《伤仲永》，回答14～18题：（12分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

20、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) （2分）

A.不能称前时之闻； 世以此定华、王之优劣。

B.愿为市鞍马； 北市买长鞭。

C.人不知而不愠； 择其善者而从之。

D.日中不至,则是无信；自是指物作诗立就。

21、下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）

A.客问元方:“尊君在不?”

B.日扳仲永环谒于邑人，不使学。

C.本所以疑，正为此耳。

D.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

22、翻译下列句子。（4分）

①邑人奇之，稍稍宾客其父。

②令作诗，不能称前时之闻。

23、填空。（2分）

本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段；方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。

24、请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。（2分）

答：

20、A.

21、C.

22、①同县的人对此感到十分惊奇，渐渐请他（仲永）父亲到家中做客；②让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。

23、时间；日扳仲永环谒于邑人，不使学（或“不使学”）。

24、天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好，后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。

附加题（10分）

孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣， 而以所从为祸福。故君子慎于其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之憨而有危亡之败也。”（选自《孔子家语》）

1.解释下面加点的词。（2分）

（1）黄口从大雀（ ） （2）孔子顾谓弟子曰（ ）

2.翻译下列句子。（2分）

善惊以远害，利食而忘患。

3.你从本文中获得了哪些启示？（3分）

4.如何评价孔子于小事中引导教育学生这一行为？（3分）

1从：跟从，跟随。顾：回头看。2.容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害。3.一是不要只顾眼前利益；二是要多借鉴长者的经验；三是要有忧患意识；四是要谨慎择友。4.孔子善于从生活小事中得出生活哲理，并因此引导教育学生，其教育思想和教育理念值得我们学习，其生活哲理值得我们领悟。[参考译文]孔子看见用网捉鸟的人，他捉到的都是雏鸟。孔子问他说：“只有大鸟捕不到，这是为什么呢？”捕鸟人说：“大鸟容易受到惊吓，所以难以捕捉到，雏鸟贪吃，所以容易捕捉到。如果小雀跟从大雀，就捕捉不到了；但是如果大雀跟小大雀，也可以捕捉到。”孔子回头对弟子们说：“容易受到惊吓的大鸟就能远离了祸害，喜欢贪吃的雏鸟就容易忘记祸害，这是出自它们的本性啊，跟从不同的鸟是它们遭受祸福的原因。所以君子要谨慎选择自己跟从的人，借助年长者的谋虑来保全性命，仿效年轻人的愚蠢鲁莽，会有面临危险死亡的祸患。”

太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1.文中愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也”，移山的目的是（ ）（用原文回答）。（2分)

2.解释下列加点词语的含义。(3分)

（1）惩山北之塞 （ ） （2）杂然相许（ ）

（3）甚矣，汝之不惠（ ）

3.翻译下列句子。（3分）

以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

4.文中写山的高俊、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？（2分）

1. 指通豫南，达于汉阴  。2.（1） 惩：苦于。  （2）许：赞同 。（3）惠：聪明，现在写作“慧”。3.凭借你的力量，竟不能削平魁父这座土山，又能把太行、王屋怎么样呢？款且在哪里放置土石？4.从侧面烘托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子孙的宏愿。

　　

阅读下面两段文字，完成21—25题。（共9分）

（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（乙）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？

21.解释下面句子中加点词的意思。（2分）

而忘操之（　　　） 遂不得履（　　） 遽契其舟（　　）（　　）

22.区别下列加点词的不同意义。（共3分）

（1）先自度其足　 （　　　　 ）

吾忘持度　　 （　　　　 ）

（2）先自度其足　　　 （　　　　　）

其剑自舟中坠于水 （　　　　　）

（3）至之市　　　 （　　　　 ）

而忘操之　　 （　　　　 ）

23.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（共2分）

（1）宁信度，无自信也。

（2）是吾剑之所从坠。

24.这两则寓言讽刺了什么样的人？（1分）

25.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗？这个故事告诉我们一个什么道理？（1分）

21.拿，携带    终于     立即，匆忙     雕刻  22.①量长短   量好的尺码     ②自己    从   ③到    代词，代量好的尺码  23.①宁可相信尺寸，而不相信自己

②这儿是我的剑掉下的地方。或  我的剑从这里掉下去了。24. 讽刺了因循守旧、固执己见、不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。25.说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。

阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

9.解释下列括号中词语在文中的意思。（2分）

（1）与友（期）行（ ） （2）去后（乃）至（ ）

（3）相(委)而去（ ） （4）下车（引）之（ ）

10.翻译句子：2分

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

11.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）

君：

尊君： 家君：

12.“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）

13.通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

14.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）

9.（2分）（1）约定  （2）才  （3）丢下、舍弃  （4）拉

10.译句略

11.（3分）君：对对方的敬称

        尊君：对别人父亲的一种尊称。

        家君：对人称自己的父亲，谦词。

12.（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。

13.（2分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。

14.（2分）为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一） 

……权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”……

回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” ----《颜回好学》

【注：回：颜回，又称颜渊，是孔子的弟子。蚤：同“早”。恸：哀痛之至。贰：重复。亡：同“无”。】

7.解释下列句中加点的词语。（4分）

⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（ ） ⑵即更刮目相待 （ ）

⑶门人益亲 （ ） ⑷不迁怒，不贰过。（ ）

8.将下列句子译成现代汉语。（4分）

⑴卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译：

⑵不迁怒，不贰过。

译：

9.请写出与段文字相关的成语。你还知道与好学相关的成语吗？请举一例。（2分）

10.读了、两段文字，你有何感想？（2分）

7.⑴研究  ⑵重新  ⑶更加  ⑷转移

8.⑴你如今的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙可相比的了！

⑵（颜回）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。

9.士别三日，刮目相待   吴下阿蒙   凿壁偷光   程门立雪（2分）

10.示例：段文字写吕蒙听从孙权的劝告努力学习，由一介武夫变成一名儒将，从而阐明了学习对健全人格的作用。段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”，被孔子称赞，是我们学习的榜样。（2分）

