金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观

之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1.解释下列句子中的词语：（4分）
（1）未尝识书具　（　　　） （2）或以钱币乞之　（　　　 　）
（3）邑人奇之，稍稍宾客其父 （ 　 ）
（4）明道中，从先人还家 （ 　 ）
2.翻译下列句子。（4分）
（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

3.联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）
答：

4.事实上，方仲永“泯然众人矣”的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从作者本人来看，“ ” 。（填原文）（3分）
5.你对这个故事有什么看法？（不少于100字）（3分）

1.①不曾 ②求取 ③以宾客之礼相待 ④跟随2.（1）父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
   （2）他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。3.第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 4.稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ； 日扳仲永环谒于邑人，不使学 ；没有上进心，不想学（意思相近即可）5.可从不同角度谈，但要言之成理。

成祖不杀孝孺 （8分）

　　建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图复兴。孝孺力请守京城以待援兵，即事不计，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝__，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。

　23.解释下列句中的加点词（2分）

（1）燕兵遂渡江 （2）或劝帝他幸 （3）即事不计 （4）成祖颔之

24.下列句中加点的字用法和意义不同类的一项是（ ）（2分）

A.以待援兵 意将遂入以攻其后也B. 其人视端容寂 欲穷其林

C.成祖颔之 肉食者谋之D.三顾臣于草庐之中 躬耕于南阳

25.翻译文中画线的句子（2分）

26.你是如何理解“杀孝孺，天下读书种子绝矣”这句话的？请简要回答（2分）

成祖不杀孝孺   （8分）

23.于是，就   有人   成功   点头   24.D

25.攻克京城的那一天，方孝孺一定不会投降，但希望您不要杀害他。

26.杀了方孝孺，天下读书风气就会断绝。（意对即可）

建文四年六月乙卯日，明成祖率兵渡过长江，建文帝害怕了，有人就劝建文帝逃走，再想办法打回来。方孝孺坚持要建文帝留在南京等待援兵，就算不能抵挡明成祖的军队，也应当以死殉国。十天后，明成祖的军队攻破南京，建文帝纵火__，方孝孺被捕入狱。此前，明成祖从北平发兵的时候，成祖的智囊姚广孝请求成祖照顾方孝孺：南京城被攻破以后，方孝孺一定不会投降，请不要杀了他。如果杀了方孝孺，那么天下就不会再有读书人了。成祖点头应承。

 

文言文阅读（21分） （一）（11分）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（节选自《陈涉世家》）

15、解释下列句中加点的词。（4分）

（1）吴广素爱人（ ） （2）广故数言欲亡（ ）

（3）王侯将相宁有种乎（ ） （4）从民欲也（ ）

16、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

A.、士卒多为用者 / 吴广为都尉

B.、广起，夺而杀尉 / 为坛而盟

C.、陈胜佐之，并杀两尉 / 辍耕之垄上，怅恨久之

D.、且壮士不死即已 / 盖余之勤且艰若此

17、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

句子：藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

翻译：

18、这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是： 、 。（2分）

【答案】15向来   多次（屡次）  难道   愿望（每词1分，共4分）

16、B（2分）

17、即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。（3分。答作“就算侥幸不杀头，但守边而死的人本来就会有十分之六七”也正确。采分点：“籍第令”1分，“十六七”1分，整句意思1分）

18、故 诈 （每空2分，共4分）

 

阅读下段文言文，完成11—14题。（16分）

赵且①伐②燕。苏代③为燕谓惠王④曰:“今者臣来过易水⑤, 蚌方出曝⑥而鹬⑦啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽⑧之。今赵且伐燕,燕赵久相支⑨,以弊⑩大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。

（选自《战国策》）

▲_

（2）自非亭午夜分，不见曦月。

▲_

（3）心之所向，则或千或百果然鹤也。

▲

14.这则故事后来演化为成语： ▲_ ， ▲_ 。文中苏代借用故事劝说赵惠文王有什么好处？（3分）

▲_

▲_

11、（4分）正；（鸟的）嘴；下雨；停止

12、 （3分）B

13、（2分）（1）鹬鸟和河蚌都不肯放开对方，渔翁就把它们俩一起捕抓住了。

（2分）（2）除非（如果不是）正午，（就）看不见太阳；除非（如果不是）半夜，（就）看不见月亮。

（2分）（3）心中想的是（鹤舞），那么或者成千或者上百的飞舞着的蚊子便果真觉得它们是鹤了。

14、（3分）鹬蚌相争，渔翁得利（1分（2分）形象生动，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。

