濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”

——节选自《明史·宋濂传》

16. 解释下面句中加点的词。（2分）

(1) 间召问群臣臧否( ) (2)有足采者 （ ）

17. 翻译下面的句子。（2分）

微景濂，几误罪言者。

译文：

18. 写出教材中与“卿不朕欺”句式相同的一个句子。（2分）

19. 从文中看出宋濂有怎样的品质？（2分）

16.答案示例：秘密地  值得   共2分。

17.答案示例：（如果）没有宋濂，（我）几乎错误地给进言的人定罪。共2分。

18.答案示例：忌不自信。  共2分。

19.答案示例：诚实坦荡， 正直无畏。  共2分。

李离者，晋文公之理^①也。过听杀人^②，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅^③其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？”李离曰：“理有法，失刑则刑^④，失死则死^⑤。公以臣能听微决疑^⑥，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。

注释：①理：法官。②过听杀人：听察案情有过失而错杀人命。③傅：附着，此指把罪责推到别人身上。④失刑则刑：错定刑罚就自己受刑。 ⑤ 失死则死：错判死罪就自己以死偿命。⑥听微决疑：听察细微的隐情事理，决断疑难的案件。

14、解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）

①非子之罪也（ ） ②辞不受令（ ）

15、李离听察案情有误而枉杀人命，发觉后想处自己以死刑。对此，赏识他的晋文公替他开脱说：“官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。”他是怎样回应君主的？用简洁的语言概括。（2分）

16、尽管晋文公并不想追究李离的责任，李离最后还是选择了用剑自杀以生命来谢罪。由此可见，李离是个怎样的人？这个故事有什么现实意义？（2分）

14.①你②推辞（共1 分，每小题0.5分）

15.李离说：“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下属；我领取的官俸很多，也不曾

把好处分给他们。如今我听察案情有误而枉杀人命，却要把罪责推诿（ ）于下

级，这种道理我没有听过。”（共2 分）

16.李离是个坚决维护法律，敢于承担责任的人。“李离伏剑”的故事是中国法制史上

的鲜活教材，他用生命捍卫法律的尊严。今天的领导者应该学习李离，严明责任，

明定赏罚。（共2 分）

（一）

范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克^①期日。后期方至，元伯具以白^②母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之审^③邪？”曰：“巨卿信士，必不乖违^④。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。

（二）

天宝中，有书生旅次宋州。时李勉少年贫苦，与书生同店，而不旬日，书生疾作，遂至不救。临绝语勉曰：“某家住洪州，将于北都求官，而于此得疾而死，其命也。”因出囊金百两遗勉，曰：“汝为我毕死事，余金奉之。”勉许为办事，余金乃密置于墓中而同葬焉。后数年，勉尉开封。书生兄弟赍^⑤洪州牒^⑥来，累路寻生行止。至宋州，知李为主丧事，专诣开封，诘金之所。勉请假至墓所，出金付焉。

注：①克：约定。②白：告诉。③审：确实。④乖违：做事不合情理。⑤赍（jī）：携带。⑥牒：文书。

16.下列句子中加点词的解释错误的一项是（ ）。（2分）

A.二人并游太学（一起）B.元伯具以白母（详细）

C.因出囊金百两遗勉（赠送）D.勉许为办事（赞成）

17.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）二年之别，千里结言，尔何敢信之审邪？

（2）汝为我毕死事，余金奉之。

18.范式和李勉都看重友情，但在具体表现上有所不同。请结合文意，作简要评析。（3分）

答案:16.D 解析：D项中“许”的意思是“答应”。

17.（1）分别已有两年，千里外约定的话，你为什么对它这样确信呢？（2）你给我料理完丧事，多余的银两就送给你了。

18.范式：重视自己与朋友两年前的约定，可见其言而有信。李勉：将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟，可见其不图钱财而重情义。

