阅读下面两段文字,完成1-5题。

(甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

(乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。其自序如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

[]①适:满足。融然:和悦快乐的样子。畜:同弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。

1.解释下列句子加点的词

渔人甚之( 阡陌交通

颖脱不 时或无酒,亦雅咏不

2.下面句中加点词语的古今意义哪一项相同? ( )

A.率妻子邑人来此绝境B.等死,死国可乎?《陈涉世家》

C.芳草鲜美,落英缤纷D.遂与外人间隔

3.请从[]文中摘录出与土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

答:

4.[]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但朋友相聚,他却抚而和之。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?

答:

5.翻译下列句子。

林尽水源,便得一山。

译:

但识琴中趣,何劳弦上声!

译:

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:15:52 免费下载:《2010-2011学年度江苏省张家港市第一学期初三期中考试》Word试卷

阅读下面两段文字,完成1-5题。

(甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。

(乙)陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。其自序如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:但识琴中趣,何劳弦上声!” (节选自《晋书》)

[]①适:满足。融然:和悦快乐的样子。畜:同弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。

1.解释下列句子加点的词

渔人甚之( 阡陌交通

颖脱不 时或无酒,亦雅咏不

2.下面句中加点词语的古今意义哪一项相同? ( )

A.率妻子邑人来此绝境B.等死,死国可乎?《陈涉世家》

C.芳草鲜美,落英缤纷D.遂与外人间隔

3.请从[]文中摘录出与土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

答:

4.[]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但朋友相聚,他却抚而和之。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?

答:

5.翻译下列句子。

林尽水源,便得一山。

译:

但识琴中趣,何劳弦上声!

译:


  阅读下面两段文字,完成1-5题。  (甲)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复

本题关键词:阅读训练,阅读中枢,两面青,阅读新知法,两汉天文学成就,小儿阅读障碍,阅读理解策略,下段食管,回肠下段,子宫下段;

微信扫码获取答案解析
下载APP查看答案解析