十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师

败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.《曹刿论战》选自我国古代一部重要的历史著作《 》。本文记述的“长勺之战”是古代一个著名的战例。（1分）

2.下列各组加点词解释相同的一项是（ ）（2分）

A.公问其故 温故而知新 B.战于长勺 生于忧患

C.登轼而望之 予独爱莲之出淤泥而不染 D.战则请从 民弗从也

3.下列加点词与现代汉语的意思最接近的一项是（ ）（2分）

A.可以一战 B.肉食者鄙 C.下视其辙 D.牺牲玉帛

4、翻译下列句子。（4分）

⑴一鼓作气，再而衰，三而竭。

⑵小大之狱，虽不能察，必以情。

13.《左传》  14.D  15.C  

16.⑴第一次击鼓时士气振作起来，第二次击鼓，士气衰弱，第三次击鼓，士气消失殆尽。

⑵大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。

田子退金

田子为相，三年归休(休假回家)，得金百镒(古代重量单位，一镒合二十两)奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官(当官)如此，非吾所欲也。孝子之事亲(侍奉父母)也，尽力致诚。不义之物，不入于馆(家)。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去(拿开)之。”田子愧惭走出，造朝(上朝)还金，退请就狱。王贤其母，说（通“悦”，喜欢）其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。

1.找出与“归休”的“归”意思相同的一项是（ ）

A.众望所归 B.吾谁与归 C.暮而归

2.判断文中“为”的读音和用法，对的打“√”，错的打“×”。

⑴五个“为”都是动词，读第二声。（ ）

⑵四个“为”是动词，一个“为”是介词。（ ）

3.翻译下列句子。

王贤其母，说其义。译：

4.指出下列选项中“之”的用法不同的一项是（ ）

A.辍耕之垄上 B.吾欲之南海 C.孝子之事亲也 D.送杜少府之任蜀州

1.C  2.⑴(√)⑵(×)  3.君王认为他母亲很贤慧，喜欢她的义气。4.C

余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。 自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙耳。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉……”
1.选文的作者是 朝(代)的 ，是“唐宋八大家”之一。（2分）

2.解释下面句中加点的词语。（2分）

⑴岁赋其二（ ） ⑵几死者数矣（ ） ⑶更若役（ ）⑷余悲之（ ）

3.选出下列各组中加点词意思相同的一组是（　　）（3分）
A.悍吏之来吾乡 乡邻之生日蹙

B.若毒之乎？ 未若复吾赋不幸之甚也
C.未若复吾赋不幸之甚也 率妻子邑人来此绝境，不复出焉
D.虽鸡狗不得宁焉 虽我之死，有子存焉

4.用现代汉语翻译文中加横线的句子。(2分)
君将哀而生之乎? 译：

5.选出下面对文章分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.选文第一段，表达了作者对百姓苦难生活的同情。

B.“安敢毒耶”回应前文，说明整个大段叙述都是对“若毒之乎”的回答。

C.蒋氏自述的这段话，要表达的核心意思是“今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣”。

D.“说”这种文体比较注重文采，如选段大量使用排比句、对偶句就体现了这个特点。

1.唐；柳宗元  2.⑴每年  ⑵几乎  ⑶更换  ⑷我    3.D 

4.你要哀怜我，让我活下去吗?  5.C

阅读【甲】【乙】两段选文，完成8-11题（共12分）

【甲】晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（选自《晏子春秋》）

【乙】师旷①撞晋平公

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

（选自《韩非子》）

【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。

8.解释下列加点的词语。（4分）

（1）齐之习辞者也 （ ） （2）王曰，何坐？（ ）

（3）晋平公与群臣饮，饮酣（ ） （4）是非君人者之言也（ ）

9.给下列句子划分朗读节奏，每句划一处。（2分）

（1）吏二缚一人诣王

（2）援琴撞之

10.翻译下列句子。（4分）

①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

②释之，以为寡人戒。

11. 【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。（2分）

答：

8.（4分）（1）习：熟练、熟悉（2）坐：犯罪（3）酣：喝酒喝得痛快（4）是：这

9.（2分）（1）吏二｜缚一人诣王    （2）援琴｜撞之

10.（4分）（1）圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。（“熙”、“病”各1分）

（2）放了他，把它当做自己的警告。（“释”、“以”各一分）

11.（2分） 示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧有类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

示例二：我欣赏师旷的说话的艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视，再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。

（能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。）

【参考译文】晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说：“哈哈!没有什麽比做国君的更快乐了，他的话没有谁敢违背!”师旷当时正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让,，琴摔在墙壁上撞坏了。

　　晋平公问:“太师撞谁呢?”

