、布局，抓住“奇”这一特点，突出其酷似石城。

C.第二段以议论与抒情为主，以佳胜之地被埋没不彰比喻自己徒有经邦济世之才却横遭斥逐，蛰居蛮荒，英雄无用武之地。字里行间，含有对当时最高统治者昏聩不明的强烈讥刺。

D.本文运用了象征和借景抒情的手法，抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。

5.为了发展旅游事业，当地开发了小石城山景点，假如你是一名当地的导游，请你根据文章内容为参观游览的旅游团写一篇解说词。(150字左右)

1.永州八记  又在写景中融进了自己的感受。

2.(1)像  (2)把  (3)更加  (4)难道

3.(1)那声音十分响亮，过了很久才消逝。

   (2)有入说：(这是上帝)用来安慰那些贤德而在这儿受屈辱的人的。

4.A

5.示例：欢迎各位游客到小石城山参观游览。它的上面，是垛墙望楼的形状；旁边耸出一座天然的城堡，有像城门似的洞穴，登上山顶，能眺望很远的地方。山石上没有土壤，却生长着优美的树木和竹子，格外奇特而坚实；它们或疏或密，或俯或仰，恰似有才智的人精心布置的。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下优美的散文《小石城山记》，小石城山因此闻名遐迩。

阅读甲乙两则文言文，完成1—4题。

(甲)陈太丘与友期行，其日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在否?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门，不顾。

(乙)吴起^①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而是。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食.起之不食以俟^②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军③欤?欲服三军，非信不可也。

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。 ②俟：等待 ③欤：句末语气词。

1、解释下列重点词。

(1)陈太丘与友期行 期：

(2)相委而去 委：

(3)故人来，方与之食 方：

(4)恐其自食其言也 恐：

2、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是( )

A.、其日／中B.、对／子骂父

C.、下车／引之D.、故人至／暮不来

3、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。

译文

(2)吴起出，遇故人而止之食。

译文

4、读了甲段文字和乙段文字，你一定对“守信”有了进一步的认识，请结合文段内容谈谈你对守信的看法。

1、(1)约定            (2)丢下、舍弃             (3)才             (4)害怕、担心

2、C

3、(1)正午已过，朋友还没有来，太丘不再等候，自己先走了。太丘走后，那个朋友才来。

(2)有一回吴起出门，遇到老朋友，便留老朋友吃饭。

4、答题要点：可从正面说，也可以从反面说。可就甲段来谈，也可就乙段来谈。也可两段联系起来谈。例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服。不守信之入，则连七岁的小儿都瞧不起他。

阅读甲、乙两则文言文，完成1—4题

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。太夫人③以获④画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。

（选自《欧阳公事迹》）

【注释】①[欧阳公]指欧阳修。 ②[孤]幼年丧父。 ③[太夫人]指欧阳修的母亲。

④[荻dí] 多年生草本植物，与芦苇相似。 ⑤[问里]乡里。 ⑥[士人家]读书人家。

⑦[惟读书是务] 即“惟务读书”。务，致力，从事。 ⑧[文字]文章。

1.解释下列句中加点的词：

①以是人多以书假余 ②无从致书以观

③弗之怠 ④家贫无资

2.阅读文言文，要勤查工具书。下面是《古汉语常用字字典》对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字（只需填序号）（ ）

假 ①借。 ②宽容。 ③如果，假如。 ④非正式的。

3.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）

A.余幼／时即嗜学B.手指／不可屈伸

C.欧阳／公四岁而孤D.多诵古人／篇章

4.将下列句子翻译成现代汉语：

①录毕，走送之，不敢稍逾约。 ②及其稍长，家无书读。

1、①因此            ②得到           ③懈怠、放松              ④钱财

2、①

3、B

4、①抄写完毕，（跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

②到了他稍稍大些，家里没书可读。

阅读下面的古文，完成1—4题。

[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! (节选自周敦颐《爱莲说》)

[乙]自荷钱^①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶^②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏^③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥^④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖^⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。

(节选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》

[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。

1.解释下面句子中加点的字。

(1)不蔓不枝 ( )

(2)陶后鲜有闻 ( )

(3)不至白露为霜，而能事不已 ( )

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)可远观而不可亵玩焉。

(2)无一时一刻，不适耳目之观。

3.甲、乙两个文段的主要意思各是什么?

甲文：____________________________

乙文：______________________________

4.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。_____________________________

1.⑴长枝节，生出枝节  ⑵少  ⑶停止  

2.⑴（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。  ⑵无时无刻不适合人观赏。 

3.甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。  乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用”。（意对即可） 

4.甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。（意对即可）

阅读语段，回答问题。

故曰，域民不以封疆为界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

1.解释下列加点的词。

（1）寡助之至（ ） （2）亲戚畔之（ ）

（3）得道者多助（ ） （4）威天下不以兵革之利（ ）

2.翻译下列句子。

（1）多助之至，天下顺之。

（2）固国不以山溪之险。

3.原文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果怎样?将这个句子写在下面。

4.“得道者多助”中的“道”什么意思?说说你对这句话的理解。

1.（1）极点         （2）通叛，背叛         （3）施行            （4）威服或使……威服

2.略

3.故君子有不战，战必胜矣。

4.仁政，“理解”言之有理即可

阅读下面的文字，完成1—3题。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也!”

（选自《桃花源记》）

1.解释下列加点的词语。

①咸来问讯 咸

②无论魏晋 无论

③余人各复延至其家 延

2.翻译下面的句子。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

3.桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”?谈谈你的理解。

1.①咸：都。     ②无论：不要说。       ③延：邀请

2.这渔人一件件为他们详细说出自己知道的情况，那些人听罢都感叹惊讶。

3.这是一道开放性试题，言之成理即可。示例：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。