①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。

②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。

③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。

（选自《汉书》）

14、解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）

①愿输家财半助边 （ ） ②恶者辄去（ ）

15、国家兴亡，匹夫有责。所以，古往今来，不乏有毁家纾难者。请概括文中卜式的爱国表现。（2分）

16、卜式最初只是“以田畜为事”，后竟“拜为齐相”，请根据对文意的理解，谈谈卜式一路升迁的原因。（2分）

14.①拿出②除去（共1 分，每小题0.5 分）

15.①朝廷与匈奴作战时，卜式主动拿出一半家财援助边疆，不求回报。②匈奴投降

时，国库空虚，朝廷难以负担，卜式拿出二十万让官府发给搬迁的百姓。（共2 分）

16.①在国家有难时，能够慷慨捐钱不求回报，非常爱国。②在牧羊过程中，悟出一套

行之有效的治民方法。（共2 分）

伯牙善鼓琴

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

9、本文选自《列子• 汤问》，相传作者是 时期道家学派的 （人名）。（1分）

10、解释下列加点词语在中的意思。（2分）

①伯牙鼓琴，志在高山（ ） ②卒风暴雨（ ）

③乃援琴而鼓之（ ） ④钟子期辄穷其趣（ ）

11、本文言简意丰，结构紧凑，请分析文章开篇“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”一句在全文中的作用。（2分）

12、常言道：千金易得，知己难求。因此“高山流水觅知音”的故事至今仍然被传为佳话。读了本文，你认为哪些地方表现了钟子期不愧为伯牙的“知音”？（2分）

13、言为心声，曲亦传情，请说说伯牙“初为霖雨之操，更造崩山之音。”的原因。并谈谈伯牙所说的“吾于何逃声哉”的言外之意是什么？（3分）

9.战国列御寇（共1 分，每空0.5 分）

10.①意念，心情②通“猝”，突然

③拿，拿过来。④旨趣，意旨。（共2 分，每小题0.5 分）

11.内容上写出了伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听的特点。结构上是全文的总纲，领起

下文对二人善弹善听的具体描写。（共2 分）

12.伯牙弹琴时，心中想着高山与流水，钟子期就能听出高山的巍峨与江河的浩荡。伯

牙心中悲叹，弹奏霖雨与崩山之音时，钟子期也能穷尽其中之意。（共2 分）

13.伯牙到泰山游玩时，突遇暴雨，不禁心中失落悲伤。所以“初为霖雨之操，更造崩

山之音”。（2 分）言外之意是赞叹钟子期善听，自己弹奏的乐曲都不能逃过他的耳

朵。（1 分）（共3 分）

韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰：“尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请得先治。金吾大将军程伯献恃恩而贪，室宅舆马僭法度，臣请先伯献，后美玉。”帝不许，休固争曰：“罪加且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。”帝不能夺。大率坚正类此。初，嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。宋璟闻之曰：“不意林能尔，仁者之勇也。”

14、解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）

①恃恩而贪（ ） ②休临事或折正嵩（ ）

15、韩休是唐代著名的贤相，文中说他做了丞相后，“天下翕然宜之”。但他在处理国务时与当朝皇帝的意见却意见相左，用自己的话概括出这件事。（2分）

16、古文讲究言简而意赅，但在选段结尾补充宋璟对韩休的评价，这是否多余？请结合选文内容谈谈你的看法。（2分）

14.①依赖，倚仗②面对（共1 分，每小题0.5 分）

15.皇上想要处罚犯有小错的李美玉，韩休要求皇上先惩治犯大罪的程伯献。皇帝不

准许，韩休以不奉召相威胁，最终改变皇帝的心意。（共2 分，意思对即可）

16.不多余。这是侧面描写。宋璟的评价，从侧面突出了韩休正直、坚定的性格。（共

2分，答出描写方法1 分，作用1 分）

太宗、仁宗尝猎于大名之郊，题诗数十篇，贾昌朝^①时刻于石。韩琦留守日，以其诗藏于班瑞殿之壁。客有劝琦摹本以进者。琦曰：“修^②之得已，安用进为？”客亦莫谕^③琦意。韩绛^④来，遂进之。琦闻之，叹曰：“昔岂不知进耶？顾上方锐意四夷事，不当更导之耳。”
石守道编《三朝圣政录》，将上。一日求质于琦，琦指数事：其一，太祖惑一宫鬟，视朝晏^⑤。群臣有言，太祖悟，伺其酣寝，刺杀之。琦曰：“此岂可为万世法？已溺之，乃恶其溺而杀。彼何罪？使其复有嬖^⑥，将不胜其杀矣。”遂去此等数事。守道服其精识。