【译文】

赵国准备进攻燕国，苏代为燕国对赵惠文王说：“我今天来，经过易水，河蚌正出来晒太阳，但是鹬鸟啄住了河蚌的肉，河蚌又夹住了鹬鸟的嘴。鹬鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你就死了。”河蚌也对鹬鸟说：“你嘴巴今天抽不出，明天抽不出，等死的是你。”鹬鸟和河蚌都不肯放开对方，渔翁就把他们两个一并抓了去。现在赵国准备进攻燕国，燕、赵两国长期对抗，致使百姓疲惫不堪，我担心强秦就会成为‘渔翁’了。所以希望大王深思熟虑啊。”赵惠文王说：“好!”于是停止出兵进攻燕国。

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。

或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。

竟杀蛟而出，闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。

乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，终无所成。清河曰：“古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣。

12.解释：（1分）

横： 说： 没：

13.把这段文字分为两层并写出层意：（1分）

14.写周处横行霸道、祸患乡里的句子是： 。（1分）

15.“而处尤剧”一句中“尤剧”说明 （1分）

16“更相庆”中的“庆”紧扣开头的 字，表示 （1分）

17.本文塑造了一个 的形象，说明 的道理。（2分）

12.横：祸害  说：劝说  没：沉       13.分层：而处尤剧。‖或说处……

第一层：写周处年少时横行乡里，劣迹昭著。第二层：写周处顿生悔改之意。

14.凶强侠气，为乡里所患。          15.周处是三害之首，祸害最大。 

16.患   乡里人对周处深恶痛疾，且能两相照应。 

17.勇于弃恶从善的人   一个人有了错误，只要勇于改正，同样可以成为有用的人。

诫外甥

诸葛亮

夫志当存^①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞^②，使庶几之志^③，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎^④，广咨问，除嫌吝^⑤，虽有淹留^⑥，何损于美趣?何患于不济?

若志不强毅^⑦，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏^⑧于凡庸，不免于下流^⑨矣。

注：①存：思念。②凝滞：指郁结在胸中的俗念。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。庶几，接近，近似。④细碎：琐碎的杂念。⑤嫌吝：嫉妒和贪心。⑥淹留：德才不显于世。⑦强毅：刚强坚毅。⑧窜伏：埋没之意。⑨下流：指才智品行低劣的一类人。

16.出自本文的一句名言是 ，请再写出诸葛亮的一句名言：

。(2分)

17.翻译下列句子。(2分)

虽有淹留，何损于美趣?何患于不济?

18.读完本文后，你得到哪些教益?(3分)

16.志当存高远   静以修身，俭以养德

   17.即使自己的德才不显于世，可对高雅的情趣又有什么损害？又何必担心自己不能成功呢？

   18.答案举例：从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。

多多益善^①

司马迁

上^②尝从容与信言诸将能不，各有差^③。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”

注：①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(Cī)：高低。

11.解释句中加点词语。(3分)

(1)上尝从容与倌言诸将能不。 (2)多多益善，何为为我禽?

(3)陛下不能将兵，而善将将。

12.下列加点词语与今义相同的一项是(3分) ( )

A.上尝从容与信言诸将能不。B.如我能将几何?

C.陛下不过能将十万。D.此乃信之所以为陛下禽也。

13.找出文中的两个通假字并加以解释。(4分)

(1) 通 义：

(2) 通 义：

14.翻译下列句子。(3分)

且陛下所谓天授，非人力也。

15.不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?(3分)

11.（1）曾经   （2）被   （3）带领，将官

   12.C（其他词的古义是：A.在闲暇时；B.多少；D.……的原因。）

   13.（1）“不”通“否”，否定副词。   （2）“禽”通“擒”，擒拿，活捉。

   14.而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。

   15.韩信善“将兵”却不善“将将”，而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授，非人力也。”

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起。夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩。而戌死者固十六七。且壮士不死即已，死即单大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

6.解释加点的词语。(3分)