　　师旷说：“刚才有个小人在旁边胡说八道，所以(我)要撞他。””

　　晋平公说：“是我(在说)。”

　　师旷说：“呀！这不像是做国君的说的话！”

左右仆从请晋平公除去师旷，平公说：“放了他吧，我要把它当作一个警告。”

阅读下面的文言文，完成9-12题。（16分）

陈章侯蔑视显贵

陈章侯性诞僻，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦笔也。一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯头裸体，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。

【注释】①诞僻： 怪僻 ②搦（nｕò）握 ③龌龊：肮脏，引申为品行卑劣 ④头裸体：不戴帽子

9.请用（/）线给下列句子标出朗读停顿（只停顿一处）。（2分）

①尤 喜 为 贫 不 得 志 人 作 画

②显 者 拂 然

10.写出下列句子中加点词的意思。（4分）

①周其乏（ ） ②虽千金不为搦笔也（ ）

③舟既发（ ） ④ 谩骂不绝（ ）

11.用现代汉语写出文中画线句子的意思（6分）

①乃出绢强之画

②显者不听，遂欲自沉于水。

12.结合文章谈谈陈章侯具有怎样的性格。（4分）

9、①尤 喜 / 为 贫 不 得 志 人 作 画     ②显 者 / 拂 然

10、①贫困    ②即使    ③已经    ④停止

11、①就拿出画绢强迫他作画。

②那个显达者不听从他的，于是陈章侯想自己从船上跳落入水（以示抗议）。

12、从“尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士藉其生，数十百家。”可以看出陈章侯扶贫济困，乐于助人的品格；（2分）从“章侯头裸体，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。”可以看出陈章侯刚正不阿，蔑视权贵的品格。（2分）

文言文译文参考

陈章侯性格怪僻，喜欢游玩喝酒。别人送给他的金钱随手便花光了。尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千金他也是不会提笔的。有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。章侯摘掉帽子，大骂不止。那个显达者不听从他的，于是陈章侯想自己从船上跳落入水（以示抗议）。显达者非常生气，于是甩袖而去了。后来托了别人代为求画，章侯最终还是没有用一下笔墨。

张释之执法

顷之，上^①行出中渭桥，有一人从桥下走，乘舆马惊。于是使骑捕之，属^②廷尉。释之治问。曰：“县人^③来，闻跸^④，匿桥不久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖和柔，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾，天下用法皆为之轻重，民安所措其手足？唯陛下察之！”上良久曰：“廷尉当是也。” （节选自《汉书·张释之传》）

【注释】①上：指汉文帝 ；②属：交付给 ；③县人：外县的人，京城外的人；

④跸（bì）：帝王出行时开路清道；

6、下列句中加点词意思不同的一组是 （ ）

A.于是使骑捕之 上使外将兵

B.且方其时 方欲行，转视积薪后

C.廷尉当是也 当是时，妇手拍儿声

D.今法如是，更重之 是进亦忧，退亦忧

7、下列句中加点词意义和用法相同的一组是 （ ）

A.而廷尉乃当之罚金 中峨冠而多髯者为东坡

B.是法不信于民也 未尝不叹息痛恨于桓灵也

C.民安所措其手足 其人视端容寂

D. 上使使诛之则已 得之则生，弗得则死

8、下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是 ( )

A.那个外县人在桥下躲了一会儿，以为汉文帝的车队已经过去了，出来时突然见到汉文帝的车队，然后惊慌而逃，惊吓了文帝拉车的马，看来他是无心的。

B.汉文帝之所以要重罚外县人，是因为外县人惊吓了他的马并让他摔伤了。

C.张释之认为外县人只违犯了行人回避的禁令，就严格按照当时法律的规定，只对外县人判处了罚金。

D.张释之认为国家的法律是皇帝和天下人共有的，应该公平执法、严格执法，不能随意改变，否则，国家的法律就很难取信于民。

9、将文言文阅读中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）

①令他马，固不败伤我乎？ （《张释之执法》）

②所以动心忍性，曾益其所不能。 （《〈孟子〉两章》）

6、C   7、 D   8、B

9、①假如是别的马，难道不翻车跌伤我吗？  （“令”：假如，得1分；“固……乎”：难道……吗？得1分；语句通顺得1分。）

②用来使他的内心震动，使他性格坚强起来，增加他所不具备的能力 （“所以”：用来，得1分；“动、（忍）”：使……震动（坚强），得1分；“曾”：通“增”，增加，得1分）

