阅读古文.完成1—5小题。

(甲)炳烛夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐己暮矣。”师旷曰：“何不炳烛^①乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣^②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^③乎?”平公曰：“善哉!”

[注]①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在__中行走。

(乙)孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：”士别三日。即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是。

A.指通豫南，达于汉阴

B.于厅事之东北角

C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

D.游于是乎始

2.解释下列句子中的加点词。

(1)恐已暮矣______________________________________________________________

(2)及鲁肃过寻阳__________________________________________________________

3.用现代汉语翻译下列句子。

(1)少而好学，如日出之阳。

_______________________________________________________________________

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(经：指儒家经典。博士：指当时专拿经学传授的学官，可不译)

_______________________________________________________________________

4.晋平公担心学不好的理由是_______________________________________；吕蒙不愿学的理由是________________________________________。（每处所填不超过5字)

5.两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。

______________________________________________________________________

1.C

2.(1)迟、晚

(2)等、到

3.(1)年少而学，(就)如同初升的太阳。

(2)我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗!

4.年纪大，事务多(意思正确即可)

5.从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述即可。

阅读下面文言文，完成1-3 题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深人不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，遮竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

1.解释下列句中加点的词。

( 1 ）猥自枉屈

( 2 ）以彰其咎

( 3 ）此臣所以报先帝

2.翻译下面句子。

受任于败军之际，奉命于危难之间

3.从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？

1.(1）降低身份 （2）表明，显扬 （3）……的原因

2.在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。

3.对先帝的感激之情和效忠（报答）刘备父子之情。

阅读下面文言文，完成1-3 题。

庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰“倏鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰“请循其本。子曰‘汝安知鱼之乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

1.解释下列句中加点的词。

(1）是鱼之乐也 （2）子固非鱼也

2.翻译下面的句子。

庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”

3.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其理由是什么？表现了他怎样的心境？

1.(1）这。（2）本来、原来。

2.庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”

3.庄子推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。庄子认为鱼“乐”其实是他愉悦心境的投射与外化。

阅读下面的古诗文，回答1—5题。

[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴。更有痴似相公者!”

[乙]杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑，大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩擦肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去，轿夫叫，船上人怖以关门，灯笼火把如列星，一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。吾辈始舣舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮，此时月如镜新磨，山复整妆，湖复面，向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐，韵友来，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

1.解释句子的加点词：

①余拿一小船 拿：

②惟长堤一痕 痕：

③列俟岸上 俟：

④匿影树下者亦出 匿：

2.翻译下面的句子：

①雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白

译：

②吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。

译：

3.简要概括甲文所写的内容

4.乙文作者是在哪个季节游湖，你是怎么知道的?至少说出两点理由。

5.甲、乙两文所表现的思想感情是否一样?请说说你的理由。

1.①撑、划                       ②痕迹                  ③等待                  ④隐藏

2.①冰花一片弥漫，天空与云，与山与水上上下下全白了。

   ②我们这些人放船在十里荷花之间，畅快地安睡，花香飘绕在身边，清梦惬意。

3.交待了看雪的时间、地点、天气状况，记述了赏雪的具体经过。

4.夏季；①断桥石磴始凉，席其上。②酣睡于十里荷花之中。

5.一样；都发现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。

阅读下面的文字，完成1—2题。

【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同。而乐亦无穷也。

【乙】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

1.解释加点的词语。

①晦明变化者

②沿溯阻绝

③虽乘奔御风，不以疾也

④飞漱其间

2.两段选文都描写了四季佳景，作者是怎样描写秋景的? 用自己的语言分别说一说。古诗文中还有一些描写秋景的句子，请写出连续的两句。

【甲】

【乙】

描写秋景的诗句：

答案(略)

阅读下面的文字，完成1—3题。

陶侃^①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为? ”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼^②人稻。”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗^③，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃^④也! ”

——选自《资治通鉴》

【注释】①陶侃：东晋人，官至大将军。 ②戏贼：损害、糟蹋。 ③检摄无遗：检查管理，没有遗漏。 ④自弃：自己糟蹋自己。

1.解释加点的词语。

①陶侃尝出游

②用此何为

③死无闻于后

2.翻译划横线的句子。

是以百姓勤于农植，家给人足。

3.结合文章内容，说说陶侃是怎样的一个人?

1.①尝：曾经。 ②何为：即“为何”，疑问代词做宾语时前置。 ③闻：留名。

2.因此老百姓都勤恳耕种，家家生活富裕，人人丰衣足食。

3.陶侃是一个重视农耕的好官，他志存高远，珍惜时间，做事谨慎勤恳。

阅读下面的文字，完成1一3题。

捕蛇者说(节选)

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”

1.加点的字解释无误的一组是( )

A.汪然出涕(鼻涕) 往往而死者相藉也(挤压)

B.又安敢毒耶(怨恨) 君将哀而生之乎(活)

C.向吾不为斯役(从前) 虽鸡狗不得宁焉(虽然)

D.则久已病矣(疾病，得病) 岂若吾乡邻之旦旦有是哉(这样的事)

2.翻译画线的句子。

则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

3.请你结合具体的内容，揣摩一下蒋氏说这段话时的心情。

1.B

2.(略)

3.痛苦悲伤(因为祖父、父亲都死在捕蛇这件事情上)、庆幸(和乡邻相比，我们还是幸运的)、无奈、气愤等等。

阅读下面的文字，完成1一3题。

王生好学而不得法。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠^①，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀^②闻道也。吾言未尽而君愠之，拒人以千里，其择善者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍^③改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之座右，以昭炯戒^④。”

【注释】①愠：恼怒。②冀：希望。③盍：为什么不。④炯戒：明显的警戒。

1.解释加点的词语。

①王生不说_____________________________

②吾悉能志之___________________________

③余不敏_______________________________

2.翻译画线的句子。

夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。

3.结合短文内容，评价一下李生的规劝艺术。

1.①通“悦”，高兴。②记住。③聪明。

2.那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊!

3.能对朋友的缺点直言相劝；遇到挫折不灰心；善于引用古人的话劝慰；劝慰有针对性；语言合乎逻辑等等。

阅读下面文字，完成1-3题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既如冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

(宋濂《送东阳马生序》)

1.下列各组中加点词语意思不相同的一项是( )

A.无从致书以观 专心致志

B.益慕圣贤之道 精益求精

C.又患无硕师名人与游 患得患失

D.未尝稍降辞色 义正辞严

2.翻译下面句子。

俟其欣悦，则又请焉。

3.从文段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些?

1.A 

2.等他高兴了。我才向他请教

3.①刻苦好学  ②博览群书  ③虚心请教

阅读下面文字，完成1-3题。

范文正公守邠州，暇日率僚属^①登楼置酒，未举觞，见縗绖^②数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人^③卒于邠，将出殡近郊，赗^④敛棺椁^⑤皆所具。公怃然，即彻^⑥宴席，厚赒^⑦给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。

(摘自《范仲淹罢宴》

【注释】①僚属：下属的官司吏。 ②缭经(cuī dié)：丧服。 ③寓居士人：寄居在外的读书人。 ④赗(fèng) ⑤棺椁：下葬的物品。 ⑥彻：通“撤”。 ⑦赒：救济。

1.解释下列加点词语。

①暇日率僚属登楼置酒 率( )

②未举觞 觞( )

③使毕其事 毕( )

2.翻译下面的句子。

做客感叹有泣下者。

3.请简要回答，你从文中看出主人公是个怎样的人?

1.①带领  ②酒杯  ③完成

2.在座的人十分感动，有的还流下了泪水。

3.范文正是一个关心人民疾苦、为民而忧的人。