李愬至唐州，亲行视士卒，伤病者存恤之，不事威严。或以军政不肃为言，曰：“吾非不知也。袁尚书专以恩惠怀贼，贼易之，闻吾至，必增备，吾故示之以不肃。彼必以吾为懦而懈惰，然后可图也。”贼果轻愬名位素微，遂不为备。

李愬谋袭蔡州，遣马少良将十余骑巡逻，遇丁士良，与战，擒之。士良，元济^①骁将，常为东边患，众请刳其心，愬许之。既而召诘之，士良无惧色。愬曰：“真丈夫也！”命释其缚。士良乃自言：“昨日力屈，复为公所擒，亦分死矣，今公生之，请尽死以报德！”愬乃给其衣服器械，署为捉生将。

李愬每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。

李愬将攻吴房，诸将曰：“今日往亡。”愬曰：“吾兵少，不足战，宜出其不意。”遂往，克其外城，余众保子城，不敢出。愬引兵还以诱之，淮西将孙献忠果以骁骑五百追击其背。众惊，将走，愬下马据胡床^②，令曰：“敢退者斩！”返旌力战，献忠死，贼乃退。

【注】①元济：指判将首领吴元济。②胡床：室具。

1下列句中的“其”与“遂往，克其外城”听“其“的意义和用法相同的一项是（ ）

A.其真无马邪B.公问其故

C.俟其欣悦，则又请焉D.乃重修岳阳楼，增其旧制

2.下列对人物的分析评价有错误的一项是（ ）

A.李愬以“不肃”示贼军，目的在于诱导贼军轻敌，不做防备。

B.李愬先要杀丁士良，后又重用他，可见李愬是一个爱将才的人。

C.李愬亲自询问投降士兵，可以看出他善待战俘，宽厚仁慈的品性。

D.李愬出其不意攻打吴房，并严令部下不许后退，充分表现了李愬用兵的机智与勇武。

3.解释下列句中加点的词。

①贼易之 易： ②遣马少良将十余骑巡逻 将：

③今公生之生： ④众惊，将走 走：

4.翻译下列句子。

（1）既而召诘之，士良无惧色。译文：

（2）愬下马据胡床^②，令曰：“敢退者斩！”译文：

1. D

2. C

3.①易：轻视；②将：率领，带领；③生：使……活；④走：逃跑。

4.（1）不久（李愬）呼唤丁士良（上来）并责问他，丁士良没有畏惧的神色。（得分点：诘；色）

（2）李愬跳下马靠着胡床，下命令说：“有胆敢退却的人，一律斩首！”（得分点：据；者）

王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨^①人。七八岁时，父命牧牛陇^②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田^③。父怒，挞^④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策^⑤映长明灯^⑥读之，琅琅达旦。fó xiàng 多土偶，狞恶可怖^⑦。冕小儿，恬若不见。

安阳韩性^⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒^⑨。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被^⑩古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：fó xiàng 前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。

1.解释下列句中加点的词。

（1）父命牧牛陇上 （ ） （2）亡其牛（ ）

（3）或牵牛来责蹊田 （ ） （4）门人事冕如事性 ( )

2.选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？

答：

3.将文中画线的句子译成现代汉语。

（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

译文：

（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

译文：

1.（1）放牧 （2）自己（他）的 （3）责怪 （4）对待。

2.①在陇上放牛，溜进学舍听读书。fó xiàng 腿上，伴长明灯夜读。②表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。

3.（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在fó xiàng 的膝盖上，拿着书映照在fó xiàng 前的长明灯下诵读，（书声）琅琅地读到天亮。

（2）安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，（他）于是学成了博学多通的儒生。

祖莹字元珍，范阳道人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”

时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。

1.把下面文言句子翻译为现代汉语。

此子才器，非诸生所及，终当远至。

译文:

2.祖莹这个人的主要特点是什么？选文主要叙写了祖莹的哪两件事？请用自己的话简要回答。

答:

1.译文：这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，他最终会有所作为的。（或：他最终会走得很远）。

2.主要特点是勤学而有学问（主要是“勤学”）；主要两件事：燃火夜读，背讲《尚书》

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其 间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.选出加点文言实词意义相同的一项是（ ）

