阅读下列文言语段,回答1~4题。

太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。(《上枢密韩太尉书》,作者苏辙)

1.下列加点词语意义、用法相同的一项是( )

A. 充天地之间/天下事有难易 B. 称其气小大/思至深

C. 为文者气之所形/太尉才略冠天下 D. 我善养吾浩之气/黄发垂髫怡自乐

2. 解释下面句子加点词。

①气可以养而 其气之小大

3. 翻译下面句子。

岂尝执笔学为如此之文哉?

4.文中作者用太史公的事例论述了什么观点?

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:11:47 免费下载:《2011年淄博高青毕业年级第二次模拟考试语文试题》Word试卷

阅读下列文言语段,回答1~4题。

太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。(《上枢密韩太尉书》,作者苏辙)

1.下列加点词语意义、用法相同的一项是( )

A. 充天地之间/天下事有难易 B. 称其气小大/思至深

C. 为文者气之所形/太尉才略冠天下 D. 我善养吾浩之气/黄发垂髫怡自乐

2. 解释下面句子加点词。

①气可以养而 其气之小大

3. 翻译下面句子。

岂尝执笔学为如此之文哉?

4.文中作者用太史公的事例论述了什么观点?


  阅读下列文言语段,回答1~4题。  太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文

本题关键词:俄国文学之父,以僧为师,反回文,不可移动文物,文言文翻译原则,以人为本原则,查阅文献法,为深,不可移动文物范围,生气之根;

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