（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从　（选自《曹刿论战》）

（二）齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则亡。《诗》云：‘人而无良，相怨一方。’民怨其上不遂亡者未之有也。”　

（选自刘向《说苑》）

8、解释下面句子中加点词语的意思。(4分)

(1) 又何间焉（ ▲ ） (2) 小大之狱（ ▲ ）

（3）王者何贵（ ▲ ） （4）以百姓为天（ ▲ ）

9、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)

（1）忠之属也，可以一战，战则请从。 （2）民怨其上不遂亡者未之有也。

10、文段(一)中，鲁庄公是个“鄙”的肉食者吗? 从哪些内容可以看出来? (3分)

11、两个文段表达了相近的思想观点，请结合文意加以阐述。(3分)

8、(1)参与  (2)案件 （ 3）做王，为王  （4）把……当作(每小题1分，共4分)　  

9、（1）.这是尽了本职的一类事情，可凭借这个条件打一仗，（如果）作战，就请允许我跟随着去。

（2）如果百姓埋怨他的官员，最后国家却不灭亡的情况，从来就没有过。

10.示例：（一）鲁庄公目光短浅，因为他作为一国之君，将要迎战强敌时，尚不知“何以战……  （二）鲁庄公并不“鄙”，因为他能够尽职尽责，并且礼贤下士，广开言路。（２分）　

11.表现了“以民为本”（或“民为贵”“民为邦本”）的思想。文段（一）中曹刿认为取信于民是作战的先决条件；文段（二）中管仲认为百姓帮助君主国家就会安定。 (意思对即可。3分)

参考译文： 齐桓公问管仲：“君王要重视（贵：重视，崇尚）什么？”（管仲回答）说：“要看重天。”桓公仰望着（天）。管仲说：“所说的天，不是指苍苍茫茫的天空。当君王的，要把老百姓当作天。百姓赞同（政事）社会就会安定，百姓辅佐（君王）国家就能富强；百姓非议（政事）天下就会危险，百姓反对（君王），国家就会灭亡。” 《诗经》说：有的人们不良善，徒然相怨在一方。如果百姓埋怨他的官员，最后国家却不灭亡的情况，从来就没有过。

（甲）陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

（乙）陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知颛③妄言轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。 【注释】①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。 ②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。
25、解释下列句中加点的词语。 （3分）

（1）比至陈（ ） （2）被坚执锐（ ）（3）客出入愈益发舒（ ）

26、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）（2分）

A.、其故人尝与佣耕者闻之 复立楚国之社稷B.、或说陈王曰 或以为亡

C.、故天下传之 扶苏以数谏故 D.杀之以应陈涉 威天下不以兵革之利
27、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

28、请用“¦”给下面的句子划两次停顿。（2分）

客 愚 无 知 颛 妄 言 轻 威。

29、依据上述文字，分析陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么，我们能从中得到什么启示。（3分）

①原因：

②启示：

            （1）及，等到（2）通“披”，穿着（3）更、更加（本题4分）26.B （2分）27、（1）陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”（2）众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。（4分）28客愚无知¦颛妄言¦轻威。（2分）29①得人心成功，失人心失败。（2分）②人心向背是成败的关键（1分）

比较阅读下面两段文言，回答文后问题（8分）

【A.段】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远也。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级下）

【B.段】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级下）

18.解释下面句子中加点词语的意思。

（1）日扳仲永环谒于邑人。__▲___（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。____▲_____

（3）蒙辞以军中多务。 ____▲____ （4）即更刮目相待。____▲___________

19.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

_____________▲______________

（2）孤岂欲卿治经为博士邪？

____________▲_____________

20.这两个语段从内容上讲的都是学习的重要，从方式上【A.段】主要从 ▲ 举例强调学习的重要；【B.段】主要从 ▲ 举例强调学习的重要

21.从上述两个语段中我们得到了什么启发？

___________ ▲ __________________

18 .（2分）（1）同“攀” 牵，引  （2）以宾客之礼相待  （3） 推辞   （4）重新

   ( 说明：此题2分，每小题0.5分

19 .（2分）（1）从此以后，指定题材（叫他）写诗，他立刻就能写成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。（2）我难道想要你研究经书成为博士吗？

    说明：每句1分，大意正确即可。

20.（2分） 【A段】反面（1分）；【B段】正面（1分）   

21 .（2分）我们必须时刻加强学习，争取不断地进步与成长。

    说明：只要紧扣“学习”来谈，大意正确即可。

楚有祠（祭祀）者，赐（赏赐）其舍人（投靠在贵族家里的人）卮（zhī古代一种盛酒器）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引（拿）酒且（将）饮之，乃（却）左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足（给它添上脚）！”

未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固（本）无足，子安为之足？”遂饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。

28.解释文言句子中加点的词，答案写在括号内。（4分）

者（ ▲ ） 其（ ▲ ） 之（ ▲ ） 遂（ ▲ ）

29.翻译下列文言句子。（2分）

蛇固无足，子安为之足？

▲

30.你用一个成语为本文拟个标题。（2分）

▲

31.你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。（2分）

▲

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