（一）

出师表

①侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

④臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑤先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

1. 加点字意思相同的一项是（ ）

A.此皆良实 苦口良药B.晓畅军事 家喻户晓

C.死节之臣 节衣缩食D.计日而待 千方百计

2把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

译：

（2） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译：

3 第④段中有一个著名的历史典故，这个典故是________。

4.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）

A.文中多次提及先帝，是为了表达自己的“感激”和“忧叹”之情。

B.作者把“北定中原”看作自己“报先帝而忠陛下之职分”。

C.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主亲贤远佞。

D.诸葛亮以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”作对比，意在说明亲贤远佞关系到国家兴亡，告诫自己必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。

1 B (A善良；好。B都是“熟悉，知道”之意。C坚贞；缩，节省 D计算；办法）

2（1）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；

（2）在乱世里苟且保全性命，不想在诸侯中做官扬名。

3. “三顾茅庐”或“三顾草庐”

4.D是告诫后主

阅读【甲】【乙】两文

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗.入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1.解释下列加点词语的意思。

（1）天下缟素 （ ） （2）徒以有先生也（ ）

（3）王曰：“何坐?”（ ） （4）齐人固善盗乎（ ）

2.翻译下面句子。

(1)秦王色挠，长跪而谢之。

(2)叶徒相似，其实味不同。

3.【乙】文结尾处写道“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？

4.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。

1.（1）穿丧服  （2）因为 （3）犯罪 （4）本来

2.（1）秦王色挠，长跪而谢之：秦王变了脸色，直身长跪着向唐雎道歉。

　 （2）叶徒相似，其实味不同：只是叶子相似，它们的果实味道不同。

3.想羞辱晏子反而自取其辱的窘态。

4.勇敢  智慧（意对即可）

《论语十二章》

1、按要求用原文填空。

（1）生活中表示既善于从正面学习，也要从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：“ ， 。”

（2）在上海世博会上有来自各国的游客，我们用孔子的“ ，

？”表达对远道而来的朋友的由衷的欢迎。

2、解释下列句中加点的词

（1）不亦说乎 （2）好之者不如乐之者

（3）不逾矩 （4）吾日三省吾身

3、翻译下列句子

（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

1、（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）有朋自远方来，不亦说乎？

2、（1）通“悦”，高兴。  （2）喜欢，爱好。

（3）越过，超过。        （4）反省

3、（1）温习学过的知识可获得新的理解和体会，凭（这一点）就可以做老师了。

（2）一国的军队，可以使其丧失主帅，而一个普通人却不能使他丧失志气。

阅读下面一篇文言文，回答文后问题

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自人教版《语文》八年级下）

1.解释下面句子中加点词语的意思。

⑴疏条交映，有时见日。 ⑵蝉则千转不穷。

⑶急湍甚箭，猛浪若奔。 ⑷望峰息心。

2.将下面句子翻译成现代汉语。

⑴风烟俱净，天山共色。

⑵争高直指，千百成峰。

3.读了这篇文章，从富阳至桐庐给你的总体印象是“ ， ”。第二段写水，突出表现一个“ ”字；第三段写山，紧扣一个“ ”字。

4. 文中加线句子是作者描绘山景时的感受，请你对这个句子进行评析。

1.⑴显现。⑵穷：穷尽。⑶奔：指飞奔的骏马。⑷息：使……停止；或“平息”。

2⑴没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。⑵笔直地向上指向（天空），形成了成百上千的山峰。

3奇山异水，天下独绝；异；奇。

4.这个句子不仅从侧面衬托出险峰幽谷夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。

阅读下列文言文

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

1.解释下面句中加点的词。

（1）子墨子解带为城。 子：

（2）子墨子之守圉有余。 圉：

（3）在宋城上而待楚寇矣。 寇：

（4）公输盘诎。 诎：

2.用现代汉语翻译下面语句。

（1）吾知所以距子矣。翻译：

（2）虽杀臣，不能绝也.翻译：

3.本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用 、 交代激战之结果，用 点明公输盘已经技穷。

4.通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。

1、（1）子：夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称。

（2）圉：通“御”，抵抗或抵挡。

（ 3）寇：入侵。

（4）通屈，理屈。

2、（1）我知道用什么（方法）来对付你了。（易错点：所以译为用来。。。。。。。的方法）

（2）即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者或保卫宋国的人）。

3、攻械尽 守圉有余 诎（公输盘诎）

4、示例：安陵君派出使秦国凭借自己的智慧胆识和不怕牺牲的精神，暂时缓解秦国攻打安陵的计划。

阅读下面的文言文

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰："诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？"先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？"

