阅读下文，完成20—24题。(12分)

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

20. 解释加点词语（4分）

①军中闻将军令 闻：（ ）

②居无何，上至，又不得入。 居无何：（ ）

○3于是上乃使使持节诏将军。 使：（ ）

○4介冑之士不拜。 介冑：（ ）

21.文中划线句子有什么作用？ （2分）

答：

22.本段表现了周亚夫怎样的性格特点？ （2分）

答：

23.A、B.、C.层学生分别从以下题中选相应的题答题。（2分）

○1本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？（2分）（此题为B.、C.层学生做）

答：

○2从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以____ __描写为主。请写一句正面描写的句子。（2分）（此题为A.层学生做）

答：

24.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（2分）

答：

题库:教案备课库 类型:简答题 时间:2020-12-31 00:09:37 免费下载:《漳州正兴学校2011-2012八年级语文下册阶段考试试题及答案》Word试卷

阅读下文，完成20—24题。(12分)

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

20. 解释加点词语（4分）

①军中闻将军令 闻：（ ）

②居无何，上至，又不得入。 居无何：（ ）

○3于是上乃使使持节诏将军。 使：（ ）

○4介冑之士不拜。 介冑：（ ）

21.文中划线句子有什么作用？ （2分）

答：

22.本段表现了周亚夫怎样的性格特点？ （2分）

答：

23.A、B.、C.层学生分别从以下题中选相应的题答题。（2分）

○1本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？（2分）（此题为B.、C.层学生做）

答：

○2从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以____ __描写为主。请写一句正面描写的句子。（2分）（此题为A.层学生做）

答：

24.我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（2分）

答：

本题关键词:将军之官,川军,生军,汉殷牌将军胶囊,军团病,军功章,《定军山》,救军粮叶,军用列车,军事用地;