阅读：

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)
1、解释下列句中加点词的意思。
(1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦( )
(3)寓逆旅主人 ( ) (4)皆被绮绣( )
2、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )
A.每假借于藏书之家 战于长勺
B.当余之从师也 予独爱莲之出淤泥而不染
C.足肤皲裂而不知 气可以养而致
D.以衾拥覆 虽乘奔御风不以疾也
3、翻译下面的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中"求师的艰难"表现在哪三个方面?
5、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？

1、 (1)跑(或：赶快) (2)等待(或：等到) (3)寄居(或：居住、住在) (4)通"披"

2、B

3、因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)

4、叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(意对即可。 )

5、记叙、议论 本文有叙有议，叙议结合，写得生动、感人，这样写不仅充分表现了作者“勤且艰”的读书生活和苦学态度，也鲜明地体现了作者劝勉晚生刻苦学习的目的。

阅读下面的文言文,做1-3题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌都也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者。故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1.解释下列句中加点的词。

(1) 所欲有甚于生者______(2)故患有所不辟也_______

2.翻译下面的句子。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

__________________________________________

3.古往今来，有许多仁人志士为了坚持自己的人生信仰而舍生取义，举一例加以分析。

________________________________________________________

________________________________________________________

1.①比②通“避”，躲避。

2.不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

3.答案示例：闻一多为了-正义的事业，面对国民党特务的恐 吓，拍案而起，慷慨陈词，被特务__。

阅读下面课外文言文，做1－3题。

官缚罪人

苻坚幼时，常戏官街中。高平徐统有知人之明。遇坚于路，戏执其手曰：“苻郎，此官街，小儿敢戏于此，不畏官来缚汝耶？”坚曰：“官缚罪人，不缚小儿戏也，何畏焉？”统甚称之。

1.解释下列句中加点的词。

（1）高平徐统有知人之明__________________

（2）戏执其手曰__________________

2.用现代汉语写出文中划线句子的意思。

_________________________________

3.听了苻坚的回答，徐统为何“甚称之”？

1.①了解、识别②他的(或苻坚)

2.官府只抓有罪的人，不抓游戏的小孩，有什么可怕的?

3.苻坚年纪虽小却明白大人才知道的道理，从中可以看出他是个善于思考、聪明伶俐的孩了。

阅读：

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，

则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1、用“/”给下面句子划分节奏。（只画一处）

余 闻 之 也 久。

2、方仲永“卒之为众人”的表现有哪些（用文中的句子回答）

3、作者说：“卒之为众人，则其受于人者不至也。”你是否同意这一观点？请结合具体事例，谈谈你的看法。

1、余/闻之也久

2、不能称前时之闻 泯然众人矣

3、略，能言之成理即可。

阅读：

王著教帝学书

太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

（王辟之《渑水燕谈录》）

【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。②朝：一代君主的统治时期③右军：指晋代著名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。

1、下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）

A.、百姓多闻其贤B.、其如土石何

C.、其人视端容寂，若听茶声然D.、其一犬坐于前

2、依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。

太宗益刻意临学 ___________________

3、用现代汉语翻译下面的句子。

又以问著，对如初。

4、你认为王著是一个怎样的人？

1、C

2、更加；精益求精。

3、（太宗）又让人拿着（新写的字）去问王著，王著的回答依然像开初一样。

4、要求严格，循循善教。（能紧扣内容答出其特点即可）。

阅读：

（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）

（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥 漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？

（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）

注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

1、解释下列语句中加点词的意思。

①急湍甚箭，猛浪若奔 奔：

②泉水激石，泠泠作响 作：

③梅花为寒所勒 勒：

④山岚设色之妙 设：

2、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）

A.①负势竞上，互相轩邈 .

