阅读文言文,分别回答后面的问题。

[甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而渐进,期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

[乙]厉王虐,国人谤王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目。

王喜,告召公曰;“吾能弭谤矣,乃不敢言。”召公曰:“是障之也。防民之口,甚于防川。川壅而溃,伤人必多,民亦如之。是故为川者,决之使导;为民者,宣之使言。……口之宣言也,善败于是乎兴,行善而备败,所以阜财用、衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?若壅其口,其与能几何?”

王弗听,于是国人莫敢出言,三年,乃流王于彘。

(节选自《召公谏厉王止谤》)

注:①弭:消除,禁止。②阜:增加。

1.结合文意,解释下列加点词的意思。

王之甚矣( ) 寡人之耳者( )

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

期年之后,虽欲言,无可进者。

3.用“/”给下面句子划分节奏。(划2处)

夫民虑之于心而宣之于口

4.下列每组句中加点词语意思用法相同的一项:( )

A.臣之客欲有求臣 皆以美徐公

B.朝廷臣莫不畏王 防民口,甚於防川

C.时时渐进 川壅

D.门庭壅其口

5.甲文中邹忌“劝谏”和乙文中召公劝谏有哪些相同点?

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:11:53 免费下载:《2011年济南市市中区高中阶段学校招生模拟考试语文》Word试卷

阅读文言文,分别回答后面的问题。

[甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而渐进,期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

[乙]厉王虐,国人谤王。召公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目。

王喜,告召公曰;“吾能弭谤矣,乃不敢言。”召公曰:“是障之也。防民之口,甚于防川。川壅而溃,伤人必多,民亦如之。是故为川者,决之使导;为民者,宣之使言。……口之宣言也,善败于是乎兴,行善而备败,所以阜财用、衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?若壅其口,其与能几何?”

王弗听,于是国人莫敢出言,三年,乃流王于彘。

(节选自《召公谏厉王止谤》)

注:①弭:消除,禁止。②阜:增加。

1.结合文意,解释下列加点词的意思。

王之甚矣( ) 寡人之耳者( )

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

期年之后,虽欲言,无可进者。

3.用“/”给下面句子划分节奏。(划2处)

夫民虑之于心而宣之于口

4.下列每组句中加点词语意思用法相同的一项:( )

A.臣之客欲有求臣 皆以美徐公

B.朝廷臣莫不畏王 防民口,甚於防川

C.时时渐进 川壅

D.门庭壅其口

5.甲文中邹忌“劝谏”和乙文中召公劝谏有哪些相同点?


  阅读文言文,分别回答后面的问题。     [甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里

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