A.、至舍 太丘舍去

B.余幼时即嗜学 邹忌修八尺有余

C.同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐

D.大雪深数尺 广故数言欲亡

2.选出加点文言虚词意义或用法相同的一项（ ）

A.当余之从师也 四时之景不同

B.无从致书以观 以头抢地尔

C.蕴袍敝衣处其间 其真无马耶

D.故余虽愚 故君子有不战，战必胜矣

3.把文中加横线的句子翻译为现代汉语。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请……

译文:

1.选C（两个都是通“披”，穿的意思）【A、学舍，书馆/离开；B、我/多；D、几/屡次、多次】

2.选D（两个都是因此的意思）【A、用在主谓之间，无实义/的；B、来/用；C、他们/难道】

3.翻译：我站在（老师的）旁边伺候着，提出疑难，讯问道理，弯着身子，侧着耳朵来请教。

孟子少时，东家杀豚。孟子问其母曰：“东家杀豚何为?”母曰：“欲啖女。”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。

(摘自《韩诗外传》)

1.解释加点的字。

(1)吾怀妊是子( )

(2)欲啖女( )

(3)割不正不食( )

(4)乃买东家豚肉以食之( )

2.将下列句子译成现代汉语。

(1)东家杀豚何为?

(2)今适有知而欺之

3.文中点明题旨的句子是：

简述这段文字阐明的道理。

l.(1)这  (2)同“汝”，你

       (3)吃  (4)给……吃

2.(1)东边的邻人杀猪为什么?

  (2)现在刚刚懂事而欺骗他

3.“今适有知而欺之，是教之不信也。”  要重视孩子的教育，要认识到父母身教的噍要性。教育孩子诚实，首先父母不能欺骗孩子。

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰："欲以妻子托朱生。"晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰："大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。"晖曰："堪尝有知己之言，吾以信于心也。"

（节选自《后汉书》）

【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。

1、解释下列句中的加点词语。

（1）晖同县张堪素有名称（　　　　　　）

（2）举手未敢对（　　　　　　）

（3）子孙窃怪之（　　　　　　）

2、用现代汉语写出下面句子的意思。

晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

3、结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

1、（1）一向，平素（2）答复，回答（3）感到奇怪

2、朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。

3、朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。

张堪，南阳宛人也。年十六，受业长安，志美行厉，诸儒号曰“圣童”。世祖微时，见堪志操，常嘉焉。及即位，召拜郎中。三迁为谒者。领骑七千匹，诣大司马吴汉伐公孙述，在道追拜蜀郡太守。时汉军余七日粮，阴具船欲遁去。堪闻之，驰往见汉，说述必败，不宜退师之策。汉从之，乃示弱挑敌，述果自出，战死城下。成都既拔，堪先入据其城，检阅库藏，秋毫无私。慰抚吏民，蜀人大悦。

在郡二年，征拜骑都尉，后拜渔阳太守。匈奴尝以万骑入渔阳，堪大破之，郡界以静。乃于狐奴开稻田八千余顷，劝民耕种，以致殷富。视事八年，匈奴不敢犯塞。

帝尝召见诸郡计吏，问其风土及前后守令能否。樊显进曰：“渔阳太守张堪昔在蜀，其仁以惠下，威能讨奸。前公孙述破时，珍宝山积，卷握之物，足富十世，而堪去职之日，乘折辕车，布被囊而已。”帝闻，良久叹息。方征堪，会病卒，帝深悼惜之。下诏褒扬，赐帛百匹。

（选自《后汉书》，有删改）

1.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）

A.志美行厉 厉：严重 B.成都既拔 拔：（被）攻克

C.劝民耕种 劝：鼓励 D.其仁以惠下 惠：施恩

2.将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）世祖微时，见堪志操，常嘉焉。

译文： 。

（2）方征堪，会病卒，帝深悼惜之。

译文： 。

3.从张堪的行事中，可以看出他是一个怎有的人？请分点概括作答

答： 。

1A（严格）

2（1）2世祖地位卑微的（尚未显赫的）时候，看到张堪的志趣和节操，经常表扬他。

（2）2（朝廷）正要征召张堪，恰好他就病死了，皇帝十分悲哀痛惜他。

3.①具有远见；②善于治理；③廉洁奉公

《庄子》故事两则

一

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

二

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

1.下列语句中加点词的解释有误一项是（ ）

A.惠子相梁 相：做宰相 　　　 B.搜于国中三日三夜 国：国都

C.庄子与惠子游于濠梁之上 游：游玩 D.请循其本 本：本心

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.其名为鹓鶵 其如土石何

B.夫鹓鶵发于南海 子墨子闻之，起于鲁

C.既已知吾知之而问我 拔山倒树而来

D.我知之濠上也 辍耕之垄上

3.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）

A.第一个文段，借鹓鶵的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸，表现了庄子的功名利禄超然的态度。