(1)广故数言欲亡。 (2)尉果笞广。 (3)从民欲也。

7.翻译下列句子。(4分)

(1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

(2)为坛而盟，祭以尉首。

8.吴广为什么要故意激怒将尉?(3分)

9.陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?(4分)

10.你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?发表自己的看法。鼓励有创新的看法。(4分)

6.（1）故意   （2）用鞭、杖或竹板打   （3）愿望

   7.（1）就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。   （2）筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭天地。

   8.答案要点：①以激怒其众。  ②以激怒众人，也为杀尉寻找理由   ③杀尉

   9.在杀尉之后才“召令徒属”，表现谋划之周密，以防不测。   “召令徒属”的目的是晓以利害，坚定起义信念（或召令“徒属”共举大计，争取“徒属”参加起义）。

   10.略（说出理想抱负信念，只要自圆其说即可。）

甲文《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

乙文《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

11.解释下列各句中加点词的意思。（2分）

（1）俄而雪骤（ ）

（2）撒盐空中差可拟（ ）

（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ）

12.下面说法有误的一项是（ ）（2分）

A.文中的“尊君”和“家君”都是敬辞，前者是对别人父亲的一种尊称，后者是对别人称自己的父亲。

B.“元方入门不顾”的“顾”与成语“左顾右盼”中的“顾”意思不相同，前者是“回头看”，后者是“看”的意思。

C.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。

D.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信的人是客而不是陈太丘。

13.翻译下面的文言句子。（2分）

非人哉!与人期行，相委而去。

14.甲文用“撤盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪一个更好?为什么?你还能写出一个形容飞雪的好比喻吗?（2分）

15.你愿意和元方交朋友吗?请说说你的看法和理由。（2分）

11.2分。①不久一会儿②相比③丢下舍弃④拉

12.2分。C

13.2分。不是人啊（或真不是东西）!和人家约好一块走，却丢下人家（或我）走了。

14.2分。“柳絮因风起”更好，因为用“柳絮”比喻雪，更贴切、更新颖，更生动。（1分）

    例子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（1分，其他也可以）

15.2分。提示：可以答愿意，因为元方聪敏机智，小小年纪懂得做人的道理，并能义正言辞指出对方的“无信”、“无礼”。可以答不愿意，从客人已经认错，元方却“入门不顾”，让人家无地自容，有些失礼方面谈。（言之有理即可）

三衢沈君持正，盛称其守白侯①之贤。予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人咸为侯荣。”予问已，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正又盛称其贤。白侯之贤信已。” （选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）

【注释】①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。②繇（yáo）：徭役。③赋：税。④问：问罪，责难。

12.解释下列句中加点词的意思。（2分）

①豪者善避役 善： ②白侯之贤信已 信：

13. 用“／”标出下面句中的两处停顿。(2分)

昔予闻兰溪吴德基言若此

14.请在下面横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤，并在原文中用“ ”画出能体现“律己清”的语句。（3分）

察奸明，定赋平，衢人 之；律己清，驭吏 ，天子嘉之。

11.①大苏泛赤壁  ②空间顺序  ③ 精湛卓越的雕刻艺术 

12. ①擅长 善于  ②确实 真实

13. 昔／予／闻兰溪吴德基言若此评分意见：本题2分。

14. 赞（服）  严  “侯清约甚，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？”   评分意见：本题3分。

译文参考：三衢的沈持正，赞美他们的太守白侯有德行有才能。我问他：“白侯定的赋税徭役怎么样？”他回答说：“富豪擅长逃避徭役，徭役大多摊在贫民身上。白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州的人都佩服他做事公平。”“白侯要求自己如何呢？”他说：“白侯非常清廉节俭，除了喝衢水外，不烦劳衢州百姓任何东西。每天早晨徒步去官署，农夫不认识他，和他争路，他也不问罪。”“白侯管理胥吏怎么样？”他说：“胥吏抱着案卷站在他身边，只听白侯的裁决，不敢按照自己的意思上报下达案件。上一年的春天，皇上嘉奖了他，衢州人都为白侯感到光荣。”

我问完，回头对几个儿子说：“以前我听兰溪的吴德基就这么说，现在持正又赞美白侯的德行才能。白侯的确很有德行才能啊。”