【注释】

①贾昌朝：任大名知府。②修，指收藏、保存。③谕：明白。④韩绛：神宗时任参知政事。⑤晏：晚。⑥嬖：宠幸。

14、解释下列句中加点词语在文中的意思。（1分）

①伺其酣寝（ ） ②为万世法（ ）

15、作为北宋时期的名相，韩琦的故事被后世广为传颂。语段的题目为“韩琦精识”概括出表现韩琦“精识”的两件事？（2分）

16、“以人为鉴，可以明得失”，韩琦与他人不同的行事原则让人看到了他的“精识”谈谈韩琦给你留下了怎样的印象？（2分）

14.①等待②效法（共1 分，每小题0.5 分）

15.①为了不影响皇上平定边关，隐藏起先皇题诗石刻，不向皇上进献摹本。②建议

编书的人删去关于太祖做法不妥的情节，以防误导他人。（共2 分，意思对即可）

16.有责任感，以国事为重，没有私心；有远见卓识，见识独到，精准。（共2 分_______，意思对

即可）

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三板。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。为木岸，以虞水之再至，朝廷从之。
（节选自《宋史•苏轼传》，有改动）

【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦（láo）：泥水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。

17.解释加点词语。（2分）

①徙知徐州。（ ）

②卒全其城。（ ）

18.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.、母程氏亲授以书何以战（《曹刿论战》）
B.、泛于梁山泊舜发于畎亩之中（《孟子》）
C.、率其徒持畚锸以出 其真无马邪（《马说》）
D.、朝廷从之悉以咨之（《出师表》）

19.请用一个成语概括故事的主要内容并解释。(2分)

20.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）轼曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？

（2）轼庐于其上，过家不入。

21.根据语段，你认为苏轼是个怎样的人？（2分）

17.本题考查：学生对文言实词的掌握。

参考答案：调任、保全

18.本题考查：学生对文言虚词的掌握。

参考答案：D

19.略

20.本题考查：用现代汉语正确翻译文中的重要的句子。

参考答案：（1）苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？

（2）苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入。

 21.[考点]主要考查学生对文本的阅读概括能力。

参考答案：苏轼不仅是一个文学大家，也是一个心忧天下的清官廉吏。（意思对即可）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7、解释下列句子中加点的词语。（3分）

（1）去后乃至（ ） （2）尊君在不（ ）

（3）相委而去（ ） （4）下车引之 （ ）

8、选段中的“ 君”“尊君”“ 家君”的称谓有什么不同？（2分）

9、根据原文的意思，用原句回答问题。（3分）

（1）、陈太丘“相委而去”的原因是（用原文回答） 。

（2）、元方对客人的批评主要突出了两点：______、______(原文的四个字概括)

10、通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

7、 （1）才（2）通否（3）丢下（4）拉8、尊君：对别人父亲的尊称，家君：对别人称自己的父亲，君：对别人的尊称9、（1）期日中，过中不至，太丘舍去（2）无信，无礼10、（2分）聪明、机智的孩子。（评价略，言之有理即可。）

阅读下面的文言文，完成19-22题

沈周，字启南，长洲人。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。周少从陈孟贤游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。

郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外置行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。

有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。

注】①牣：满。②铨曹：吏部官员。

17.下列句子中加点的词解释错误的一项是（3 分）

A.面试《凤凰台赋》（当面） B. 援笔立就（完成）

C.里人疾周者（嫉妒） D. 饭之而去（吃饭）

18.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）

A.供役而还 而山不加增

B.周以母故 徒以有先生也

C.饭之而去 辍耕之垄上

D.若不知母氏以我为命耶 全石以为底

19.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）

⑴里人疾周者，入其姓名，遂被摄。

⑵比还，谒周舍，再拜引咎。

20.结合文章内容，分析沈周的人物形象。（4分）

19.D（3分）      20. B  D（4分，各2分）

21.(1) 有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁）。（得分点：定语后置、疾、摄）

(2) 等到回来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。

（得分点：比、谒、引）

（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）

22.11岁就能作诗，后在文学、艺术方面有造诣，可以看出他聪慧，知识渊博，有真才实学；

    喜欢过山林生活，达官贵人请求他当官，他以不愿离开母亲为由拒绝，可以看出他孝顺，厌弃官场，不贪图功名；

    沈周原谅了郡守误把自己抓去画画的过错，可见其待人宽厚。

（4分。结合文中材料分析归纳给2分；“孝顺、待人宽厚、不贪图功名、有真才实学”答出其中两点给2分。意思符合。有欠缺酌扣）