（节选自九年级上册《隆中对》）

1.下列句中加点字的意义完全相同的一项是（ ）。

A.谓先主曰 此所谓战胜于朝廷

B.将军宜枉驾顾之 元芳入门不顾

C.欲信大义于天下，而智术浅短 千里马常有，而伯乐不常有

D.将军岂愿见之乎 辍耕之垄上

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。译文：

3.为什么徐庶的推荐能引发刘备三顾茅庐之举？细读上面三段文字，用自己的话作答。

答：

1.【答案】C

2.【答案】（诸葛亮）经常把自己与管仲、乐毅相比，对此当时没有人认同。

3.【答案】.①刘备处境危急，急需贤人相助；②诸葛亮是“卧龙”（可与管仲、乐毅比肩的贤人）；③刘备器重、信任徐庶。

阅读下面文言文

楚庄王问詹何^①曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷^②，愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治^③而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末^④。”楚王曰：“善。”

（选自《列子·说符篇》）

【注释】①詹何：古代哲学家。②社稷：指国家。③身治：自身修养好。④末：末节，次要的事情。

1.解释文中加点词语的含义。

（1）詹何对曰 对： （2）故本在身 本：

2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

臣明于治身而不明于治国也。

译文：

3.楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示？请用自己的话概括。

答：

1（1）回答 （2）根本，基础

2.我明白修养自身（的道理）却不明白治理国家（的道理）

3修养自身是治理好国家的根本。

韩生料秦王

昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫^①王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢^②，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”

【注释】①宿卫：在宫禁中值宿警卫。②纸鸢：风筝。

1.解释下列加点词。

(1)昔者秦王好猎而扰民 （ ） (2)王之爱子病三日矣（ ）

2.用现代汉语翻译文划线句。

子何以知之？

译文：

3本文情节曲折，引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。

秦王将猎→ →韩生劝止 → →韩生释疑

4.这则故事告诉我们的道理是（ ）

A.遇事要勤学好问。B.要善于见微知著。C.要勤于观察思考。D.遇事要集思广益。

1（1）喜爱（2）生病

2.您凭什么知道这件事？

3.第一空：百姓徙避（百姓避之）第二空

答案示例

宫卫问故

（1）或问之 （2）宫卫问之

（1）宿卫不知（2）王子病也 （3）子何以知之

4.B C

阅读下面两篇文言文

【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？”对日：“齐人也，坐盗。”王视晏子日：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” （《晏子使楚》）

【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

（节选自《晏子春秋》）

【注释】 ①景公：齐国国君。　 ②霁：天放晴。　　③陛：皇宫的台阶。

1.解释下列句子中加点字词或短语。

(1) 吏二缚一人诣王( ) (2)其实味不同( )

(3) 圣人非所与熙也( ) （4）寡人反取病焉（ ）

(5)公被狐白之裘（ ）

2.将甲、乙文中划线句翻译成现代汉语。

(1)齐人固善盗乎? 译文：

(2) 乃令出裘发粟以与饥寒者。译文：

3.甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。

答：

4.甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。

答：

1. (1)到，(2)它们的果实，(3)同“嬉”，开玩笑，(4)辱，（5）通“披”，穿

2.(1)齐国的人本来善于偷窃吗?(2) （景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。

3.说明了环境会影响植物成长。人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。

4.这是一道开放性试题，只要选择一个人，回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。示例：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。

匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

1.解释加点词

愿得主人书： 遂成大学：

2.翻译下面的句子。

衡乃与其佣作而不求偿。

译文：

3.我国历代刻苦求学的事例很多，试写出两个。

1.希望  终于

2.匡衡就在他家去做雇工，又不要报酬。

3.囊萤映雪、头悬梁、锥刺股、韦编三绝、以荻画地等。