阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）

况钟①乘传②至府③。初视事④，群吏环立，请判牒⑤。钟佯不省，左右顾问⑥，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗⑦易欺。越三日，召诘之。曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文⑧久，罪当死!”立捶⑨杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。

【注释】①况钟：字伯律，江西靖安人，从1430年起任苏州知府。②乘传：驿站用四匹下等马拉的车。③府：指苏州府。④视事：办公，就职治事。⑤牒：文书。⑥顾问：咨询。⑦暗：愚昧，糊涂。⑧舞文：舞弄文字。⑨捶：用木棍打。

9. 对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）（2分）

A.尽斥属僚之贪虐／庸懦者

B.尽斥属／僚之贪虐庸懦者

C.尽斥／属僚之贪虐庸懦者

D.尽／斥属僚之贪虐庸懦者

10. 解释文中加点的字（2分）

佯（ ） 诘（ ）

11. 用现代汉语说说“惟吏所欲行止”的意思。（2分）

12. 刚到苏州府上任的况钟，为什么要装作糊涂无能的样子应付“猾吏”?（2分）

13. 读了这篇短文，你对况钟有什么评价?请谈谈理由。（2分）

            C

[da6f54abd522f5a0.jpg]

阅读课文选段，完成后面的题目。

闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

1、解释下列各句中加粗的词。

⑴ 每有会意，便欣然忘食 会意：

⑵ 造饮辄尽，期在必醉 造： 期：

⑶ 箪瓢屡空，晏如也 宴如：

⑷ 环堵萧然，不蔽风日 萧然：

2、填空。

《五柳先生传》的作者是________，他是________代大诗人，我们学过他的一篇文章《__________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“________________”的故事也广为流传。

3、翻译下列短语或句子：

⑴ 曾不吝情去留

译文：

⑵ 环堵萧然，不蔽风日

译文：

4、选段中的一个成语是________________。

5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？

答：

6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。

7、从表达方式看，文段主要用了________的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是________________。

8、文中最能表现五柳先生思想性格特点的四字短语是____________和____________。

9、从文中可以看出五柳先生的三大志趣（爱好）是____________、____________、____________。

10、谈谈你对“好读书，不求甚解”的看法。

1、⑴ 指对书中的意旨有独到的体会。 ⑵ 往，到；希望、愿望。 ⑶ 安然自若的样子。 ⑷ 冷冷清清的样子。

2、陶渊明 东晋 桃花源记 不为五斗米折腰

3、⑴ 态度率直，说来就来，说走就走。 ⑵ 简陋的居室冷冷清清，遮不住风和阳光。

4、不求甚解

5、不汲汲于富贵。

6、“性嗜酒，家贫不能常得”“环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。”

7、记叙 传赞一体，互为补充，使人物个性更为鲜明

8、闲静少言 不慕名利（忘怀得失）

9、好读书  性嗜酒   常著文

10、“好读书，不求甚解”是陶渊明先生对自己读书特点的概括，他并没有要求别人也这样读书，所以，这句话并没有什么不好。另外，作者紧接着的一句话是“每有会意，便欣然忘食”，即每当自己对书中的旨意有所领会，就会高兴得连饭也忘记了吃。可见他遇到与自己投合的作品，读书还是很投入的， 都做到了废寝忘食。我们应该联系上下文，全面、客观地理解这句话。

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年^①，自谓可将兵十万。会有土寇^②，自练乡兵与之角^③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫^④甫^⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。

19.解释下面加点词在句中的意思。(4分)

(1)自谓可将兵十万 (2)会有土寇 ________

(3)由是抑郁不自得 (4) 惟此六字________

20.用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)

恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”

21、刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分)

22结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)

19、（4分）（1）率领（或“带领”） （2）适逢，正赶上（3）因此（4）只

20、（2分）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”

21、（2分）治水失败

22、（2分）示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。（评分说明：言之成理即可。具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分）

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

16、解释下列句中加点的词。(4分)

⑴ 此诚不可与争锋 （ ） ⑵ 此殆天所以资将军 （ ）

⑶ 民殷国富而不知存恤 （ ） ⑷ 总揽英雄 （ ）

17、句子翻译（4分）

(1)而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。

(2)此殆天所以资将军也。

18、诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么?请用自己的话简要分析。（4分）

16、（4分）（1）争强、争胜                     （2）资助、给予

    （3）兴旺富裕                      （4）招致、罗致

17、（4分）

(1)可是(我)智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。(译出大意1分，关键字“猖蹶”1分。)

(2)这大概是上天用来资助将军的。(译出大意1分，关键字“殆”1分。)

18、(4分)孙权的政权，已历三世，政权巩固;(2分)孙权占据的江东，地形险要(地理条件优越)，人才众多(人心归附)。(2分)

阅读《赵普》一文，完成下列问题（12分）

(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人， 亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。，卒用其人。

1、解释加点词语。（4分）
阖户（ ）尝奏（ ）少习（ ）循默( )

2、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

太祖常劝以读书。 译：_____________________________________________

碎裂奏牍掷地。 译：_____________________________________________

3、赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？( 4 分）

答：

1、关、关上        曾经        熟悉      按常规办事，不多言语

2、宋太祖常常劝他读书       （太祖）把奏章撕碎了扔在地上

3、刻苦读书    奏荐人才

鹬蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰今日不出明日不出即有死鹬两者不肯相舍渔者得而并禽之臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也！”惠王曰“善。”乃止。