②横柯上蔽，在昼犹昏

B.①猿则百叫无绝

②月景尤为清绝

C.①夹岸高山，皆生寒树

②皆在朝日始出

D.①梅花为寒所勒

②歌吹为风

3、翻译下面的句子。

①经纶世务者，窥谷忘反。

译文：

②此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？

译文：

4、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。

1、①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。

2、C

3、①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。

②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？

4、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。

阅读下面的文字，完成1-3题。
[甲]辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汨没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。
（苏轼《上枢密韩太尉书》）
[乙]弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。”
（《孟子 告子上》）
1、 解释加点的词。
①辙生十有九年矣 （ ）
②太尉以才略冠天下 （ ）
③通国之善弈者也 （ ）
④曰：非然也。” （ ）
2、 翻译画线的句子。
①天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。
译：
②虽与之俱学，弗若之矣。
译：
3、[甲] [乙]两文都是谈治学的，它们提倡的治学态度却不尽相同，试比较二者的不同点。
答：[甲]文：
[乙]文：

1、①又 ②为第一，成为第一 ③擅长 ④这样
2、①全国人依靠您可以无忧无虑，周边的少数民族因为畏惧您而不敢轻举妄动。
   ②虽然和他一起学下棋，（但）棋艺不如他。
3、甲：治学贵养气或治学当行万里路。    乙：学贵专心致志。

阅读下面两段文言文，完成1-4题。
（甲）乘传至渤海界。郡闻新太守至，发兵以迎。遂皆遣还。移书敕属县：悉罢逐捕盗贼吏；诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问；持兵者乃为盗贼。遂单车独行至府，郡中翕然，盗贼亦皆罢。渤海又多劫掠相随，闻遂教令，即时解散，弃其兵弩而持锄钩，盗贼于是悉平，民安土乐业。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏，尉安牧养焉。（选自《龚遂治渤海郡》）
（乙）张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：“一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。”乖崖援笔判云：“一日一钱，千日一千，绳锯木断，水滴石穿。”自仗剑下阶斩其首。（选自《鹤林玉露》）
1.解释下列加点的词。
①移书敕属县 （ ） ②开仓廪假贫民 （ ）
③诘之，乃库中钱也（ ） ④一钱何足道，乃杖我耶 （ ）

2.根据文段意思，翻译下面的句子。
①诸持锄钩田器者皆为良民，吏无得问。
②自仗剑下阶斩其首。
3.（甲）文中，龚遂为了稳定渤海郡的社会秩序在赴任途中采取了哪些措施？收到了怎样的效果？
4.你如何看待（乙）文中张乖崖这一人物？

1.①命令 ②借 ③盘问，责问 ④竟，竟然

2.①那些拿着锄头、镰刀等种田器具的都是良民，官吏们不得查问（或追究）。②（于是）亲自提剑走下台阶，斩了那个小吏。

3.遣还迎接的军队；下令撤销捕吏；明确良民与盗贼的标准。效果：郡中翕然，盗贼亦皆罢。

4.既可以说张乖崖防微杜渐，严惩污吏，也可以说他执法过严。（言之成理即可）

文言文阅读

①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1.下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。

A.宅边有五柳树，因以为号焉B.域民不以封疆之界

C.孔文子何以谓之“文”也D.忠之属也，可以一战

2.请用现代汉语翻译下面的句子。

（1）环堵萧然，不蔽风日

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

3.文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。

4.陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?

5.有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？

1、A  

2、（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。

（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。

3、好读书  欣然忘食    性嗜酒    期在必醉

4、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的__。

5、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。

阅读下面的两段文言文，回答1-5题。

【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’’先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【乙】班超字仲升，扶风^①平陵^②人，徐^③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辫，而涉猎书传。永平^④五年，兄固^⑤被召诣校书郎^⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子^⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉1”

注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县.汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名.⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。

1.解释文中加点词的具体含义。

①由是先主遂诣亮（ ） ②不耻劳辱（ ）

2.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。

_________________________________________________________________

3.将乙文中画线的句子译为现代汉语。

家贫，常为官佣书以供养。

译文：___________________________________________________________

4.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。(2分）

大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？

通假字是_________，本字是___________。

5.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。

答：___________________________________________________________

1.①去拜访       ②以……为耻辱（认为……是耻辱）

2.左右皆笑之。

3.家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生（供养家庭）。

  或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生（供养家庭）

4.通假字：研        本字：砚

5.相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写；乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写。不同之处是，甲文以侧面描写为主；乙文以正面描写为主。

或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写。甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行为的描写。