阅读下面文言文语段，完成5-6题。（6分）

李生论善学

王生好学而不得发。其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

5.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）

A.何以谓之善学也 京中有善口技者

B.或谓君不善学，信乎？ 信义著于四海

C.吾悉能志之 志虑忠纯

D.王生不说 诣太守，说如此

6.下列各句中加点的“其”字与“其友李生问曰”中的“其”字用法不同的一项是（ ）（3分）

A.而计其长曾不盈存（《核舟记》）

B.其岸势犬牙差互（《小石潭记》）

C.安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）

D.苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）

5.A【解析】本题考查对文言实词的的掌握情况，难度较大。A选项中的“善”均为“擅长”之意；B选项中的“信”分别意为“真、确实”和“诚信”；C选项中的“志”分别意为“通‘记’，记住”和“志向”；D选项中的“说”分别为“能‘悦’，高兴”和“陈述”。

6.C【解析】本题考查文言虚词“其”的用法，难度中等。“其友李生问曰”中的“其”字为代词，意为“他的”，A、B、D选项中的“其”均为此意，只有C项中的“其”是语气副词，起加强证据的作用，在本句中可翻译为 “一定” “务必”等。

阅读下面的文言文，完成8-12题。（16分）

欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声^①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。

修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱^②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。

学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简^③而不扰，故所至民便^④之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自《宋史·欧阳修传》）

【注】①嶷（yí]）然有声：人品超群而享有声誉。②机阱：陷阱。③宽简：宽松简易。④便：安逸、安适。

8.用斜线（∕）标出下面句子的朗读停顿（共1处）。（1分）

因 取 旧 案 反 覆 观 之

9.写出下列句子中加点词的意思。（2分）

（1）读书辄成诵（ ）

（2）晚更号六一居士（ ）

（3）虽机阱②在前（ ）

（4）或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”（ ）

10.用同代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）

得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。

译文 ： 　　

11.当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（2分）

12.阅读第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。（3分）

【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自《醉翁亭记》）

阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面的问题。（10分）
【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
12、解释下面的加点字：（2分）

（1）将军既帝室之胄（ ）（2）保其岩阻（ ）（3）深入不毛（ ） （4）庶竭驽钝（ ）

13、把下面文言句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 译：

（2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 译：

14、下列句子中加线词意思相同的一项是（ ）（2分）

A.好为《梁父吟》 武陵人捕鱼为业B.因屏人曰 未若柳絮因风起

C.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 故临崩寄臣以大事也D.而智术浅短 学而不思则罔

15、甲、乙两段文字各自刻画出诸葛亮怎样的人物形象。（2分）

16、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字体现了前句中的“天下计”，具体是指“ ”的战略方针；乙段中最能体现“老臣心”的一句话是 。（2分）

 12、 （1） 后代；            ⑵ 险阻，指形势险要的地方；

（3） 长草（的地方）；  （4）比喻才能平庸。

13、（1）老百姓谁敢不（用）箪（盛着）饭食、（用）壶（装着）酒浆来迎接将军你呢？（2）先帝知道我认真（小心）慎重，所以临死时把国家大事托付给我。

14、D   

15、  甲文段：有卓越的政治远见（或敏锐的洞察力）

      乙文段：感恩图报、忠心耿耿  

16、 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；

     此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

读下面【甲】【己】两个语殷，完成11-14题.（10丹）

【甲】公与之乘，战于长勺。心将鼓之，刿日：“未可，齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其哉。对曰：““夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】凡战之道，未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。谨烽燧①，严斥堠②，使耕者无所顾忌,，所以养其财；丰犒③而优游之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉，所以养其气；用人不尽其所欲，所以养其心，故士常蓄其怒、怀其欲而不尽，怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪。故虽并天下，而士不厌兵，此黄帝之所以七十战而兵不殆④也，不养其心，一战而胜，不可用矣。

【注释】①烽燧：报警的烽火，白天称燧，晚上称烽。②斥堠(hòu)：原指探望敌情的土堡，这里指瞭望。③犒（kào）：犒赏。④殆：通“怠”，懈怠。

11.解释选文中加点词的意思。（2分）

(I)望其旗靡（ ） (2)用人不尽其所欲（ ）

12.选出下列各句中加点的诃意思或用法相同的一项（ ）（2分1

A.公与之乘 凡战之道

B.故虽并天下 公问其故

C.既克 既胜养其心

D.登轼而望之 而士不厌兵

13.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。

译文：

(2)此黄帝之所以七十战而兵不殆也。

译文：

14.【乙】文中哪一句与【甲】文的“夫战，勇气也”表达的是相同的战略思想？（2分）

答：

11. (1)倒下（1分）    (2)想要（1分）

12.C（2分）

13.（1）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次面鼓士气就枯竭了（2分）。

  (2)这就是黄帝打了七十场仗而士兵仍不懈患的原因（2分）。

14.既战养其气（2分）