5.用“/”给文中画线处断句（注意：不要求加标点）。（3分）

6.“鹬蚌相争”这则成语的寓意是什么？（3分）

7.苏代对赵惠王说“鹬蚌相争”这一故事的用意是什么？（4分）

8.赵惠王停止攻打燕国的原因是什么？（4分）

5.曰/出/出/鹬/舍/之/

6.比喻双方争斗，两败俱伤，让第三者占了便宜。

7.借用“鹬蚌相争”的故事讽喻赵惠王，使他明确赵燕相互斗争的不利之处和联合抗秦的策略意义。

8.从“鹬蚌相争”的故事明确赵燕相互斗争的害处和联合抗秦的策略意义。

阅读下面文言文，完成11～14题。

赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬^①啄其肉，蚌合而拑^②其喙^③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也！故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。

(选自《战国策》)

　　【注】①鹬(yù)：一种水鸟。②拑(qián)：同“钳”，夹住。③喙(huì)：嘴。

11.写出下列加点词语在句中的意思。

(1)赵且伐燕　 (　　　　　)

(2)以弊大众　 (　　　　　)

12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

译文：

13.请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。

答：

14.为什么苏代能说服惠王中止出兵？

答：

11.答案：(1)将要　(2)使……劳苦(贫困)

12.【解析】此题考查文言语句的翻译能力。一要逐一落实关键词的注释，如“相舍”“并”“禽之”。二是可采取结合语境逐字组词的方法进行直译。

答案：两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。

13.答案：成语：鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持)；启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。

14.【解析】此题考查对内容的理解能力。通读全文，从文中苏代和惠王的角度入手，找出关键句，然后将找到的句子翻译成现代汉语，最后进行压缩、整理，得出符合题目要求的答案。

答案：(1)从苏代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式)，使惠王易于接受。②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利弊，入情入理。

(2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。

附【译文】

赵国将要进攻燕国。苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑！”惠王说：“好！”于是中止了出兵。

课内阅读

阅读课文，完成6～10题。

6.解释下列句中加点的词。

(1)天子且至　 (　　　　　)

(2)将军约，军中不得驱驰　 (　　　　　)

(3)天子为动，改容式车，使人称谢　 (　　　　　)

(4)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳　 (　　　　　)

7.下列句子节奏划分正确的一项是　(　　)

A.军中/闻将军令，不闻/天子之诏

B.壁门/士吏谓从/属车骑曰

C.介胄之士/不拜，请以军/礼见

D.其将/固可袭而/虏也

8.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并做分析。

答：

9.将下列句子翻译成现代汉语。

居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

译文：

10.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。

答：

6.答案：(1)将要　(2)规定　(3)告知　(4)先前

7.【解析】选A。B项正确划分为“壁门士吏/谓从属车骑/曰”；C项正确划分为“介胄之士/不拜，请以军礼/见”；D项正确划分为“其将/固可袭而虏也”。

8.答案：一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明；二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”这表现了周亚夫治军有方，令行禁止；三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。

9.答案：过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”

10.答案：为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。

艾子讽齐王毋筑城

齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经太行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?”艾子对日：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民裸露僵踣②望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”

【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣：跌倒。③应侯：顺应时令。

④《艾子讽齐王毋筑城》的题目是后人加的。

8.给文中画线部分断句，停顿处用“/”隔开，限用两处。（4分）

见路侧有民裸露僵踣望天而歌。

9.解释下列句中加点的词。（4分）

（1）岁苦支备（ ▲ ） （2）问其故（ ▲ ）

（3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ▲ ）（4）臣怪之（ ▲ ）

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

闻吾下令，孰不欣跃而来耶?

翻译： ▲ ▲ ▲

11.通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（4分）

答： ▲ ▲ ▲

12.《邹忌讽齐王纳谏》和《艾子讽齐王毋筑城》都是写规劝齐王的故事，邹忌规劝齐王要善于纳谏，艾子规劝齐王不要劳民伤财筑城。尽管规劝的原因不同，但是规劝的方法相同，请你概括说说他们采用了怎样委婉的办法？（3分）

▲ ▲ ▲

8.（共4分，每处2分）见路侧有民/裸露僵踣/望天而歌。

9.（共4分，每词1分）（1）每年（2）缘故（原因）（3）隐患（祸患、担心、担忧均可）（4）对……感到奇怪

10.（4分，“参加”改用“响应”也可。补出主语1分，“欣跃而来”1分，疑问句式1分,语言通顺1分）老百姓听见我下达这个命令，谁不高高兴兴地踊跃前来参加呢？

11.（4分）办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也得满分；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得2分）

12.（3分）他们都用了暗示、比喻（类比）的办法，达到了委婉地说服齐王的目的。

书谢御史【清】吴敏树

谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事，权焰张。有宠奴常乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”九衢中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍以归。先生文章名一时，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士争奉筇屐迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。

【注】九衢（qú）：四通八达的道路。筇（qiǒng）：竹杖。屐：登山用的鞋。

24.解释下列句中加点的实词。（2分）

（1）汝敢笞我！ ▲ （2）假他事削其籍以归 ▲

25.下列加点词的意义和用法相同的一组是（2分）

A. 有宠奴常乘和车以出 卷石底以出

B. 巡城遇之 时人莫之许也

C. 遂焚烧其车 其真无马耶

D. 乃遍游江浙 乃不知有汉

26.翻译句子。（2分）

此车岂复堪宰相坐耶？ ▲

27.从这段文字记叙的事件中，读出谢御史是一个怎样的人？ ▲

24.①用竹板打②借

25.A

26.这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？

27.不畏权贵、严明执法，生性豁达。