B.鹓鶵的故事中，庄子用“鹓鶵”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。

C.第二个文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。

D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。

1.C（本：本源，初始 ）

2.B（B项均是介词，“从”。A项每一个“其”代词，“它的”，第二个“其”语气副词，加强反问语气；C项第一个“而”连词，表转折，第二个“而”，连词，表修饰；D项第一个“之”代词，代“鱼之乐”，第二个“之”动词，到。）3.C（ “他们的事物的思维方法与认识结论，是完全一致的”不合文意。 ）

阅读下面两段文言文

【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，扶天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

（选自陈寿《隆中对》）

【乙】亮少有逸群之才，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。及魏武帝^①南征荆州，刘琮举州委质^②，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会^③。权既宿服仰备又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以亮为军师将军。备称尊号，拜亮为丞相，录尚书事。

（选自陈寿《进〈诸葛亮集〉表》，有删改）

【注释】①魏武帝：曹操。②举州委质：氢整个荆州作为见面礼送给曹操。③吴会：吴国。

1.下列语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）

A.利尽南海，东连吴会 尽：完全B.信义著于四海 著：闻名

C.身使孙权，求援吴会 身：亲自D.大破其军，乘胜克捷 破：打败

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ ）

A.曹操比于袁绍 躬耕于野，不求闻达

B.高祖因之以成帝业 益州既定，以亮为军师将军

C.此可以为援而不可图也 刘琮举州委质，而备失势众寡

D.乃三顾亮于草庐之中 陈涉乃立为王，号为张楚

3.下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.甲文中诸葛亮分析政治形势认为刘备不可与曹操较量，也不可谋取孙权。

B.甲文中诸葛亮除了分析政治、军事、地理因素外，还特别强调要爱民和用贤。

C.乙文中写诸葛亮“乃建奇策“，这里的奇策就是甲文中“外结好孙权，内此伏彼起政理”。

D.乙文中孙权因为一向心服刘备同，又敬重诸葛亮的奇才和儒雅，所以派兵帮助刘备。

1.A.

2.D

3.C

项籍字羽，下相人也。家世楚将，封于项，故姓项氏。籍少时，学书不成，去；学剑又不成，去。梁怒之。籍曰：“书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。”于是梁奇其意，乃教以兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟。梁尝有栎阳逮，请蕲狱椽曹咎书抵栎阳狱史司马欣，以故事皆已。梁尝杀人，与籍避仇吴中。吴中贤士大夫皆出梁下。每有大徭役及丧，梁常主办，阴以兵法部勒宾客子弟，以知其能。秦始皇帝东游会稽，渡浙江，梁与籍观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“无妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺二寸，力扛鼎(11)，才气过人。吴中子弟皆惮籍。

----节选自《汉书》

1.解释下面 加点的词。

①封于项（ ） ②乃教以兵法（ ）

2.翻译 下面的句子。

书足记姓名而已。剑一人敌，不足学，学万人敌耳。答：

3.从选文中可以看出项羽是哪些与众不同之处。

答：

4.李清照《夏日绝句》和杜牧《题乌江亭》对项羽“乌江自刎”的看法大相径庭，你认同哪种？说明理由。

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

《夏日绝句》

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

《题乌江亭》

答：

1.答案示例：①在②于是

2.答案示例：读书能够写自己名字就可以了，学剑只能对抗一人，不值得学，要学就学能与万人抗衡的本领。

3.答案示例：项羽身高体壮，有胆有才，抱负远大。

4.答案示例：杜牧认为大丈夫应能屈能伸，忍辱负重，以求东山再起，成就霸业。项羽做法不可苟同。